2019-2020年四年级英语下册 Unit 1(1)教学反思 苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 1(1)教学反思 苏教牛津版叶澜曾经说过：课堂是向未知方向挺进的旅程。随时都有可能发现以外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线的行程。在实践中，我们发现，当我们拿着课前精心预设的教学方案教学时,学生的回答、反应常常会有意无意地跳出我们课前预设的范围，“扔”给我们无准备的意外。一个偶然，一个错误，或在我们的措手不及中成为一种遗憾，或在急中生智中演绎了一段精彩。在教学4B unit 1 a new student 第一课时B C部分时，学生在学习了句型后,我安排了一个work in pairs, 有一组学生的对话是这样的:S1: Whos that boy? S2: Hes Hes a student.S2: Whos that woman?(指着我) S1: Shes Miss Wu. Shes an English teacher. And Shes a good teacher. Shes my friend.说完,全班同学响了热烈的掌声,真是太棒了, 没想到她们能说出如此流利的英语.(因为刚开学,磁带还没有,所以学生无法预习.) 接下来teacher这个单词就在她们的对话完成了教学,虽然这个环节不是我预先设想的, 但就是因为这个环节,掀起了课堂气氛的高潮.在这两位同学的带领下,在我的鼓励下,出现了一个又一个精彩片断,又如:Shes Shes new here. Shes my new friend. 又如:Shes Shes a teacher. I want to be a teacher. 虽然学生们的反应超出了我的预设,但就是这意外,为我的课堂出了彩.我从心里暗暗地佩服他们.附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 1(1)教案 人教PEP【教学目标】a能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, TV room, art room, puter room, washroom, music room。b听懂Lets chant内容，能跟着录音做动作。c理解、会说Where is the art room? Its on the second floor.并能在真实情境中进行运用。【教学重点】听、说、认读新授单词gym, TV room, art room, puter room, washroom, music room，理解其意义。【教学难点】理解序数词first，second与one，two的区别。【教学准备】1教师准备本课时的课件及陈洁的头饰。2教师准备相关的词卡。3教师准备一幅大楼的框架图。【教学方法】愉快教学法、展示法、提问法【教学过程】1热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）全体“Stand up”，共同演唱Lets sing.中的歌曲“Our school”。（2）利用图片复习A部分的单词。2呈现/操练（Presentation/Practice）Lets learn（1）Lets play.（复习A部分 单词）教师现示单词卡，由学生读并领读。（2）导入本课的单词，教授生词。（PPT）A. 通过课件出示本课时的所有单词gym, TV room, art room, puter room, washroom, music room，然后引导学生去观察，哪个字母出现的最多？让学生去数一数.B. 记这些单词，首先要记住哪一个单词，它是什么意思？讲解单词room，加入音标知识oo,读/u:/。C. 讲解这六个单词，只有gym这个单词中没有出现元音字母。同时在讲解中加入音标知识，让学生通过音标的读音去记单词。如ar/a：/。D. 课件出示单词，教师板书，并教读。E. 书写单词。（注意书写知识的渗透）（3）Lets play。把板书画成一个大楼的样子。操练句型：Where is the art room? Its on the second floor.（4）Lets chant。播放swf 文件，师共同吟唱。（5）小结：播放swf文件，内容为本节课的所有内容。3巩固和延伸（Consolidation and extens