2019-2020年一年级数学上册 分一分 5教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 分一分 5教案 苏教版教学目标：知识与技能：使学生初步学会按一定的标准分类。数学思考：在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。解决问题：初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度：在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，能积极参与生动、直观的数学活动。教学重点：体会“分一分”的意义，使学生初步学会按一定的标准分类。教学难点：培养学生整理物品的习惯。教学过程：一、师生谈话，引入新课小朋友，你们平时分过东西吗？今天这节课我们来学习分东西，在分的过程中学习新本领，你们有兴趣吗？二、分文具1. 小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天谁帮你们收拾学习用品？瞧，芳芳正在整理文具。电脑屏幕出示P8的主题图。师问：桌上有哪些东西？2. 这么多东西放在桌上很乱，怎样整理，请同桌小朋友商量一下，想出好方法。3. 汇报讨论结果，交流分一分的方法。提问：哪些东西放在数学学具盒里？哪些东西放在文具盒里？三、分动物（P8想想做做第1题）1. 有这么多可爱的小动物，你知道它们是生活在水里还是陆地吗？2. 请你把能生活在水里的动物圈出来。（小金鱼、小青蛙、海狮、鲸、螃蟹、虾）3. 其它小动物生活在哪里？四、分物品（第8页想想做做第2题）（1）师：贝贝的妈妈在超市里买了这些东西，你能帮着分一分，整理一下吗？（电脑出示图）（2）学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选23个小组上台演示，说说分类的依据。五、分交通工具（第8页想想做做第3题）师：调皮的贝贝把玩具扔得满地都是，小朋友，你认识这些交通工具吗？（1）让同桌小朋友互相说一说这些交通工具的名称，并说出它们各在哪里行驶。（2）学生操作课件（拖动相关交通工具图标）汇报分类方法。（3）小结：这些交通工具按它们行驶的地方不同可以分成三类：一类在水中行驶，一类在地面行驶，一类在空中行驶。六、分水果、蔬菜（第8页想想做做第4题）1. 课件展示。师问：画面上有些什么？你会分吗？让学生走上讲台，让学生分一分，并让学生说一说分的标准。2. 还可以怎样分？七、全课总结谈话：分一分的这种方法对于我们做什么事有帮助呢？明天上课时告诉大家你用这种方法做了什么事，好吗？附送：2019-2020年一年级数学上册 分一分 6教案 苏教版教学目标：1. 让学生在现实的情境中初步感知分类的思想和方法，能按一定的标准对一些物品进行分类。2. 让学生经历按指定标准或自定义标准分类的过程，初步体会同一标准分类方法的多样性，积累一些生活经验。3. 培养初步的观察和分析能力。教学重、难点：体会同一标准分类结果的一致性和不同标准分类方法的多样性。 教学准备：挂图教学过程：一、导入新课。1. 同学们到商店买过东西吧？还记得商店的东西是怎么摆放的吗？2. 出示场景图。3. 你觉得这些物品摆放的怎么样？4. 总结谈话：货架上有很多物品，却摆得既整齐又美观，那么是按照什么标准把商品分开摆放的呢？今天我们就来研究这样的问题。二、教学例题。1. 提问：图中有几个货架，第一个货架上有哪些物品，这些物品有什么用途，你们能说一说这些物品属于哪一类吗？2. 同桌讨论，组织反馈。总结第一个货架，讨论第二个货架。3. 同桌讨论。指名回答。4. 总结第二个货架，讨论第三个货架。指名回答。5. 总结：商店里分类摆放物品，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。三、组织练习。想想做做1-4。1. 想想做做第1题问：图中画了哪些动物？请能把在水里生活的动物圈起来？独立完成、集体核对。分小组讨论怎样分？每组分别有哪些交通工具，集体交流。总结：这些交通工具我们根据行驶的地方不同，分为天上飞的、公路上行的和水里航行的。2. 做想想做做第3题提问：图中画了些什么？你可以怎样分？每类分别有几个？图中有几种颜色？你可以怎样分？每类分别有些什么？小结：图中的树叶可以按形状分成三类，也可以按颜色分成三类，同样的东西按不同的方法来分，分得的结果也不同。3. 做想想做做第4题学生独立分一分，再互相交流自己的分法。师小结：图中的小朋友可以按男孩和女孩分，也可以分成戴帽子和不戴帽子的等等，分的标准不同，结果也不会相同。四、全课小结：今天我们学习的分一分，分类时可以根据用途、种类、颜色等标准来分