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1 / 3 笔算乘法练习课教学设计 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 笔算乘法的练习课教学设计 教学内容：第 50-52页练习七的 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8-11题。 教学目标： 1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。 2、正确解答应用题。 教学重点：正确解答应用题。 教学难点：理解应用题中有关数量关系。 教学过程： （一）复习 1、课件出示笔算题： 32224145276791328635 学生笔算（两名学生板演）。 让学生说笔算过程。 2、口算： 147253160523100 6070213001850 （二）练习 2 / 3 1、投影第 2 题：我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用 114 分钟，绕地球 59 周要用多少分钟？比 5 天时间长些还是短些？ 2、问：怎样列式表示什么？ 5 天时间有几分钟？ 学生试做（一名学生板演）。 11459=6726 （分钟） 114 59 6726 60245=7200 72006726 问： 59114 114 和 59 比，哪一种计算更简便？ 多名学生回答（个别学生 会列这种式子：。 59 114 学生比较后得出： 114 59 笔算时比较简便。 【设计意图：这题的知识背景具有很强的教育意义，学生练习后，让学生根据这题的知识背景简单说一说自己的感受。】 3、练习七第 3 题。 3 / 3 16432=54145=25436= 21783=43139=32825= 提示学生：怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。 4、练习：完成 4、 5 题。学生练习（两人板演） 5、小结：今天我们学习了哪些知识？ 二、作业：练习十三： 8-11题。 三、课堂小结。 【设计意图：让学生简要回顾，叙述本节课的主要内容，解决这些具体问题的体会。学生通过交流加深对
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