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2019-2020年一年级上册第1单元比一比（第1课时 高矮、长短）教学建议教学目标：1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义。2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较，并能表达比较的结果。3、感受数学与生活的联系，初步了解比较的方法。教学建议：比高矮1、教师让一位同学到前面与白己比一比，让其他同学说“谁高谁矮”。注意引导学生用规范的语言表述。如，老师比某同学高，某同学比老师矮。2、让全班同学找朋友比高矮。可让同学们先讨论一下比的方法：背对背比，请别人看，在墙上画线，还可以用一根长的竹竿，等等。3、让一组同学按从矮到高的顺序排队，然后让其他同学说排队的结果。使学生了解高矮的意思，知道一个人高和矮是相比较而言的。比长短1、请同学们拿出一支完整的铅笔和一支用过的铅笔，比较哪支长，哪支短。交流时，一方面说出比较的结果，另一方面说出比较的方法。如，竖在桌面比、横放一端对齐比等。2、拿出一支圆珠笔和一根粉笔，让学生先估计哪支长，哪支短，然后再实际比一比。3、启发学生选择教室内、校园内或自己熟悉的事物进行高矮、长短的比较。练一练第1题，回答完书上的问题后，可以让学生讨论图中还可以把什么进行比较。第2题，（2）题如果学生直接回答有困难，可以利用课件或实物演示一下。第3题，先让学生观察图，再回答问题。重点说一说是怎样想的。第4题，是一个综合性题目。两棵树可以比高矮，树影可以比长短。还可以讨论：什么时候才有树影？附送：2019-2020年一年级上册第1单元比一比（第2课时 大小、轻重）教学建议教学目标：1、结合熟悉的事物，经历直观的比较大小、体验轻重的过程。2、能比较具体物品的大小；能根据自己的生活经验说出哪个物体轻、哪个物体重。3、感受数学与生活的密切联系，培养简单的数学思维。教学建议：比大小1、出示饼干盒和魔方图或用实物，让学生说一说哪个大，哪个小。要注意让学生用规范的语言描述。2、出示汽车和动物图，让学生自己选择事物，说出哪个大，哪个小。给学生参与交流的机会。比轻重1、呈现西瓜和苹果图，先让学生比较大小，再提出“哪个重，哪个轻”的问题，指导学生规范描述。2、出示下面两组实物，用实物进行比较。启发引导：根据你的生活经验，比较一下每组中的两件物品哪个轻，哪个重。学生可能有不同意见，让意见不对的同学亲自掂一掂。3、讨论：比较物品的大小和比较物品的轻重有什么不同。然后鼓励学生举出身边的事物进行大小、轻重的比较。练一练第1题，先说一说哪个大，哪个小；再进行轻、重的比较。第2题，三种水果进行比较，方法同上。第3题，鼓励学生根据自己的生活经验进行判断，并按要求涂色。第4题，图中的游戏是学生日常生活
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