2019年三年级英语下册 Unit 1 lesson3 fish and birds习题 冀教版.doc

2019年三年级英语下册 Unit 1 lesson3 fish and birds习题 冀教版我是小小翻译家！Birds can fly. I can dance.你会唱歌吗？鱼会游泳。1. 单项选择。Fish can A fly B swims C swimCan you dance? No ,I A am B can C cant2. 连词成句。Cant a swim chicken a is it bird you can dance ? 3. 根据提示完成句子。 Can a bird fly?根据实际回答问题。 ，it 。 I can sing。改成一般疑问句。you ？参考答案：1. A; C2.A chicken cantswim.It is a bird.Can you dance附送：2019年三年级英语下册 Unit 1 lesson3 fish and birds教案 冀教版教材分析这一课是小学冀教版英语第二册第6课内容，这是一个小故事。通过学习这个小故事，引导学生了解一下句型： What happened? Im stuck.Can I help you? Yes, please!Thank you! Youre wele. We are friends. 通过老师讲读，幻灯片，做游戏及视频等形式，让学生做到学以致用，真正掌握本课内容。学生分析 在前几节课，学生已经认识了很多新的动物和句型，已经初步培养了学生学习英语的兴趣。老师在教学的过程中多设计一些新的教学方法和小游戏，会大大地提高学生对英语学习的兴趣。教学目标 1、知识目标 了解整个小故事的内容。 2、能力目标 学生能够掌握以下句型： What happened? Im stuck.Can I help you? Yes, please!Thank you! Youre wele. We are friends. 3、情感目标：意识到人与人，或者人与动物之间要互相帮助，友好相处。教学重点 1、 了解故事大意。2、 掌握以下句型： What happened? Im stuck.Can I help you? Yes, please!Thank you! Youre wele.We are friends. 教学难点1、 了解故事大意。2、 掌握以下句型： What happened? Im stuck.Can I help you? Yes, please!Thank you! Youre wele. We are friends. 教具学具 1、 PPT2、 课程相关视频 3、 相关听力内容教学方法1、在教学过程中，要有耐心，多去关注中下层的学生。2、处理好教师、学生、教材之间的关系，追求和谐快乐的课堂活动。 3、多去鼓励学生，促进学生发展。多培养学生的合作意识，在与同学的合作交流中，学到知识。课时安排一课时教学过程 Step 1. 导入课程与学生交流，回忆上一节课的内容。1、Where is the cat?Its in/on/under the box. 2、Where is the rabbit?Its under the desk.3、Whats in the box? An animal.Is it a cat? No, it isnt.Can it swim? Yes, it can.It can say “quack, quack”.Oh, I see! Its a duckT：今天我们来学习新课 Lesson 6 Can I help you?Step 2 授新课结合多媒体，学习Lesson 6.1、 结合课本，及听力内容，了解故事大意。2、 老师领读，学生跟读，熟悉 Story time 的具体内容，熟读文中的对话。 R: Help! Help！ M: What happened?R: Im stuck.M: Can I help you?R: Yes, please!M: Pull! Pull!R: Ouch! P H: What happened?R: Im stuck.P H: Can I help you?R: Yes, please!M: Pull! Pull!R: Ouch! My ears!R: Im out! Thank you!M: Youre wele. We are friends.引导学生重点理解We are friends. 的深刻含义。3、 结合课本，多媒体课件，熟悉故事情节，掌握以下重要句型： What happened? Im stuck.Can I help you? Yes, please!Thank you! Youre wele. We are friends. 4、 Talk and act.思考讨论：（1）、Who helps the rabbit?（2）、Act out the story.学生分组讨论交流。交流答案：（1） 结合文中内容和故事情节和图片，引导学生找出帮助 rabbit 的人和几个动物。 a man, a cow, a horse, a pig, a duck and a mouse （2） 学生可分组去扮演，每组需要七个学生，一个学生扮演rabbit. 其他六位同学分别扮演 a man, a cow, a horse, a pig, a duck and a mouse 分小组进行表演，看哪组同学表演得最棒！5、 思考讨论。 我们生活中，何时需要我们伸出援助之手呢？ 学生讨论，结合生活实例说明。板书设计Lesson 6 Can I help you?What happened? Im stuck.Can I help you? Yes, please!Thank you!Youre wele.We are friends.课后习题 1、试着把这个小故事讲给家人听。2、能够熟练运用句型 What happened? Can I help you? Thank you! Youre wele. 3、完成同步练习 Lesson 6.教学反思这一课的是一个小故事，故事的情节很简单，就是大家都来帮陷入泥坑的小