2019年(春)四年级品社下册《第一单元 生活中讲规则》练习 山东版.doc

2019年(春)四年级品社下册第一单元 生活中讲规则练习 山东版一、 填空。1、 生活中有许多规则，规则给社会带来秩序与公平、安全与信任。因此，无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地讲规则。“不依规矩，不成方圆”说的就是这个道理。2、 班级制度是班级管理的依据，是每一位同学应当遵守的准则。3、 完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。4、 我们可参照小学生日常行为规范和小学生守则，制定班级制度。5、 公共秩序是一种社会规范，是调节个人行为、达到社会关系协调、和谐的手段，没有秩序的生活将会变得一团糟。因此，公共秩序是维系社会正常化的基本保证，我们每个公民在公共场所都要自觉遵守秩序。6、 自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。7、 诚信是做人的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。小学生是民族的未来和希望，因此，从小就要做一个诚实守信的人。8、 我知道的关于诚信的故事有：一诺千金、曾子杀猪。9、 无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。-贝多芬10、 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。-伊索11、 讲信用是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。我们每个人都应做到言必信、行必果，只有这样才能得到别人的信任和尊重。12、 自律是一个文明人的最高境界。自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然、文明进步。13、 中华人民共和国义务教育法于1986年的第六届全国人民代表大会 第四次会议通过，1986年7月1日起施行。14、 中华人民共和国义务教育法规定施行九年义务教育，凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可推迟到七周岁入学。15、 中国现行的法律中，最高的是宪法。我国为保护青少年制定的一部法律是中华人民共和国未成年人保护法，另外我还知道中华人民共和国预防未成年人犯罪法宪法刑法中华人民共和国义务教育法等法律。16、 法律是维护青少年合法权益的保障。它像一把大伞，保护青少年健康成长。17、 如果我的权利受到侵害，我会运用法律保护自己。18、 法律能保护我们的权利，也约束我们的行为。19、 法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。20、 法庭审判大体分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判五个阶段。21、 我们应从小就树立法制观念，培养学法、守法、用法意识，以此规范自己的行为，不做法律所禁止的事，发现违法行为，积极举报。二、 判断题。1、 生活中有许多规则，规则给社会带来秩序与公平、安全与信任。（T ）2、 班级制度是班级管理的依据，是学习差的同学应当遵守的准则，学习成绩好的同学没有必要遵守。（F）3、 要建设一个文明的班集体，制定一系列班级管理制度是非常必要的。T4、 在乘车时不争不抢，排队上下车也是遵守秩序的一种表现。T5、 遵守公共秩序是做人的基本美德，是讲文明的表现。T6、 讲信用是做人的起码要求，但是做生意的人可以不讲信用，否则赚不到大钱。F7、 诚信是做人的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严。T8、 公诉人的主要职责是通过举证和法庭质证，证实犯罪事实，同时履行监督职责。9、 生活中与人相处要讲信用。这是大人必须要做到的，小朋友撒点谎没关系。10、 父母或其他监护人必须使适龄的子女按时入学，是未成年人保护法中规定的。11、 中华人民共和国义务教育法是1886年7月1日起施行的。12、 “没有秩序的社会生活将会变得一团糟。13、 曾子杀猪”这个故事说明了做人一定要讲诚信。14、 “考试时，不作弊，自习课时，不搞小动作”是自律的表现。15、 校园里，教室里都需要有一个好的环境，一些规则需要大家共同遵守。16、 完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风。17、 公共秩序是一种生活规范。18、 诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。19、 “言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年来的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。20、 如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。21、 法律能保护我们的权利，但是它不约束我们的行为。22、 法官代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。23、 法庭审判大体分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判五个阶段。24、 “不依规矩，不成方圆”。告诉我们无论生活中，还是在学习、游戏中，都要自觉讲规则。25、 规则订得太多太完善，大家玩得就很不协调，不开心。26、 生活、学习中我们要讲规则，做游戏时就没必要讲规则了。27、 许衡是自律的典范，是我们学习的榜样。28、 中国是一个礼仪之邦，自古诚信就视为评价一个人的道德标准。29、 “办理庭前准备工作，宣布法庭纪律案件审理过程中纪录和整理、装订、归档案卷材料”的是陪审员。30、 我们应从小就树立法制观念，培养学法、守法、用法意识。三、 选择1、 下课后，你想到操场上荡秋千，可是旁边已经有许多小同学在等着玩秋千了。你应该（）A、排队等候 B、把他们挤到一边，自己先玩C、跟他们制定规则，按高矮个排队2、打扫卫生时，你捡到一块好看的橡皮，你会（） A问问是谁的，找找失主 B留下自己用 C送给好朋友3、 你跟小队的同学约好星期六下午去公园，爸爸要和你去看电影，你会（）A打电话向小队长请假，去看电影B告诉爸爸集体活动必须参加，以后在看电影C不用通知小队长了，去看电影4、 过马路时，车辆很少，我会（）A、 不走斑马线了，偶尔一次没关系B、 看看有没有交警再决定是不是走斑马线C、 一定要走斑马线5、 你的邻居上初中的大哥哥不上学了，在家帮爸爸开店卖东西，你会（）A、 帮他照顾生意 B、告诉他用法律维护自己上学的权利B、 我没权力管，就不管了6、 规则给社会带来秩序与公平（）A美德与安全 B安全与信任 C 幸福与信任7、 考试中，有一道题不会做，你会（）A、 自己想想，实在想不出来，空着B、 看看同桌的卷子，把答案抄上去C、 想都不想，空着8、 在家里做错了事，你能诚实地向爸爸妈妈说明情况吗？（）A、能 B、有时候怕挨打，不敢说实话 C、不能附送：2019年(春)四年级品社下册第一单元 诚信教案 辽师大版教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及的运用：教师用书 教体局教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。课时安排：二课时第一课时 我不能说谎教学过程：一、课前体验 初步感悟1、创设情境：宋庆龄的故事我不能失信。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？2、让学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活 诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元诚实是金第一个主题我们不能说谎。板书课题。2、合作学习，体验生活活动一：找找诚实的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导：诚实是什么？学生说出自己想法，敢于说不知道。(3)延伸：你认为诚实的行为还有哪些？探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习砍到樱桃的小男孩（1）用自己喜欢的方式读故事。（2）启发引导：你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗？你有是什么感想？（3）师生平等对话交流。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。（4）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误。（5）实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气？A、讨论交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法 在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示教材P4学生手写日记提问：碰到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对？如果你是父亲怎么样处理？说说自己的建议和想法。小组交流。活动三：小组合作学习P4，P5 情景对话：（1）小组内表演。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？1、小结：要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说：“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。（2）看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说。（3）小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。（4）讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？小组内交流并汇报。三、课后践行 内化感悟把砍到樱桃树的小男孩的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。二次备课板书设计： 诚实不需要理由我不能说谎诚实 最基本的品质第二课时 没有人会知道教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样？小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验 深化感悟1、引入话题 唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，我们该怎么办？今天我们学习没有人会知道。板书课题2、合作学习 体验生活活动一：表演P6情境故事（1）小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。师生对话交流：你觉得故事里的小主人是怎么样的孩子？你有什么感想？（2）小结：诚实不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己开心，轻松坦荡，心中充满阳光。活动二：学习故事诚实的晏殊（1）用自己喜欢的方式读故事（2）启发思维：晏殊是个怎么样的人？说说自己体会到了什么？指名回答。（3）小结：美好的心灵像水一样清澈透明，像玉一样无暇，一个真正诚实的人就该拥有这样的心灵。3、深化感悟，引导生活（1）演示P7情境故事，遇到这样的情况你会怎么办？当别人看不见的时候，你也能做到诚实不欺吗？学生讨论，老师引导点评。小结：没有人监督的时候，就看你是不是严格要求自己，尊重自己。板书：尊重自己，是一个人最基本的品质。（2）夸夸我们身边诚实的人。（3）为什么要做诚实的孩子，今后你打算怎么做诚实的人三、课后践行 内化感悟1、搜集有关诚实的格言当作座右铭。我们都会选择诚信的人做朋友，诚信是金，关于诚信的名言有很多，看看谁知道的多？生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 海涅与朋友交，言而有信 李大钊2、开展“诚实小档案”的活动，把发生的关于诚实的事情存放到成长记录袋里。板书设计： 诚实不需要理由没有人会知道四下品社 第一单元 诚信是金主题二 拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到做到，都是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力；3、体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。教学重点难点：1遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。2、一个人要守信用，人们才会信赖尊重他，愿意和他交往。资料及的运用：教师用书 教体局教具学具的准备：准备有关讲信用的小故事、名人名言。课时安排：二课时第一课时 说到就做到教学过程：一、课前体验 初步感悟1、童谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”说说在什么情况下我们用这个童谣。2、提问：你说过这样的话吗？当时指的是一件什么事情？你做到了没有？3、学生自由发言。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活生活中需要我们说到就要做到，关于说到就要做到在历史上还有一个宋濂抄书的故事。（2）学习前人，找榜样1、听故事宋濂抄书听了以上故事，你有什么感想？学生自由发表意见。 2、教师激趣：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。3、过渡：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难。（二）合作学习、体验生活活动一： 我为小美解难题1、看故事小美的难题。2、小组内讨论小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？用你喜欢的方式续演故事。3、学生表演，表明他们的想法。4、延伸：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？5、小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要记在心里，并尽力做到。活动二：我是诚信小明星。1、教师：今天，我们要评选“诚信小明星”。方法是通过回答问题来获得，如果大家回答正确了，你就能成为“诚信小明星”。2、逐个呈现下面的问题，学生回答怎么处理。（1）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（2）你答应同桌唐宁给他带鲁滨孙漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？3、教师：欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。（三）深化感悟，引导生活1、看教科书漫画健忘。2、学生根据漫画情境，谈论自己或者其他同学中发生的类似的事情。3、你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做？4、小结：对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。三、课后践行 内化感悟“诚信闹钟”随身带1、教师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。2、学生制作。3、学生展示自己的作品。二次备课板书设计： 说到就做到诚信的表现 树立信誉第二课时 信得过的朋友教学过程：一、课前体验，初步感悟1听歌曲朋友，让学生说说对朋友的理解，初步感受人人都需要朋友。2、夸夸你的好朋友，说说他们都有什么优点，让你认为他们就是你的好朋友。二、课中体验 深化感悟1、过渡：老师带来了小伙伴中一对好朋友的故事：图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴。（1）讨论观后感。（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？（3)学生交流。2、辩论会：活动一：教材12页交流题：三个小朋友的谈话。甲：如果谁不诚实，我们就不和他交朋友。乙：如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。丙：我只相信我的好朋友。1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。活动二： 随着网络的发达，现在很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还有待加强。我们不宜上网交友活动三：小品表演：如何保密？教材12页情景故事：1、小男孩的做法对吗？为什么？2、我们应该为朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了错误，我们能够替他隐瞒吗？如果你是玲玲，你该怎么办？3、交流讨论：你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？三、课后践行 内化感悟1、给好朋友的知心话将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来，交给你的朋友。2、总结：我相信通过今天的学习，你们对朋友应该有了更深的理解，我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。 板书设计： 信得过的朋友对朋友理解 四下品社 第一单元 诚信是金主题三 诚信就在你身边教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会运行的基本条件保障。2、体验诚信的快乐，快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任。3、努力做一个讲信用的人，开展社会调查，培养，搜集，整理资料的功能。教学重点难点：1、懂得诚信内涵，懂得社会需要诚信。2、诚信是事业成功的法宝，是社会正常运行的保障，建立自己的诚信档案。资料及的运用：教师用书 教体局教具学具的准备：1、到生活和社会中找“诚信”，准备一件有关“诚信”的礼物。2、家用产品维修书，信用卡，课件。课时安排：二课时第一课时 快乐的密码教学过程：一、课前体验 初步感悟情景故事：爸爸妈妈说星期天带小明爬山，小明一听高兴了。到了星期天，小明和父母一起去爬山，小明连蹦带跳的，可开心了。启发引导：小明开心的原因是什么？（学生回答）小结：爸爸说话算数，讲信用，所以小明感觉到了快乐，幸福。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活过渡语：其实，在我们身边像小明爸爸诚实守信的人很多。诚信就在我们身边，这节课我们来学习快乐的密码。板书课题。2、合作学习，体验生活 活动一：到家庭里找快乐（1）课件出示父子锻炼的生活场景，读读他们的对话，看看他们的表情，说说他们为什么融洽、快乐？（2）阅读学生日记诚实的礼物，思考：如果你是妈妈会喜欢这样的礼物吗？为什么？（3）小组交流自己准备的诚实的礼物。（4）在你周围还有哪些诚实守信的人？大家喜欢他们吗？活动二： 到社会中找快乐（1）课件分别出示无人售报架和无人售票车，请同学们演示一下该怎么做？这样做的目的是什么？（2）出示一则异地邮购的卖书广告：你会通过这样的方式买书吗？为什么？（3）出示一张洗衣机的免费维修卡，介绍厂家的售后服务承诺。学生介绍自己家家电的各项维修承诺，想一想：厂家为什么这么做？（4）出示信用消费卡，请学生说出它的相关用途。（5）你还知道社会中还有哪些诚信的地方？小组交流并汇报。（6）提问：当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？小结：相信别人，也得到别人的相信，这就是快乐的密码。一个讲信用的人，面容上有尊严，目光黑亮有自信，行动上有把握，生活中朋友很多，诚信就是一张使你受欢迎的名片。板书：相信别人，也得得到别人的信任。3、深化感悟，引导生活讨论：假如我们生活失去了诚信，会怎么样？举实例说明（1）假如我们买东西却又担心买到假冒伪劣产品。(2)假如我们遇到陌生人总担心上当受骗。(3)假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。(4)假如小结：诚信是现代社会正常运行的基本保障，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的美丑，值得我们精心培养。医生与病人，商家与顾客，家人之间，朋友之间只有诚实守信，才能获得相互的尊重与信任。诚信是我们美好生活的开始！三、课后践行 内化感悟1、兑现自己的诺言。2、走向社会了解诚信的人或单位。一个品牌的成功的原因，商店失败的原因等。写一份调查报告。板书设计： 诚信就在身边快乐密码相信别人，也得到别人的信任 第二课时 一诺值千金教学过程：一、课前体验，初步感悟1、去生活中找找“诚信”，准备一些诚信的物品，如：家电维修书、网上购物等。2、小组交流，说说各自的体会和收获。3、小结：社会是一所大