2019-2020年六年级美术下册 邮票设计1教案 浙美版.doc

2019-2020年六年级美术下册 邮票设计1教案 浙美版一、课题：邮票设计教材分析邮票一种用以贴在邮件上表明纳付邮资的凭证，是一个国家的“名片”，也是了解一个国家政治、经济、文化的小小窗口。然而，在这小小窗口之中，我们却可以窥视大千世界：昨日风光、名胜古迹、重大事件、历史伟人不论是艺术大师的精制佳构，还是后起之秀的神来之笔，都是惟妙惟肖的。日常生活中，收集各式各样的邮票，是一种有益的活动，既扩大我们的知识面，增长才智，又能提高素质修养，培养观赏能力。在这节课以前，学生已经学习过很多有关设计方面的内容，比如贺卡的设计、书籍封面的设计等，学生也掌握了一些有关设计方面的知识。而本节课就是在此基础上让学生更好地掌握有关设计方面的知识。为了能完成这一目标，我把本课的教学重点定为：学习邮票设计，能绘制一枚主题明确、图案美丽的纪念邮票。激发学生收集各式各样的邮票的兴趣，争取做一名小小的集邮爱好者。教学难点则为：培养学生创造思维与艺术创作能力：能运用邮票的特殊形式，来表现当前国家的重大事件，当地美丽的自然风光，自己喜爱的珍禽异兽、鱼虫花鸟，或自己熟悉的童年生活等等。二、教学目标：1.掌握邮票特有的模式，设计一枚有明确主题的纪念邮票。（了解）2.在设计与描绘邮票的过程中，培养学生的艺术创造能力和审美能力。（练习）3.技法学生热爱人民邮政的思想，培养学生收集或欣赏邮票的爱好。（接受） 教学重点：学习邮票设计，能绘制一枚主题明确、图案美丽的纪念邮票。技法学生收集各式各样担忧票的兴趣，争取做一名小小的集邮者。 教学难点：培养学生创造思维与艺术创作能力；能运用邮票的特殊形式，来表现当前国家的重大事件，当地美丽的自然风光，自己喜爱的珍禽异兽、鱼虫花草，或自己熟悉的童年生活四、课前准备：教师：了解班内集邮爱好者的集邮情况，动员集邮学生带邮册到校；动员每位同学带一枚邮票到校。有机会课前开展一次邮展。五、教学过程：（一） 上课揭示课题邮票设计， 教师作启发性谈话1.组织学生欣赏师生所带的各式各样的邮票，激发学生的创作激情。2.简单介绍邮票产生的历史，让学生了解邮票对邮政事业所起的作用。古代由于交通不便，书信交往很少，民间只是用捎口信的方式进行联络。有钱的达官贵人，他们的通讯方式是派专人直接送信，路途遥远时，往往一封信要数月或几年才能收到。官方则设专门的义战，用快马一站接一站进行传递。邮票在近代才出现。我国与1878年首次发行的邮票处于晚清的封建王朝，把龙作为最崇高、尊贵的象征。为此，将龙的图案印在邮票上，民间称“龙头邮票”。3.中国邮票的特点：（1）必须写明“中国邮政”字样。（2）必须写明邮资面额。（3）配有美丽的图案、出版年份和邮发代号。（4）一般设计成矩形或方形。（5）邮票四周排列有整齐的小齿。（二）讲解设计要点 15分钟、1.必须符合邮票的特有模式。2.图案必须具有明确的主题。3.版面要大方、美观、色彩鲜艳。（三）学生作业 教师提供设计主题：1.庆祝“五一”劳动节。2.庆祝祖国成立52周年。3.文苑小学特色。4.幸福的童年生活。5.我爱我的家乡。、6.国宝。（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。 （五）课后小结附送：2019-2020年六年级美术下册 音乐会1教案 湘美版一、尝试作业 1一段节奏有起伏变化的乐曲中，学生随意用纸简进行排列组合，表达对乐曲的感受。2学生之间相互交流，拼一拼，摆一摆，看一看，使学生在制作中感受创作的乐趣。 3学生提出创作难点，解决本课的教学重点。运用什么方法来制作。 难点：纸筒怎样组合，才能既有起伏又美观? 怎样将纸筒黏合牢固? 录音机播放乐曲。 二、方法指导 1教师示范 (1)基本形的制作：将方形纸卷成纸筒。 (2)把准备好的基本形摆一摆，摆出有秩序、有规律的变化。 (3)黏结方法、插接方法的演示。 2学生小结制作步骤 (1)制作单体数个。 (2)根据一定的规律进行排列。 (3)黏结要牢固。 三、视频展示。 1出示三组用硬纸板切割制作成的立体构成作品。 (1)一个基本形呈单一方向的反复排列。 (2)基本形围棋盘一样呈上下左右方向反复排列。 (3) 基本形根据一定的数理比例的变化造成渐变的韵律感。 2师：你觉得以上作品有什么相似之处?又有什么不同的地方呢? 3小结：单体一致，但排列方式不同。 4拆掉一个作品，让学生重新排列。 四、观赏教材 1把教材中的七幅图片分到七个小组。分小组讨论交流对该作品的感受和理解。 2学生评述。还可以让学生大胆根据自己的理解 为该作品配上一段乐曲，哼一哼，感受艺术上的交融。 五、二次作业 1播放茉莉花的乐曲，学生利用纸筒或纸片制作立体形，表达对音乐的感受。 播放音乐。 六、评析作业 1欣赏、评析