地理评课稿范文.doc

地理评课稿范文 1王步广老师评 我通过对这一节课的观摩有以下感触 讲课达到了“活、细、实”结合巧妙地将作者介绍安排到了教学中间给学生又一种新鲜感同时王老师在灵活的教学安排下又很务实充分达到了教学的目标 王老师在教学中充分发挥了主导作用而作为主体地位的学生通过多种形式的训练有利于增强学生对语言的运用能力又调动了学生的积极性 这一节课中包含着丰富的内容但王老师仍然能保证思路清晰重点突出这需要一名教师有扎实的教学基本功和丰富的教学经验 同时我认为本节课也有少许不足可能由于一节课时间的限制王老师对个别内容发散和展开不够 每个人对同一个问题可能会有不同的思维不同的见解所以对学生的回答应多宽容先鼓励肯定再指出不足以调动学生发言的积极性 所有这些是我在这节课的感受总体上较成功地完成了教学目标重难点突出整节课在师生共同讨论、分析课本内容和训练中时间不知不觉地过去把学生从“学会”渐渐引导到了“会学” 2蔡军老师评 从整体上看,这节课是比较成功的,其他方面我就不谈了,这里我谈一谈感触较深的几个方面 主要优点 a导语符合学生的基础能引起学生的共鸣和参与 b从教学程序上看本课结构和思路清晰对课本的大体框架把握较好 c从教学内容上看本课抓住了一个“准”字即重点、难点的确立准确紧紧围绕气候的形成和分布规律这个话题去引导和启发学生 d从教学效果上看比较理想学生能结合课本独立思考且能简单地阐释出气候的分布规律 e从教学结构上看本节课完整在完成教学内容前不忘对所学知识回顾和总结且图示的方式运用简洁、一目了然 (2)主要问题 a对本文的内容虽抓住了重难点但缺乏深层的理解和分析没有挖掘出气候形成的根源 b教学环节方面前松后紧时间的把握不是很协调导致后面内容安排较粗糙 (3)主要意见 a我个人认为气候的形成和分布规律是一个复杂的问题要深刻地理解和分析它是件不容易的事情这不仅要求教师有较深厚的底蕴且要求学生也要有一定的理解水平只有这样才会有理想的课堂互动 b我认为由于本课内容较多课堂上可以取消教师细致分析每种气候成因的环节以免占用不必要的时间而正因为在这一点上花了较长时间导致后面的内容没有时间去讲解、分析只好匆匆一笔带过 以上是我对本节课的一点浅见不当之处请批评指正 3.王名扬老师评 王老师的这堂课总的来说无论是分析还是训练看得出都是经过精心准备的 导入新课新颖无论是导语的设计课本内容的挖掘还是对学生的能力、学生的学习兴趣的培养都很到位并且在教学中还适时地进行了思想和道德教育将教书与育人有机的结合起来除此以外王老师还注重对学生的及时训练而且训练的题目亦是紧扣课本内容的 总之听王老师的课就犹如漫步于林荫小道微风拂面送来缕缕清香令人心旷神怡 当然做为一节公开课王老师的课还存在着一些不足比如说对课本内容的整体把握比较淡薄对学生的讨论引导稍欠火候等 以上是我听课后的一些感受不当之处敬请指教！ 4王彩云老师评 执教者在教学过程中充分体现了教改精神以学生为主体教师为主导发挥了学生的智慧营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围 王老师的这堂课总的来说是很好的无论是从导语的设计课本内容的挖掘还是对学生的能力训练看得出都是经过精心准备的 当然这里也存在一些问题容我们一起商量 首先是教材的处理有些不足在材料的细节上还是缺乏渗透 其次上课时的激情还可以