2019年第二学期六年级英语质量分析.doc

2019年第二学期六年级英语质量分析一. 成绩统计：全级人数参考人数平均分90-100分89-80分79-70分69-60分60分以下 人 % 人% 人% 人 % 人 %484883.31633.31939.6714.648.324.2二. 质量情况1、全年级各题平均分统计 该级人数共 48 人，100分人数共0 人。题号一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五平均分8.84.93.34.643.74.48.66.14.54.843.812.15.6得分率8897.966.392797488.386.387.29096.78276.38071.42、对学生基础知识、基本能力的估计（用表示）：听力词汇句型语法阅读 写作很好好一般差3请一个你认为表示试卷难度的数字。易 难 1 2 3 4 5三、具体分析1听力（得分率85.3%）（1）好的方面（请列数字说明）：本次检测中第二题和第四题学生做得比较好，得分率分别为97.9%和92%。两大题反映出大部分学生的英语词汇和问句的回答是掌握得比较好的。（2）存在主要问题（请列数字说明）： 本次检测中第三题不理想，得分率只有66.3%。这道题要求学生听句子，写出所缺单词。为什么学生失分比较严重呢？分析其主要原因是中下生平时的听写要求不过关，单词掌握不牢固；另外,要写的单词并不简单，既要写现在分词，还要写动词过去式，所以得分率比较低。2词汇：（得分率 81.4% ）（1）好的方面（请列数字说明）： 第七大题选出不同类的单词，考查得分率是88.3%，说明本级大部分学生都能达到辨认单词的能力要求。第十二大题的得分率82%，学生完成得还算理想。（2）存在主要问题（请列数字说明）： 第六大题是考查学生对单词的辨音能力，这题学生完成得很差，得分率只有74% 。学生是能把单词读出来，但就是判断不出哪个不同，而且还有个别单词是没正式学过的（cry）。 第七大题选出不同类的单词，这题由于leaf没正式学过，只有少部分学生做对,另外第4小题也很多学生做错，他们不能很好地区别运用人称代词。3句型（得分率 91.3% ）（1）好的方面（请列数字说明）： 本次考查中，反映出大部分同学基本能理解主要句型的作用，能理解这些句子的意思，并能做到正确运用。第十一大题完成得比较理想。（2）存在主要问题（请列数字说明） 本次考查中，从卷面看，有部份同学仍存在没有先判断问句类型，再做答案的习惯。这些学生很容易出现把两个答句混淆的情况，说明没抓准问句的疑问词。4语法：（得分率 81.3% ）（1）好的方面（请列数字说明）： 第八题语法考查题，本级学生得分率是86.3%。大部分学生对语法知识掌握得比较熟练，个别后进生做得比较差。（2）存在主要问题（请列数字说明）本次语法考查中，学生对过去进行时掌握得不够好，没想到在小学阶段过去进行时也会考察到，所以第十三大题的第1小题失分比较严重；而第八大题的第4小题，学生失分也是比较严重的，很多学生都不懂show后面跟宾格,更何况后面还加了ing。5阅读：（得分率 80% ）（1）好的方面（请列数字说明）：第十四题（二），读短文，根据短文内容判断句子是否符合文章内容，这题学生的得分率是93%，第十四题（三），读短文，根据短文内容选出问题的正确答案，这题的得分率是87%。三篇短文当中，这两篇是完成得比较好的。（2）存在主要问题（请列数字说明） 本次考查的短文篇幅总体不算长,但第一篇稍微有点长，而且里面的填空是需要学生先理解短文内容，然后再根据内容想出答案，短文中没有直接的答案，这对于中下学生是比较困难的，特别是第1、5小题。第十四题（三）中的第5小题，title没学过,学生不理解，导致选择错误。6写作：（得分率 71.4% ）（1）好的方面（请列数字说明）：大部分学生都能根据图片写出相关的内容。（2）存在主要问题（请列数字说明）部分学生没按要求完成作文，字数没办法达到要求。另外，单词拼写错误，句子表达不正确，语序错乱，导致拿不到分。四. 评卷后的反思1. 存在问题的可能原因： 本次检测中存在问题的主要原因有：（1）单词与句型的混合训练不够；（2）日常师生及生生间的口语交际练习还要加强，并要配以笔头练习；（3）学生的写作能力有待提高；（4）中下生的情况很不理想，他们的基础知识非常差。2. 对本学期课堂教学的回顾与反思：本学期的课堂教学中，我很继续做好趣味性的教学环节，多设计游戏教学，有效地激发和维持住大部分同学的学习兴趣，让学生能在轻松的环境下掌握英语知识；做得不足的地方是课堂设计中欠缺对中下生的照顾，课后辅导也没起到明显效果，这需要日后探索更好更奏效的方法。作业的布置除了要合理外，还应提高作业的质量和批改的质量，真正做到温故而知新。3. 对试卷内容、形式及难易度的反思：本次考查用卷，考查的知识范围广，考查形式很符合六年级学生年龄特点，整份试卷总体来说难度比较大，能较好地考查学生的学习能力和水平，也能有效区分各层次的学生。但希望出题时能照顾一下中下水平的学生，要不他们会对学习英语越来越没兴趣。五、今后改进教学的打算（可另附纸）重视字词语篇教学，单词教学是英语教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好英语，首先要掌握一定数量的词汇。从本次检测中，我们很明显地看到，部分学生的词汇也不过关。试卷中考查的单词都是本册教材学生必须掌握的，究其原因是因为平时设计的课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的。要提高学生的成绩，首先要过词汇关。因此，教师在教学中应重视孩子英语基本能力的培养，包括听、说、读、写四方面能力的培养。在训练方面，除了继续做好课堂小组口语交际练习外，以后还需加入更多有针对性的书面练习，及时发现学生每课书知识的掌握情况，及时作出指导，让学生既能把所学语言用于口头交际，也能用于书面表达。在辅导学生方面， 继续做好课后中下生的集中辅导工作，坚持先过关基本要求的原则，让中下生一步步往上赶；同时，继续做好学生结对帮扶措施，定期了解结对学习的困难，加以指导，并对每个阶段取得进步的学生及时表扬，让他们归纳进步的方法，指引同学们继续前进。附送：2019年第二学期六年级语文下册期中试卷一、看拼音写词语（12分）zhn rn k wiji rn sh j w yun w （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）knb i s ch chun chu yb b shn j（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、 按要求改写句子。（14分） 1、把下面的格言补充完整。种树者必培其根，（ ）。操千曲而后晓声，（ ）。2、把句子改写成陈述句。 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”3、 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 4、扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处） 5、用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。 6、照样子写一句排比句。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。三、找出词语的规律，并写出同类的词语3个。（9分）勃勃生机：_、_、_千里迢迢：_、_、_铺天盖地：_、_、_四、给词语下划横线的字选择正确的解释，在括号里填上序号。（6分）1、养尊处优（ ）居住；跟别人一起生活，交往；地方；处置，办理2、美不胜收（ ）胜利 能够承担或承受 优美的 比另一个优越3、无缘无故（ ）故意，有意 原来的，从前的 所以 原因五、写出近义词：（ 3分）索性（ ）残暴（ ）转化（ ）六、选择正确的解释。（6分）“负”，用音序查字法，应先查大写字母_；用部首查字法，应先查部首_，再查_画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪。”中的“负”应选第_种解释；“小牛队负于黄蜂队。”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累。”的“负”应选第_种解释。七、选词填空。（6分）审阅 浏览 恳求 乞求1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。虽然但是 不是而是 不是就是1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。八、先根据意思写词语，然后选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。（6分）1、比喻言辞诚恳，情意深长。 （ ）2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）3、两种事物毫无共同之处。 （ ）4、一切事物或景象都变得焕然一新。 （ ）春节将至，（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。 九、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（6分）（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。十、回忆课文内容，完成下面的填空练习。（13分） 1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。 （节选自匆匆。）2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。 （节选自为人民服务。）3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思是： 。4、把王安石元日诗句补充完整。爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。十一、读下面的短文，按要求作答。（9分） 啄破硬壳 我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出来米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。 这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。 大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。” 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。 1、写出下列词语的反义词。（2分） 平凡( ) 冷酷 ( ) 2、写出这篇短文的主要内容（2分） 3、读带横线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。（2分） 问题： 答： 4