提手旁 （苏少版）《书法练习指导》四年级下册教学设计.doc

（苏少版）书法练习指导四年级下册教学设计1.提手旁南京师范大学附属小学肖娴一、教学目标1.知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。2.培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。2通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。三、教学准备1.带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。2.带有“抱”“持”“授”三个字的勾线填墨米字格纸。3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。四、教学过程 （一）课前游戏:看图猜动作1. （抱） 2.（持，表示拿住，握住）3. （授，表示给予，一般用在授奖、授勋章、授旗等方面） （二）初识提手旁1.咱们猜的这些汉字，都和手部动作有关，所以它们有一个相同的偏旁“提手旁”。这节课，我们就来研究多宝塔碑中“提手旁”以及含有“提手旁”的字的写法。2.瞧（PPT出示）“提手旁” 由哪些笔画组成？属于哪种形态的偏旁？（PPT出示：“桃”中的“木”字旁为长方形（瘦长）、“盘”中的“皿”字底为长方形（扁平）、“河”中的“氵”为弧形）（三）探究提手旁“基本写法”1.要写好瘦长、挺拔的“提手旁”，就要先写好短横、竖钩、提画，再把它们组合在一起。那么，短横、竖钩、提画的写法，你还记得吗？（PPT出示）拿起笔，老师说，你来写。先活动一下手腕：顺时针、逆时针画圈；注意坐姿：头正、身直、臂开、足安；握笔姿势：指实、掌虚、腕平、掌竖。（播放音乐，学生写）2.（1）这三个笔画组成了“提手旁”。书写时需要注意什么呢？读读课文第1页的“写法提要”，边读边思考边书空，疑惑之处标个小问号。 （2）读懂了什么？（短横向右上稍斜关注了倾斜角度；竖钩从短横的中间稍偏右处穿过关注了位置；提画起笔比横略左伸，从竖钩的中间穿过） （3）有疑问吗？（预设：竖钩为什么不在中间，而要从短横的中间偏右处穿过？） （板书演示：如果提手旁是一个单独的字，竖钩本来是写在中间的。当它作为偏旁时，一般在左边，要给右边的部分让出空间，不仅整体变瘦长了，短横的右边也变短了一截，书写的时候，就变成了竖钩从短横稍偏右处穿过。你看，这是一个多谦让的提手旁呀。）3.（1）让我们看看书法家书写视频【播放视频】（2）看明白了么？（3）老师写，你来看。【实物投影：教师范写】边写边说要点。4.（1）该你们写啦！还是要注意姿势哦！ （2）跟随老师的提示写“提手旁”：逆锋起笔，短横向右上稍斜；竖钩从短横的中间偏右处穿过；提画起笔略左伸，从竖钩的中间穿过。在空白米字格中练写3个。 （3）学生书写，教师巡视、圈点优秀。 （4）【实物投影：呈现学生作品，优秀、中等各选2张】与例字相比写得怎样？（围绕“写法提要”的要点展开点评。） （5）就这样，将自己写的“提手旁”与例字比较，发扬优点，矫正不足，水平定能不断提升！试着再写1个。有进步，可以给自己画个圈。 （四）探究提手旁“因字而变”1.刚才，我们研究了“提手旁”的基本写法，然而，在不同的字中，“提手旁”的形态并不相同打开课本“观察与发现”栏目。都是含有“提手旁”的字，第一部分选自多宝塔碑，第二部分由不同名家书写。仔细观察，比一比，你发现了这些“提手旁”有什么不同？说给同桌听一听。2.预设：（备注：学生能说到一两点，体会到“提手旁”不同即可）A.欧体：左尖横，竖画中间略细，提画左伸很多，且起笔较重，对比强烈。（欧体一般重心略偏左，平中见奇）B柳体：藏锋起笔，下笔略重，竖画直，钩画平直钩出。整个字看起来非常遒劲。（柳体吸收了欧颜优点，加以创造，有“颜筋柳骨”之称）C赵体：提手旁粗细均匀，圆润流畅，有连笔。D.颜体：同是颜体的“授”，写法也不一样。因为颜真卿书写年龄不同，状态不同。小结：不同的书法家，特点不同；即使同一个书法家，在不同的阶段，写的字也不同。如果你能去了解书法家的生平，在写字的时候，就更容易读懂笔画背后的故事，达到事半功倍的效果。3.再来观察这一组字“抱、持、授”中的“提手旁”，有什么相同与不同点？PPT出示：相同：“提手旁”都是形态瘦长。不同：抱：提画左伸。持：提画让右不出竖钩。授：竖画略细，提画左伸，从竖钩中部穿过。4.含有这三个“提手旁”的字，书写时又得注意什么呢？（观察，指名说）整体：左窄右宽单个字来看：抱：右部横折钩省写钩。竖弯钩伸展，行笔由轻到重。 持：右部三横有长有短，间距大致相等。 授：右部上收下放，中部的左点避让提画。5.（1）每个字是怎么书写的？来看书法家刘有林老师的书写过程。（2）教师范写。（边写边提示要点）（3）看着要点，试着在练习纸第三、四竖列写写“抱、持、授”。各写两遍。（巡视，发现优秀）（4）师生共评：（点评围绕“提手旁写得怎么样？”“字形把握怎样？”） （5）再写一个，老师给进步的同学画圈。（五）感受书法文化：等慈寺碑除了多宝塔碑勤礼碑，唐朝还有许多著名的碑帖流传下来。等慈寺碑，记载了唐太宗李世民打败了王世充、窦建德后，在作战处修庙并为阵亡将士祈福的事。虽然不知道书写者是谁，但书法规整俊秀，结构严谨，也是初学楷书的同学的范本。里面也有“提手旁”的字，同学们可以比一比，和颜体字的“提手旁”有什么不同。 今