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文档简介

2019-2020年湘教版四年级上册巨人2_2WORD版教案教学目标：知识技能 精读课文，理解课文内容，知道“巨人”的含义。过程与方法 充分利用课外资源，紧密联系生活，加深对课文的理解。情感态度价值观 激发学生学习知识、认识世界的兴趣，培养学生观察生活的能力。教学重点：理解课文内容，知道“巨人”的含义教学难点：激发学生学习知识、认识世界的兴趣，培养热爱科学的情感教 具：多媒体课件、课文朗读带教学方法：自主、合作、探究相结合教学流程：一、复习巩固 听写新词，并有感情地朗读课文，师评议二、探究赏析1学生用自己喜欢的方式读课文，将不懂的问题进行整理。2以四人小组为单位，相互讨论交流不懂的问题。3师巡视，收集整理学生的问题，形成问题组：什么是巨人？说说“当我们领到巨人的身份证，才有资格在时代的舞台上微笑”一句话的意思。学完这篇课文，你有什么感想？4针对以上问题再次展开讨论，师指导5指名学生回答问题，师评议、点拨6学生再次朗读课文，加深印象三、拓展创新1出示多媒体课件-古代人的生活情况和现代社会的高科技术，学生在对比中说一说科学的力量。2未来社会将是怎样的？科学将发展到怎样的程度？学生联系生活实际，充分发挥想象，先说一说，再写一写。3查阅资料或请教别人，用事实证明“能上银河摘星，可入龙宫寻宝，改天换地的盘古传人，天天把新的神话创造”这句话。附送：2019-2020年湘教版四年级上册我家的大花园2_2WORD版教案教学目标：知识技能 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，能口述“我家的大花园”中的景物。过程与方法 通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。情感态度价值观 激发学生热爱大自然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容教学难点：课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘教 具：多媒体课件教学方法：自读自悟、合作探究。教学流程：一、复习巩固学生分段读课文；学生找出文中生词，师带读生词。二、自读课文1.借助各种学习工具，理解文中的生词，并说说生词在句子中的意思。2.再次自由读课文，要求：说一说自己在读书后有什么收获并汇报。三、学习课文内容1.学生默读课文，说一说课文主要写了什么。2.学习课文第二自然段学生齐读课文；师引导学生分析课文，师提出问题组：（1） 说说课文写了哪些昆虫？（2） 课文中出现了哪些表示颜色的词语，说说这样写有什么好处。（3） 找出文中的比喻句，说说这样写的好处。 学生自由交流、讨论，师归纳。指导学生有感情地朗读课文。3.学习课文第四自然段指名学生读课文，其他同学评议出示句子，比较：说说哪句好，为什么？花开了，鸟飞了。花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻，并说说原因。同法指导学习第三自然段。四、总结全文
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