小学教师教育心语.doc

小学教师教育心语 教育能够帮助孩子们成长小学的老师有些教育的心语能够送给学生的呢?下面是小编为你整理的小学教师教育心语供大家阅览 小学教师教育心语 1.青年人的教育是国家的基石富兰克林 2.教育儿童通过周围世界的美人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实并在此基础上在自己身上确立美的品质苏霍姆林斯基 3.一个人所受的教育超过了自己的智力这样的人才有学问詹马修斯 4.真正的教育者不仅传授真理而且向自己的学生传授对待真理的态度激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感对于邪恶事物的不可容忍的态度苏霍姆林斯基 5.感人肺腑的谈话能医治孩子心灵的创伤 6.好的课堂应该是让学生课前有一种期待课中有一种满足课后有一种留恋 7.用殴打来教育孩子不过和类人猿教养它的后代相类似马卡连柯 8.世界上没有才能的人是没有的问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导苏霍姆林斯基 9.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活愚蠢的人对社会来说是危险的不管他们受过一级的教育(前苏联)苏霍姆林斯基给教师的建议 10.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活愚蠢的人对社会来说是危险的不管他们受过一级的教育苏霍姆林斯基 小学教师教育心语 1.作为一个父亲最大的乐趣就在于：在其有生之年能够根据自己走过的路来启发教育子女蒙田 2.培养人就是培养他获得未来快乐的前景的道路马卡连柯 3.无限相信书籍的力量是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基 4.不应把纪律仅仅看成教育的手段纪律是教育过程的结果首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果马卡连柯 5.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美珍惜爱护这种美并用自己的行动使这种美达到应有的高度苏霍姆林斯基 6.对双亲来说家庭教育首先是自我教育克鲁普斯卡娅 7.志向是天才的幼苗经过热爱劳动的双手培育在肥田沃土里将成长为粗壮的大树不热爱劳动不进行自我教育志向这棵幼苗也会连根枯死确定个人志向选好专业这是幸福的源泉苏霍姆林斯基 8.中小学生是不成熟的个体对其教育是教师的责任教育的过程是一个启智明理导行的过程 9.没有时间教育儿子就意味着没有时间做人苏霍姆林斯基 10.我们有无产阶级道德我们应该发展它巩固它并且以这种无产阶级道德教育未来的一代加里宁 11.善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验苏霍姆林斯基 12.只有让学生不把全部时间都用在学习上而留下许多自由支配的时间他才能顺利地学习这是教育过程的逻辑苏霍姆林斯基 13.即使是普通孩子只要教育得法也会成为不平凡的人(法)爱尔维修 14.你如果想要儿童变成顺从并守教条的人你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法 15.教育贵在一个“及”字重在一个“斜字即使天天从小事抓起 16.教育不能创造什么但它能启发儿童创造力以从事于创造工作陶行知 17.给学生一个世界给老师一片天空 18.道德教育的核心问题是使每个人确立崇高的生活目的人每日好似向着未来阔步前进时时刻刻想着未来关注着未来由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的这是教育首先是情感教育的一条漫长的道路苏霍姆林斯基 19.只有受过一种合适的教育之后人才能成为一个人夸美纽斯 20.教育科学学会读书便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星雨果 小学教师教育心语 1.一个无任何特色的教师他教育的学生不会有任何特色苏霍姆林斯基 2.中国教育之通病是教用脑的人不用手不教用手的人用脑所以一无所能中国教育革命的对策是手脑联盟结果是手与脑的力量都可以大到不可思议陶行知 3.教育人就是要形成人的性格欧文 4.教育为公以达天下为公陶行知 5.儿童集体里的舆论力量完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量马卡连柯 6.教育者的个性思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量苏霍姆林斯基 7.培养教育人和种花木一样首先要认识花木的特点区别不同情况给以施肥浇水和培养教育这叫“因材施教”陶行知 8.尊重和爱护孩子的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠 9.教育工作中的百分之一的废品就会使国家遭受严重的损失马卡连柯 10.科学书籍让人免于愚昧而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说二者同样的有益和必要车尔尼雪夫斯基 11.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性苏霍姆林斯基 12.教师的人格就是教育工作者的一切只有健康的心灵才有健康的行为乌申斯基 13.教育是一个逐步发现自己无知的过程杜兰特 14.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象苏霍姆林斯基 15.一生的生活是否幸福平安吉祥则要看他的处世为人是否道德无亏能否作社会的表率因此修身的教育也成为他的学校工作的主要部分裴斯泰洛齐 16.既然习惯是人生的主宰人们就应当努力求得好的习惯习惯如果是在幼年就起始的那就是最完美的习惯这是一定的这个我们叫做教育教育其实是一种从早年就起始的习惯培根 17.一个好的教师是一个懂得心理学和教育学的人苏霍姆林斯基 18.教育技巧的全部