幼儿音乐课堂活动教案.doc

幼儿音乐课堂活动教案 音乐课堂上一般来说大家都是很喜欢的幼儿音乐课堂活动教案范文我们来看看下面的信息 一：活动背景 小老鼠打喷嚏的音乐活动是一次园级名优教师课堂教学引领既中心送教活动的展示课是由中心幼儿园的顾雪方老师执教的顾老师是一位非常有经验的优秀教师小老鼠打喷嚏取材于中班小鬼显身手主题背景活动借助小老鼠这一角色让孩子们通过自己的努力晒太阳、做运动让感冒好转从而体验到自己的能干活动中选用与主题较为匹配的名曲音乐的瞬间作为欣赏和表现的载体曲调诙谐有趣是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动该乐曲为ABA三段式结构A段音乐比较欢快B段音乐比较舒缓比较适合中班幼儿欣赏、游戏根据A段音乐中有有规律的滑音她采用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动帮助幼儿理解音乐在活动中顾老师用肢体动作来表现并且引导幼儿结合自己的生活经验尝试肢体和表情尽情地表现小老鼠打喷嚏的有趣情节体验音乐游戏的乐趣对孩子来说更具有吸引力这次活动不仅吸引住了幼儿同时也吸引了我使我对这个活动的印象非常深刻 二、案例分析 （一）、情景导入引入主题 1教师带领幼儿听小老鼠打喷嚏的音乐做动作进活动室 2出示图片小老鼠 以故事的形式导入主题：阿嚏阿嚏小老鼠啦 幼：小老鼠感冒了不停地打喷嚏 师：小老鼠是怎样打喷嚏的 幼：捂着嘴巴打喷嚏 师：你是怎样打喷嚏的 （二）、整体欣赏了解结构 1完整欣赏音乐了解乐曲的结构 幼儿听音乐一遍： 师：这段音乐一共有几段 幼：三段 师：三段音乐里是一样的（出示图谱） 幼：第一段和第三段是一样的第二段不一样 2幼儿再次欣赏借助图谱进一步感受理解乐曲 师：这段音乐讲了一件什么事情 （三）、分段欣赏表现表达 1欣赏A段音乐 师：小老鼠在什么时候打喷嚏小老鼠是怎样一边走一边打喷嚏的 （引导幼儿用肢体表现小老鼠打喷嚏的有趣事情） 2借助图谱再次欣赏音乐模仿小老鼠边走边打喷嚏的动作 教师跟幼儿一起随音乐做动作师用语言提示：跑跑跑跑阿嚏阿嚏跑跑跑跑阿嚏阿嚏 3欣赏B段音乐 引导幼儿大胆表现小老鼠晒太阳、锻炼身体的情节 师：孩子们你们有什么好办法让小老鼠不打喷嚏 幼：晒太阳 师：除了晒太阳还有什么好办法使感冒好起来 引导幼儿边听音乐边做动作 4欣赏A段音乐 引导幼儿体验小老鼠开心回家的心情 师：晒了太阳锻炼身体后会感觉样 幼：很开心 师：很开心的时候你会做 幼儿学做小老鼠开心的动作 （四）、游戏情境玩中体验 师：“刚才小朋友做得非常好现在请小朋友走成一个圆面向圆心站好我们再来学学小老鼠边跑边打喷嚏、晒太阳、感冒好了高兴的动作” 师：小老鼠一开始感冒了心情开心后来小老鼠晒了太阳运动了感冒就好了心情又是怎样的呢我们加上不同的表情来表演好 评析： 第一环节：情景导入引入主题教师从一开始就让幼儿听音乐做动作进场创设宽松氛围将孩子引入音乐的氛围吸引幼儿的注意力激发他们的兴趣利用故事的形式导入引起幼儿的兴趣并且让幼儿在说一说、学一学的环节中了解平时打喷嚏的方法为下面的环节做好了铺垫 第二环节：整体欣赏了解结构教师借助图谱让幼儿完整欣赏音乐了解乐曲结构理解乐曲内容借用图谱完整欣赏通过这一支架为幼儿了解乐曲的段落结构提供有效的支持和帮助从而让幼儿更直观的理解音乐从在理解的过程中知道音乐所讲诉的小老鼠打喷嚏事情为下面的活动作铺垫 第三环节中分段欣赏表现表达引导幼儿结合自己的生活经验想办法为小老鼠治病尝试用肢体动作大胆想象表现小老鼠晒太阳的各种姿态并且让孩子想象出与别人不一样的动作让其他的孩子学一学做一做给孩子提供了发展自己的舞台培养了幼儿的想象力和创造 第四环节：教师结合幼儿的生活经验病好了很开心的特点使孩子们在欣赏音乐中边做动作边表现出了对音乐活动的兴趣让幼儿在故事情节和表演中来理解乐曲的曲式结构让幼儿在好玩的音乐游戏中进一步体验和表现音乐的不同充分感受音乐带给自己的快乐从而把活动逐步推向高潮 三、活动反思 打喷嚏的小老鼠它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动该乐曲为ABA三段式结构A段音乐比较欢快B段音乐比较舒缓比较适合中班幼儿欣赏、游戏顾老师教学时加入故事情节进一步帮助幼儿理解音乐且A段音乐中有规律的滑音听起来象打喷嚏的声音因此顾老师就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动帮助幼儿理解音乐整个活动都是在顾老师饱满热情的带动下进行的她用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣带动了幼儿表演的兴趣整个活动孩子们都保持浓厚的兴趣在这次活动中孩子们体验到了音乐活动带来的乐趣孩子们情绪活跃主动参与的积极性非常高在这个感冒多发季节多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等因此在活动中顾老师引导幼儿结合自己的生活经验想办法为小老鼠治病给孩子提供了展示自己的舞台尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构使之体验自由表达和创新的快乐并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力达到了教育的最佳效果 一、本课的由来：4月份我们在教工幼儿园进行教学示范周活动教工幼儿园18名教师每人执教一节课没有一位教师上音乐课我和教工幼儿园的园长、教师进行了交流了解到她们的一些想法也使我找到了影响幼儿园正常音乐教学的重要因素 1、应试教育冲击了幼儿园的正常教学秩序幼儿英语、幼儿奥数、珠心算的内容占据了教学时间 2、家长给幼儿园的压力过大家长的观念在一定程度上左右着幼儿园的教学因为幼儿园是自收自支要靠多收孩子来维持生存所以在教学内容的安排上幼儿园也要迎合家长的要求 3、教师的工作量按纲要的规定每班应配备3名保教人员可幼儿园只能配备2人（我区的决大多数幼儿园是这样的）教师只能把主要精力放在知识性强的学科上 4、在探究式教学模式的引领下教师比较“热衷”于科学活动的组织因为在科学活动的过程中能够体现孩子的操作、交流体现教改的新理念 二、研究解决问题： 我们和教工幼儿园的园长谢素华、洪玲、教师刘殊哲等一起重新深入学习了幼儿园教育指导纲要的第二部分：教育内容与要求中的艺术领域的目标、内容与要求、指导要点我们感到：幼儿园教育必须对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育其中美就是指艺术教育作为幼教工作者我们有责任、有义务给幼儿以完整的教育教工幼儿园要发挥示范园的作用引领我区的幼儿教育沿着正确的方向发展在全区上一节音乐教学活动以引起我区教师对音乐教学的重视进一步树立对幼儿进行全面发展教育的意识以提升我区的幼儿教育质量 三、经过大家一起研究形成的教学设计： 教学名称：幼儿园中班打击乐学做解放军 教学目标：1、感受理解歌曲的内容和节奏 2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏 教学准备：三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱 教学过程：1、发声练习 2、复习歌曲学做解放军 3、欣赏一首简短的打击乐啤酒桶波尔卡 4、学习打击乐学做解放军 5、小朋友请客人一起打节奏（用录音机录下来） 6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐 四、本次教研活动的收获： 在教学展示的评议过程中教师对音乐活动的评议很少几乎是避而不谈教师们感到了在音乐教学方面的欠缺通过看音乐活动唤起了教师对音乐教学的重视通过音乐教学活动的引领使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能 五、