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2019-2020年一年级下册第4课母鸡叫咯咯教案2教学目标:1、通过聆听、表演,培养学生对小动物的喜爱之情。2、认识铃鼓和响板等打击乐器,并通过学习掌握其演奏方法。教学重点:用轻快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。教学难点:“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱,以及一个3度音准的把握。教学过程:一、导入:1请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声,让学生说出他们听到了什么?2请个别学生模仿公鸡,母鸡的叫声。二、新歌教学。1演唱歌曲母鸡叫咯咯。首先让学生带着问题听一遍歌曲,师提出问题:(1)母鸡在干嘛?它是用什么样的声音来告诉大家的?(教师范唱)。师:母鸡们在干嘛呢?母鸡是怎样叫的呀?(答案:叫咯咯)。(2)打开书本朗读歌词,回答以下问题。教师介绍歌曲。师:在跟读歌词之前,同学们先看看歌词,你们有不认识的字吗?(让我们来熟悉“两翼”的“翼”,“添”快乐的“添”还有“报喜”写到黑板上)。歌曲母鸡叫咯咯旋律轻快、节奏明朗,表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。(3)按节奏拍手朗诵。出示“脖子伸伸两翼扑扑,向人报喜添快乐!”解释“两翼”。边念边做动作。请跟琴完整学唱,注意音高。然后师生对唱,唱这一句。(4)教师电子琴伴奏,学生小声的跟唱。(拍手拍腿)(5)老师唱谱,学生跟着唱词。师:同学们,你们说刚才我们那样唱,能表达母鸡高兴的心情吗?(师请同学们再次有感情的跟唱,一起分享鸡妈妈的快乐。)(6)分组唱一组唱词,一组唱:叫咯咯)还可自由带动作唱。(7)师介绍一些简单的打击乐器,并示范演奏。(8)学生选用自带的打击乐器为歌曲伴奏。三、小结。创编歌词:编一编,唱一唱。小猫小猫叫喵喵,叫喵喵,叫喵喵,小猫小猫叫喵喵,老鼠已捉住。绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐!小猫小猫叫喵喵,老鼠已捉住!小鸭小鸭叫嘎嘎,河边来玩耍,身子摆摆,脑袋探探,快乐无比忘回家。附送:2019-2020年一年级下册第4课母鸡叫咯咯教案3教学目标:1、能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象。2、能学会唱母鸡叫咯咯,并大胆进行表演。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客,礼貌待人,能愉快与他人合作。教学重点:激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。教学难点:能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。教学过程:一、情境导入、走一走。听母鸡叫咯咯音乐,律动、活泼地走进教室,问好。、热情导入。师:今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。二、引导掌握(故事设计)。1、练一练。师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。羊妈妈催促:“小羊小羊,快起来,小朋友们要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。(唱咩、咩、咩)。师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊。(学生表演)。师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)。师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧!2、唱一唱。师:(放录音母鸡叫咯咯)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生:有,母鸡在生蛋。师:母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏。(1)初听。师:热热闹闹的农场,又吸引了许多的小动物,你们瞧!(边放录音,边在屏幕上出现小动物)。(2)复听。师:同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里,或贴
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