语文教案－卜算子183;咏梅.doc_第1页
语文教案－卜算子183;咏梅.doc_第2页
语文教案－卜算子183;咏梅.doc_第3页
语文教案－卜算子183;咏梅.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文教案卜算子183;咏梅 教案示例 卜算子咏梅 第一课时 教学目标： 1解释课题介绍写作背景 2初读课文整体感知 3自学课文质疑问难 教学过程： 、揭示课题 1解题 2介绍写作背景 二、初读课文整体感知 1自由读课文 2指名读纠正读音 3熟读课文思考：词中写了梅花的什么特点赞扬了梅花怎样的品格 三、自学课文 （鼓励学生借助工具书理解字词的意思不理解的地方可作上记号对重点词句的理解可以简单地作一下批注） 1个人自学 2小组内交流讨论 3质疑问难 （学生提出的问题有的可以通过学生之间的交流来解决有些带有共性的问题教师进行归纳待第二课时解决） 四、布置作业 1熟读课文 2读一读陆游的咏梅词 3自主探究疑难问题 第二课时 教学目标： 1弄懂字词及重点句的含义体会梅花的品格 2理解这首词的内容体会作者的思想感情 3有感情地朗读课文背诵并默写课文 4感受梅花不畏严寒在风雪中怒放之美 5想象词中描绘的“已是悬崖百丈冰犹有花枝俏”的景象并用简笔画画下来 教学过程： 、导入 齐读这首词 二、学习新课 1出示学习目标 2小组讨论交流 3集体汇报教师适时点拨（重点体会梅花的品格） （1）“已是悬崖百丈冰犹有花枝俏” 句意：梅花在冰天雪地里依然盛开着赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格 （2）“待到山花烂漫时她在丛中笑” 句意：当山花漫山遍野盛开之时梅花在百花丛中感到无比自豪和幸福赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀 4指导感情朗读课文体会作者的思想感情 （指导学生反复吟诵读出词的韵律和节奏从中感受作者坚强的革命意志和谦逊的品格以及宽广的革命胸怀） 5激发想像画一画 （鼓励学生展开想像的翅膀把词中“已是悬崖百丈冰犹有花枝俏”描绘的景象画下来） 6背诵这首词 （自由背、齐背、指名背） 三、总结、拓展 1师生小结 毛主席的咏梅一词用精炼的语言向我们介绍了梅花不畏严寒的特点进而赞颂了梅花坚强、乐观的高尚品格表达了作者谦逊的品格和宽广的革命胸怀 2读写结合 结合自己对这首词的理解把它改写成一段话 附：板书设计 卜算子 咏梅（毛泽东） 已是悬崖百丈冰犹有花枝俏 待到山花烂漫时她在丛中笑 教案点评： 教学中放手让学生自学通过朗读讨论交流教师适时点拨理解词句的含义体会作者的思想感情课上引导学生深入理解词的内容在了解梅花特点体会梅花品格的基础上领会作者的思想感情课后鼓励学生读毛泽东主席的其他诗词背一背陆游的咏梅
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论