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文档简介

大班语言领域逃跑的鼻子活动设计品格奥林匹克幼儿园 王萌活动时间：2016年4月26 日活动主题：尊重活动领域：语言活动名称：故事逃跑的鼻子活动目标：1.通过情境，引导懂得对环境、身体及他人的尊重。2.运用观察、讨论等方法，感受故事中鼻子逃跑的原因。3.学习观察画面，大胆想象情节并理解故事内容，愿意讲述自己的想法。活动准备：故事PPT、情景剧场、棕熊扮演所需衣物、欢快的音乐。活动重点：运用观察、讨论等方法，感受故事中鼻子逃跑的原因。活动难点：学习观察画面，大胆想象情节并理解故事内容，愿意讲述自己的想法。活动过程：1、 开始部分情景表演、复习尊重品格代表动物及含义。2、 基本部分1. 播放PPT分段讲述、幼儿与教师讨论故事情节。（图一）提问：小朋友你看到了什么？我们为这位先生取个名字吧？（图二）提问：从这幅图中你看到了什么？猜猜看这是谁的鼻子呢？他这是准备去哪呢？（图三）提问：发生了什么？他跳进水里干什么去了？（图四）提问：鼻子是怎么做的？（图五）提问：他找到自己的鼻子了吗？他的表情是什么样子的？（图六）提问：从这幅图中你看到了什么？猜猜看他们在说什么？（图七）提问：猜猜女仆手里拿的会是什么？（图八）提问：鼻子为什么要逃跑？从此以后长指甲先生是如何对待自己鼻子的？2. 教师小结：通过故事可以看到鼻子是非常重要的，爱护和保护鼻子、不把手指伸进鼻子，就是对鼻子尊重的一种表现。3. 情景故事表演、加深幼儿对故事内容的理解。（1） 教师导入情景、提问：在看故事表演的过程中我们都要做到哪些尊重的行为？（2） 观看后教师以提问的方式引导幼儿回顾故事内容。提问：a.这位先生的名字叫什么？ b.长指甲先生起床后。发生了什么事？他是怎么做的？结果如何? c. 最后长指甲先生的鼻子找回来了吗？是怎么找回来的？ d.长指甲先生的鼻子为什么要跑呢？ e.从这以后，长指甲先生是如何对待他的鼻子的？教师小结：我们身体的部位不管哪一个都很重要，缺一不可，因此我们要加倍的爱护和尊重他们，让他们更好的为我们服务。3.游戏：到处走走看看场景1：公园里（摘花）提问：刚才那位阿姨在干什么？这样做对吗？为什么？谁愿意去帮助他改正？教师小结：植物不但可以为我们美化环境、还可以净化空气，如果没有它，就容易造成雾霾天气，我们吸入它就会对我们造成伤害，所以爱护和保护环境，就是对身体的一种尊重。场景2：餐厅里（不讲卫生、随意乱扔垃圾）提问：你们看到了什么？这样做对吗？我们应该怎么做？教师小结：保护环境人人有责，环境是要靠大家共同维护的，为了我们有一个干净、舒适的环境，我们一定要从自身做起，所以不乱扔垃圾，就是对环境的一种尊重。场景3：广场（推挤他人、大声说话）提问：这位阿姨的做法对吗？为什么？教师小结：大声说话和推、挤是对别人的一种不尊重，我们想要他人喜欢自己，就应该对他人使用礼貌用语、不伤害他人，所以对他人有礼貌、不伤害他人，就是对他人的一种尊重。三、结束部分教师总结：今天我们遇到了这么多事情
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