《短歌行》2026年统编版高一语文必修上册

短曹操如果不是有人挥毫写下了乱世的豪情，如果不是有人把壮志与悲怆谱入诗行，你怎么也不会记住那个在历史长河中慷慨高歌的身影。他横槊赋诗，挟天子以令诸侯，在烽火连天中写下人生的短暂与理想的永恒。他就是曹操，他的《短歌行》，像一盏不灭的灯，照亮了建安风骨的苍茫天地，也照见了一个英雄对时光、生命与天下的深情凝望。高中语文人教统编版必修上册

第三单元行歌曹操简介曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞒，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年，天下大乱，曹操“外定武功”，以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。乐府的体裁：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有：谣、辞等体裁“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言；长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷文学常识前半部分感情基调：沉郁苍凉对酒/当歌，人生/几何！

↑慢

（慷慨激昂气满声高）但为君故，沉吟/至今。

↓慢

（深沉悠长气徐声柔）譬如/朝露，去日/苦多。

↓慢

（沉郁悲壮气沉声低）慨当以慷，忧思/难忘。

↓慢

（凝重苍凉气缓声沉）何以/解忧，唯有/杜康。

↓慢

（苍劲悲凉气沉声低）青青/子衿，悠悠/我心。

↓慢

（惆怅轻柔气徐声柔）呦呦/鹿鸣，食/野之苹。

→慢

（深情舒缓气舒声平）我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。

↑快

（轻快高昂气满声高）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōzābǔsèqiān诗歌朗读感情基调沉郁苍凉感情基调慷慨激昂后半部分感情基调：慷慨激昂明明/如月，何时/可掇?

↑慢

（深情激昂气足声高）绕树/三匝，何枝/可依？

↑快

（急促高亢气短声促）忧/从中来，不可/断绝。

↓慢

（沉郁悠长气缓声沉）越陌/度阡，枉用/相存。

↑快

（轻快愉悦气满声高）契阔/谈讌，心念/旧恩。

↑快

（轻快高亢气满声高）

月明/星稀，乌鹊/南飞。

→慢

（惆怅舒缓气舒声平）山/不厌高，海/不厌深。

↑慢

（铿锵有力气满声高）周公/吐哺，天下/归心。

↑慢

（慷慨激昂气满声高）

“行”是古代诗歌的一种体裁。本诗是曹操按旧题写的新词，是曹操的传世名篇之一。《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是就歌词音节的长短而言的。诗句都是四字句，被称为“短歌”。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。题目解读短行歌小组讨论全诗当中反复出现“忧”字，那么诗人的心中究竟在忧什么？这些“忧”是如何表达出来的？忧本诗的“诗眼”是哪个字？“忧人生苦短”“忧贤才难得”“忧功业未成”忧内容梳理诗人在忧什么？讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。第一层（对酒当歌……唯有杜康）——时光易逝，人生苦短第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）——渴望贤才，礼遇嘉宾第三层（明明如月……心念旧恩）——渴盼人才，忧思难解第四层（月明星稀……天下归心）——虚心纳士，竭尽诚心层次梳理语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达对宾客的尊重。诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。〔对酒当歌〕面对着酒与歌，即饮酒听歌。当，也是“对”的意思。〔几何〕多少。〔去日苦多〕可悲的是逝去的日子太多了。这是慨叹人生短暂。〔慨当以慷〕即“慷慨”。这里指宴会上的歌声激越不平。当以，没有实义。〔杜康〕相传是最早造酒的人。这里代指酒。译文：（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。探究文本以何，用什么（宾前）分析第三节：作者运用什么手法？表达诗人怎样的情感？运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”，表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。二忧：贤才难得对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。设问比喻借代以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨在这一小节里，哪个词表达了诗人的心情？“苦”“忧”探究文本分析第四节：“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有何深刻含义？以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。〔青青子衿〕子，对对方的尊称。青衿，指代周代读书人青色交领的服装。衿，衣服的交领。〔悠悠〕长远的样子，形容思虑连绵不断。〔沉吟〕沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人。〔鹿鸣〕《鹿鸣》是宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。〔苹〕艾蒿。译文：年轻的贤才呀，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，它们在呼唤同伴采食田野里的艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。语出《诗经·小雅·鹿鸣》语出《诗经·郑风·子衿》探究文本“诗言志”，结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”？“忧人生苦短”“忧贤才难得”“忧功业未成”广纳人才建功立业统一天下志借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。探究文本青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。比兴用典用典比兴女子君思念情人思慕贤才求贤若渴1、《短歌行》蕴含着曹操什么样的人才观？你如何看待这种人才观？结合曹操的用人实例谈一谈。“唯才是举”的人才观或因某种机遇投至曹操麾下，如程昱、许褚；或慕其治乱定天下之名而来，如郭嘉、荀彧；或神往其轰轰烈烈的实绩而来，如满宠、董昭；或被曹操击破营垒俘虏而来，如张辽、张郃；或从行伍之中提拔上来，如于禁、乐进……对关羽百般优待，对陈琳不计前嫌……明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。〔掇〕拾取，摘取。一说同“辍”，停止。〔越陌度阡〕穿过纵横交错的小路。陌，东西向的田间小路。阡，南北向的田间小路。〔枉用相存〕屈驾来访。枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望。〔契阔谈讌（yàn）〕久别重逢，欢饮畅谈。契阔，聚散，这里指久别重逢。讌，同“宴”。译文：人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起于内心，久久难以排遣。客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。探究文本2、曹操的人才观隐含着他怎样的处世态度？《短歌行》相关诗评：“对酒当歌，有风云之气。”魏源“此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨。”陈沆求贤才以定天下，积极进取的入世态度。比喻与前文第二节相呼应，描绘了贤才归来的欢乐场景，想象着贤才到来后的喜悦之情。将杰出人才比作明月，以明月之遥不可及来象征贤才的珍贵。因无法得到贤才，诗人内心忧虑难平，情感如泉涌，难以遏制。“越陌度阡，枉用相存”是诗人想象中贤才前来投奔自己的场面。“契阔谈讌，心念旧恩”是诗人想象中的贤才归己后的欢聚场面。探究文本明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。想象呼应虚写联系曹操诗句：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”（《蒿里行》）——忧国忧民之心“立君牧民，为之轨则……兼爱尚同，疏者为戚”（《度关山》）——太平盛世之愿“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”（《龟虽寿》）——锐意进取之志乱世英雄的进取人生月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。〔乌鹊〕古认为鹊噪而行人至，因常以乌鹊预示远人将归。在这里指代徘徊不决的人才。〔三匝〕三，泛指多次；匝，圈、周。〔何〕哪里。〔山不厌高，海不厌深〕意思是表示希望尽可能多地接纳人才。厌，满足。〔吐哺（bǔ）〕吐哺，吐出嘴里的食物。译文：明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。探究文本名做状，向南

我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。探究文本月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。《史记·鲁周公世家》记载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。仿用《管子·形势解》中的话：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”表示希望尽可能多地接纳人才。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。比喻用典比兴以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸怀，意在说明诗人以开阔的胸襟接纳贤才，唯才是举。比兴曹公，我想对你说《短歌行》让我看到了一个爱才惜才的你，一个“烈士暮年，壮心不已”的你。尽管你也有“忧”，但是你的“忧”是渴望建功立业的英雄之“忧”，我想可以这么说，《短歌行》这首诗就是一曲英雄不屈从于现实、渴望建功立业的慷慨悲歌！你曹公，我想对你说…………如何理解“周公吐哺，天下归心。”？主旨句。作者以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。素材积累“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”表现出诗人渴求贤才的博大胸襟。你能写出几句这样的名言警句么？试试看。1、海纳百川，有容乃大。2、山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。3、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。（李斯《谏逐客书》）4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，但比天空更为浩瀚的是人的心灵。忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？“唯有借酒消愁”，看似曹操的人生态度显得消极。然而，结合曹操的一生来看，我们可以得出结论，他实则是一位积极进取的人。他表面上似乎沉湎于即时享乐，实则将深沉的情感深藏于酒中。归纳总结理解性默写1.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“

”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：

。3.曹操为成就大业，对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是：

。4.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：

。

呦呦鹿鸣，

食野之苹。

我有嘉宾，

鼓瑟吹笙周公吐哺，

天下归心山不厌高，

海不厌深。

周公吐哺，

天下归心青青子衿，

悠悠我心诗歌塑造了怎样的诗人形象？诗歌塑造了一位胸怀天下，渴望建功立业，求贤若渴的诗人形象。曹操有宏大志向，有广博的胸襟，待人真诚、热情、尊重人才（爱才惜才），对犹豫彷徨未找到明主的贤才给予关心和同情。他忧人生，忧贤才，忧天下。因壮志难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔，反而因忧愁而迸发出巨大的生命能量

。归纳总结理解性默写5.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是：

？

。6.宴会上歌声慷慨激昂，诗人却仍然忧愁难消的句子是：

，

。7.“方其破荆州，下