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小学品德说课稿及课件 在新学期里愿我们每个人都是一片绿叶使这棵互助树更加枝繁叶茂让我们这个集体更加温馨以下内容是小编为您精心整理的小学品德说课稿及课件欢迎参考！ 小学品德说课稿及课件一 一、教学目标 情感与态度：体会班集体的温暖老师的关心同学的友爱感受集体对个人进步的帮助从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情 行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人逐步养成团结同学的好习惯 知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体每个人的成长和班集体密切相关过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢以发展和促进同学之间的友谊和团结通过学生的体验提高交往能力提高分析问题、解决问题的能力 二、学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看农村小学二年级的学生已经初步意识到自己是班集体的一员他们作为变化中的个体在参与集体共同活动的时候会发生很多有趣的故事这些事情每天都在发生学生已经司空见惯习以为常了而这些孩子们自己的故事正是他们学习过集体生活学会帮助他人、感激他人的一笔财富 从学生的心理特点与认知程度来看农村小学二年级孩子正在逐渐成长他们的主人翁意识已经开始萌芽迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作的机会能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己体现小主人的身份 三、教学重点 体会班集体的温暖老师的关心同学的友爱感受集体对个人的帮助 四、教学难点 在活动参与的过程中学会交往在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识 五、教学准备 教师准备：制作课件 学生准备：“绿叶”卡片 六、课时安排 1课时 七、教学过程 活动一我们班上故事多 1谈话导入：经过一年的学习大家都成了好朋友互相关心互相帮助在咱们班里一定发生了很多有趣的故事在前不久内容来于斐斐课件园FFKJ.Net咱们班进行了拔河比赛让我们一起来回顾 2情境再现：播放视频：拔河比赛 3提问：参加咱们班的拔河比赛你的心情如何 4追问：在我们班里像这样的活动还有很多有些给你留下了深刻的印象或让你特别感动谁愿意把你们之间的事情说给大家听听 5全班交流 活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感受可采取多种形式如：演一演说一说画一画小记者采访等 6小结：有了同学的帮助老师的关心我们这个集体处处充满了温暖和快乐（板书：互相帮助互相关心分享快乐） 【设计意图：引导学生结合平日里班集体的生活寻找师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事】 活动二我们来种互助树 1过渡：同学们讲了这么多同学之间互帮互助的故事让我们一起来种棵互助树吧 2提问：你得到过谁的帮助记得他的名字 3追问：得到别人的帮助时心情 4动手操作：学生亲手做棵互助树 活动提示：教师在黑板上贴一棵大树给每位同学发几片绿叶让学生把成长路上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上写写自己得到别人帮助时的心情并表达对他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面写一写自己帮助别人的感受将写有名字的绿叶贴到树上 5小结：大家互相帮助相互关心老师也想对你们说声“谢谢！” 【设计意图：体会班集体的温暖老师的关心同学的友爱感受集体对个人的帮助】活动三感谢卡献给你 1过渡：我们班乐于助人的同学真不少今天我们每个人都做一张感谢卡感谢帮助过我们的人吧！ 2播放音频：感恩的心 3动手操作：学生在音乐中动手制作感谢卡 活动提示：教师适时辅导学生画一画、写一写卡的内容、形式可多种多样鼓励学生发挥独创精神 4提问：同学们制作了精美的感谢卡在送出时要对曾经帮助过我们的人说些什么呢 5学生交流之后将感谢卡送出 6小结：在新学期里愿我们每个人都是一片绿叶使这棵互助树更加枝繁叶茂让我们这个集体更加温馨 【设计意图：用不同的方式表达对别人的感谢以发展和促进同学之间的友谊和团结】 板书设计 我们班里故事多 互相帮助互相关心分享快乐 小学品德说课稿及课件二 尊敬的各位评委老师： 大家好 我是号选手今天我说课的课题是下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来进行我的说课 一、说教材 是未来出版社品德与生活四年级下册第单元第课这一课由和等几个板块组成涉及知识点有和等培养学生热爱家乡的情感在实践中学会调查研究方法并学会与他人合作 根据以上对教材地位及作用的分析在新课程改革理念的指导下特制定如下三维目标： 1知识与技能: 2过程与方法: 3情感态度价值观: 为有效实现以上教学目标实现教学行为的有的放矢依据学生现有的认知水平设置如下教学重难点 教学重点: 教学难点: 二、说学情 四年级很多学生思想上对思想品德学习的重视还不够很多学生不喜欢学习这给他们增加负担的“副课”但也不难看出他们的求知 欲与好奇心很强自我意识及自主性也日趋强烈因此教学设计应力求吸引学生在课堂上应该给学生更多自我展示的机会引导学生更好的进行自主学习并充分予以肯定激发学生主动性 三、说教法和学法 品德与社会课程强调以儿童的现实生活为主要源泉新课程倡导孩子的主动参与强调寓教育于活动之中基于以上认识本节课我从学生的生活实际出发力求寻找教材与生活的连接点进行教学指导他们沿着熟悉课本、交流讨论、实践调查、感知升华的思路在开放式活动中认知家乡、感悟家乡增强热爱家乡的感情 四、说教学过程 在这节课的教学过程中我注重突出重点思路清晰紧凑合理各项活动的安排也注重互动、交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性具体有以下几个环节： （一）谈话导入 为有效提升学生的学习动机唤醒学生的认知注意激发学生对新知的探索求知欲我注重联系学生生活实际采用谈话法进行新课的有效导入导出课题进行板书 （二）熟悉课本了解各地情况 为突破学生的认知瓶颈我采用多种教学方法实现师生有效互动在互动中实现重难点的各个击破：首先让学生自己熟悉课本内容掌握课本中所提到的相关知识并通过小组交流讨论会展示出来 （三）联系生活实际交流家乡情况 学生掌握了课本中的几个知识点后我启发学生联系生活实际想一想自己家乡的情况又是样的进而进行小组交流、讨论并由小组代表展示交流成果 （四）课堂拓展 为使学生加深对所学知识的认识我设置了拓展环节主要是 （五）课堂小结 课本主要内容讲完后我对本节课的主要学习内容进行了小结并引导学生热爱家乡、关注家乡在对学生的认知、情感态度、思想等方面的升华中完成对全课的解读 五、教学反思（上课没有学生的话本环节不用） 以上教学设计基本都是我个人的教学预设在实际的教学过程中