2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第五课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第五课时）教案 苏教版教学内容：1欣赏歌曲钉扣子。2音乐游戏：买菜。教学目标：1在音乐活动中让学生体验歌曲中的生活场景，学会表演。2把歌曲生动地场景用歌曲表达出来。3培养学习音乐的兴趣。教学重点、难点：在音乐游戏开始前，要和学生做好游戏规则，这样才能让游戏更顺利进行。教学过程：一、组织教学 师生问好歌。发声练习。二、欣赏钉扣子这首歌表现的是小朋友自己学着钉钮扣时认真的态度和喜悦的心情。音光旋律流畅，有较强的律动感，歌词平实，充满稚气，较易上口。1.欣赏歌曲。2.让学生说一说听到了什么。3.请学生说一说自己钉过扣子吗？怎么钉的？如果不会，教师可以指导学生做一做动作。4.出示歌词，让学生再欣赏歌曲，轻声歌唱。5.让学生再说说自己在家中能做什么力所能及的家务活。三、巩固歌曲买菜1.演唱歌谱，四小节一句掌握后试着全曲连起来演唱。2.有感情地演唱歌曲。3.个别同学演唱。4.试着跟伴奏带有感情地演唱全曲。四、学生跟着歌曲做音乐游戏“买菜”请学生围成圈，扮演各种各样的菜，顺时针或逆时针跟着买菜的音乐节奏走。中间一个同学扮演买菜的小朋友，在各乐声中依次将他想要的“菜”领到中间，并继续跟着节奏走。动作最慢的会被买菜的小朋友抓住，表演一个节目。如果买菜的小朋友没抓到任何人，就得自己表演，并继续扮演唱买菜人。活动前和学生说好游戏规则，表演时注意课堂纪律。附送：2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第四课时） 2教案 苏教版教学内容：听听 钉扣子动动 采集与分享拓展 歌词创编买菜教学目标：1.感受音乐的情绪，要求用动作来表示。2.能与同学共同分享收获的快乐。3.学会用不一样的蔬菜名创编歌词。教学重点：1.感受音乐作品欢快地情绪。2.学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教具准备：磁带、录音机、VCD动画片、劳动歌曲VCD片若干。 教学过程：1.导入师：上一节课我们学会了买菜，那今天我们又要做什么了呢？（播放钉扣子，初听，要求静静聆听。）师：哪位小朋友来回答老师刚刚的问题？（学生回答）师：你能说出你听这首的心情吗？（学生各抒己见）师：谁来为这首歌起个名字呢？（学生自由回答，老师有目的地进行选择。）师：小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧，想不想和老师一起来学学呢？（再次播放钉扣子，复听，要求用动作表现心情）老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。师：小朋友，告诉老师你们开心吗？（学生回答）师：接下来，我们要进行一个小比赛看看谁扣扣子扣得最快！（老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）最后，一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。2.分享师：你还会唱哪些劳动歌曲呢？（生：劳动最光荣 生：洗手绢 生：我有一双勤劳的手）师：小朋友们知道的可真多！老师这里也有一些劳动歌曲的碟片，你们想不想和老师一起分享呀？（学生回答）（老师根据课前提出的要求进行此环节的教学，让同学之间建立共同分享劳动成果的友谊，可以请个别同学边演边唱，也可以组合表演）最后，大家一起唱着劳动歌曲，开始实地练习3.拓展布置课后作业，歌词创编买菜（这一环节老师可以先举