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关于詹天佑的小学六年级语文教案 教学要求： 1、学习课文了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹激发热爱祖国、培养立志为祖国做贡献的思想感情 2、学会生字、新词结合具体语境理解它们的含义 3、结合具体事例理解含义深刻的句子体会詹天佑的杰出才华和爱国精神同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪 4、培养学生合作探究、动手实验的能力 5、有感情朗读课文背诵喜欢的段落训练思维发展语言 课前准备： 1、师生搜集关于詹天佑的相关资料 2、准备好多种做开凿隧道实验材料 教学过程： 一、检查预习整体感知 1、教师引导：课文是以什么来命题的我们还学过些用人物姓名命题的课文这些课文有什么特点根据经验你猜想一下本文写了一件什么事 （促进新旧知识联系渗透命题方法训练学生思维能力） 2、指读课文结合正音检查字词情况交流自学情况把自己最感动的地方讲给同位听 3、交流课外搜集的詹天佑的相关资料 （沟通课内外联系丰富知识积累帮助理解人物及课文内容） 二、抓住主线理清脉络 1、思考：你认为课文是围绕句话来展开的文章围绕这句话安排了什么内容 2、讨论交流分段理清文章层次概括段落大意 （提纲挈领摒弃繁琐分析强调对文章的整体把握训练提高学生阅读能力） 三、突出主线引发探究 1、通过学习你认为詹天佑是个怎样的人 2、自由交流简要陈述 （根据课文内容尊重学生个性体验为分组探究设下伏笔） 四、分组合作问题探究 1、教师在合作前提出明确要求 （1）要抓住具体事例结合自己对重点词句的理解说明自己的问题 （2）组内成员应明确分工有组织有秩序确保合作高效 （3）可按教师提供的问题进行研究或自行设计问题 例： A、在（）的情况下詹天佑主持修筑京张铁路 B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表现仔细体会 C、把“开凿隧道”和“设计线路”两部分用画图或实验的方法来说明 （对学生分组合作提出明确要求和建议是防止合作探究流于形式的有效手段提出备选的思考题目可照顾到不同层次的学生确保学习的有效性） 五、汇报交流深悟感情 1、组织学生以组为单位进行研究汇报并与其他学生一起针对该组的学习收获给予补充评价在此环节中不硬性规定内容学生畅所欲言如：“詹天佑是个杰出的人”“詹天佑是个爱国的人”“詹天佑是个一丝不苟的人”都可以只要学生够结合文中的事例词句进行流畅的表达出自己的见解就可以形式不限手段不限长短不限把课堂真正变成学生的“讨论场”“表现场”教师需结合学生的合作探究和汇报表达进行适时的点拨） 2、引导学生有感情地朗读并试着背诵自己喜欢的段落 （感情升华促进积累） 六、创意表达拓展思维 教师激情引发：京张铁路的提前竣工使全国上下欢欣鼓舞詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙他没有辜负全中人民的期望用铁一样的事实给帝国主义者一个有力的回击一个响亮的耳光 1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字并说说理由 2、想像一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者他们在听到京张铁路竣工的消息后会有
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