健康促进学校发展.ppt

健康促進學校發展,輔仁大學公共衛生學系鄭其嘉教授資料來源:黃松元:健康促進學校工作思維學校健康促進輔導手冊-學校行動篇,壹、健康促進學校之理念與精神,人性關懷，全人健康；由下而上，學校本位；國際接軌，本土紮根；資源整合，策略聯盟；持續賦權，增強知能；永續經營，厚植國力。,貳、數字會說話,美國疾病管制局(U.S.CDC)於1994年指出：在學校衛生計畫投資1美元，可以節省13.84美元之醫療費用。,民國九十三年臺灣地區1-14歲兒童及少年主要死亡原因。,民國九十三年臺灣地區15-24歲青少年主要死亡原因,參、學校衛生工作重點之演變,一、(傳統學校衛生計畫)(1792-1980年初期)1.Healthservices.(健康服務)2.Healthinstruction(健康教學)3.Healthyschoolenvironment.(健康環境)(教育部，民86)(統整性學校衛生計畫)(1980年初期-）1.Comprehensiveschoolhealtheducation(健康教學)2.Schoolhealthservices.(健康服務),3.Healthyschoolenvironment.(健康環境)4.Schoolcounseling,psychologicalandsocialservices.(學校諮商)5.Physicaleducation.(體育)6.Schoolnutritionservices.(學校營養服務)7.Familyandcommunityinvolvementinschoolhealth.(家庭、社區和學校的連繫與合作)8.School-sitehealthpromotionforstaff.(教職員健康促進)(AllensworthandKolbe,1987；黃松元，2000)。,三、Health-promotingSchoolPrograms(學校健康促進計畫)(1986-)1.Schoolhealthpolicies.(學校衛生政策)2.Thephysicalenvironmentoftheschool.(學校物質環境)3.Theschoolssocialenvironment.(學校社會環境)4.Communityrelationships.(社區關係)5.Personalhealthskills.(個人健康技能)(指的是健康教學與活動)6.Healthservices.(健康服務)(WHORegionalOfficefortheWesternPacific,1996)。,肆、健康促進學校發展簡史,伍、健康促進學校工作內涵,學校衛生政策以學校為基礎，制定學校衛生政策，以達成健康促進學校目標。(一)學校衛生組織與人力(二)學校衛生計畫的擬訂與推動策略,健康服務提供各項健康服務，進行學生健康管理，以維護學生身心健康，提高學習效果。(一)健康中心經營管理(二)學生健康評估(三)體格缺點矯治與特殊疾病照顧(四)校園緊急病處理(五)學校傳染病管制(六)學生健康資料管理與紀錄,四、健康教育課程及活動為培養和訓練學生的個人健康技能，而採取之一系列教學與活動措施。(一)健康教育課程(二)健康教育活動,五、學校物質環境改善及強化學校硬體設備，為學生及教職員營造有利於學習、成長、生活及工作的場所。(一)校址與校舍(二)教室(三)給水設備(四)飲食環境(五)廁所與游泳池(六)環境保護,六、學校社會環境學校社會環境乃是友善校園的精神所在，全校師生必須通力合作培養良好的校風，建構安全的校園，以提昇學習效果和工作效率。(一)建立良好校風（含人際關係、作息常規、營造彼此尊重的環境）(二)提供安全環境(三)建構學生校園支持網絡(提供學校及其他相關單位的支援系統，妥善照顧受虐、單親、未婚懷孕、暴力傾向、憂鬱、自殺、精神障礙等個案的學習生活),七、社區關係加強學校與家庭及社區的協調、溝通與合作，以達學校社區化，社區學校化之境界。(一)學校與家庭的聯繫與合作(二)學校與社區的聯繫與合作,八、學校衛生評價評價是健康促進學校計畫中很重要的回饋的步驟，透過評價可以檢視和省思計劃推動的成效，進而謀求改進。(一)評價的意義與目的(二)評價的內容、時機、場所、人員、方法及工具,陸、我國健康促進學校推動機制,台灣健康促進學校計畫推動方案一、計畫期程：民國94年96年二、健康促進學校推動架構,校外協力組織,全國及各縣市家長協會,鄰里系統/社區發展協會,全國與地區性民間組織,教育部體育司/軍訓處/國教司,各縣市教育局,學管課,體健課,學術單位成立之推動執行委員會,衛生署國民健康局,各縣市衛生局,衛生所,地區醫療院所,督學,健體輔導團,各級學校,學校衛生委員會校長、各處室主任、家長會,各校家長會,輔導室,訓導處(學務處),教務處,各領域教研會處,家長,衛生組,訓育組,各領域教師教師,健康中心,學生社團,校護,健體教師,健康促進學校推動架構圖,三、角色及任務分工、權利及義務,四、計畫預期達成指標1.健康促進學校之逐年增加2.學校健康支持系統之營造例如：健康環境改造、校內健康設施添購、更新、社區資源整合運用(校外健康相關人、事、物資源引進學校)。3.學校教職員健康狀況之提昇例如：成立員工健康俱樂部，並積極運作、協助成立健康教室、社區健康團隊服務教職員。,4.學生健康行為之養成例如：每校自訂，可由學生需求前五名作為年度養成重點。5.學生重點健康問題得到適當的控制及改善例如：近視度數維持；蛀牙或視力等問題矯治率上升；氣喘自我照顧；吸菸或嚼檳榔嚐試者、肥胖者、體能差者及社交能力差者下降。6.鼓吹校內及鄰近健康社團組織之茁壯例如：學校相關社團、健康愛心媽媽團隊、鄰里校園清掃守護團、7-11便利商店認養、健康點心供應區等。,五、計畫總目標(一)協助健康促進學校建立永續經營、自主規劃之健康促進組織與工作團隊。(二)落實健康教學、增進學校成員健康知能、生活技巧、並產生健康行為，建立健康的生活型態。(三)提供學生一個安全、健康和促進學習的環境，而且提供學校教職員一個安全和健康的工作環境。(四)營造一個社會心理安適的學校環境，使學生容易於學校環境中適應並建立自尊與自信，並增進學校成員社會心理健康狀態。,(五)提供完善之健康服務，與社區資源形成健康支援網絡，建立家長學校社區醫療院所三者間的合作機制。(六)結合社區共同營造健康校園，建構社區與學校共同推動的機制與方法。(七)建立我國健康促進學校之評價模式，評估健康促進學校之發展成效，並增進國際合作與經驗交流。,六、推動健康促進學校支持網絡各部門主要工作A.支持性數位學習平台(一)發行電子報(二)行銷網站(三)製作操作手冊(四)蒐集健康促進學校教材、資料(五)建置非同步遠距教學教材,(六)建構網站之七個主選單首頁(第一主選單)推動政策(第二主選單)推動學校(第三主選單)資源區(第四主選單)遠距會議(第五主選單)好站連結(第六主選單)討論區(第七主選單),B.健康促進學校教學資源發展中心(一)計畫目標1.整合及購置現有學校衛生相關教材、教具教學資源，提供健康促進學校使用。2.研發健康促進學校所需教材、教具教學資源。3.與輔導支持系統、教育訓練中心合作，共同推廣使用教材、教具教學資源。4.整合健康促進學校數位學習平台。5.建立健康促進學校教材、教具教學資源、實體物流聯絡之單一窗口。,(二)組織架構圖,(三)實施方法第一年1.評估現有健康促進學校教學及活動資源由評估組及行政組負責2.完成現有健康促進學校教學及活動資源蒐集及整理並提供推動之學校使用由評估組及行政組負責3.完成318所健康促進學校所需教學及活動資源需求評估由評估組及研發組負責4.完成教師教學資源手冊由研發組負責,5.取得授權並轉譯世界各國推動健康促進學校實務經驗及相關指引文獻由編譯組負責6.探討世界各國推動健康促進學校在教學資源方面的重要措施，並檢討建立我國教學資源中心之架構及可行推動模式由行政組負責,第二年1.研發健康促進學校相關健康主題之教材、教具由研發組負責2.根據第一年之需求評估研發健康促進學校所需教學及活動資源由評估組及研發組負責3.取得授權並轉譯世界各國推動健康促進學校實務經驗及相關指引文獻由編譯組負責4.推廣、評價及修改第一年彙編之教學資源手冊由研發組及物流組負責,第三年1.完成研發健康促進學校所需教學及活動資源由研發組負責2.取得授權並轉譯世界各國推動健康促進學校實務經驗及相關指引文獻由編譯組負責3.辦理健康促進學校相關教材教具之全國性活動及競賽由行政組及研發組負責4.與健康促進學校之輔導網路支持系統、數位學習平台整合運用由研發組負責,5.建立健康促進學校教學資源之物流系統由物流組負責6.建立健康促進學校教學資源發展中心相關教材、教具及教法等之評價由評估組及研發組負責,C.教育訓練(一)教育訓練實施方式1.分別於五區(台北、苗栗、台南、高雄、花蓮)舉辦五梯次之健康促進學校實務研討會，每梯次兩天，約20小時。2.參加人員包括：中央、地方教育及衛生行政機關單位主管或承辦人乙名高級中等以下學校校長高級中等以下學校行政人員乙名高級中等以下學校教師乙名,3.課程內容包涵六大層面(政策、物質、社會、社區關係、健康教育與活動、健康服務與評價)。4.將學員分成6組，以跑站方式進行課程及評量。5.課程全程錄影，以供參與研習之校長、行政人員及教師返校後作為校內研習之用，建立校內推動健康促進學校共識。(二)出版國中、國小之生活技能教材各一本：目前已由教育部、行政院衛生署進行出版事宜,D.巡迴輔導計畫(一)推動期程與作法,(二)主要工作項目第一年度規劃與啟動期第一階段：學校健康促進相關輔導業務執行現況分析及需求評估工作項目：一、檢視並整合現有學校衛生相關輔導業務之政策及法規二、評估地方單位及學校執行健康促進學校計畫在輔導業務上的需求、阻力及助力三、確認專業支持輔導行動方案及確認其可行性及正名,第二階段：專業支持輔導機制成立工作項目：一、專業支持輔導團隊之成立二、辦理健康促進學校輔導機制巡迴說明會三、健康促進學校工作指引手冊之編印四、健康促進學校E化線上輔導機制之建置五、選定25所健康促進示範學校並授證六、舉辦健康促進示範學校宣誓大會,第三階段：專業支持輔導機制全面啟動工作項目：一、辦理中央聘任之在地輔導員共識營二、專業支持輔導團隊組訓三、25個示範學校輔導四、275個種子學校輔導第四階段：評鑑與獎勵工作項目：一、健康促進學校的自我考評二、專業支持輔導團隊敘獎三、辦理示範學校成果發表博覽會,第二年度擴大推動期工作項目：一、專業支持輔導機制分析檢討及修正二、健康促進示範學校參訪活動三、健康促進學校擴大召募各子計畫之持續執行與修正,第三年度社區聯結期與永續經營期工作項目：一、全面落實健康促進學校之推動機制外，並將推廣主軸設立在學校社區化，社區學校化之理念推動，於甄選機制上以此為優先考量。二、辦理國際研討會瞭解國際推動現況，分享我國成果，並可學習其他國家成功作法。,E.健康促進學校地方整合行銷(一)輔導縣市政府研提並執行健康促進學校地方整合行銷計畫(二)辦理北、中、南、東四區地方行銷說明會(三)創意加值：1.倡導地方民意代表2.結合地方媒體3.倡導全國性組織投入地方共同推動在地化健康活動4.倡導政府精英(四)整合行銷評價1.縣(市)辦理成效評價(過程評價)2.電訪瞭解全國對健康促進學校的認知度,為有效掌握各部門的工作進度和加強相部門之間的聯繫與合作，目前教育部和行政院衛生署國民健康局原則上每個月聯合召開一次健康促進學校相關支持系統工作協調會議。,七、各級學校研提健康促進學校計畫之要點(一)前言(二)需求評估(三)計畫目標(四)計畫內容與實施策略(五)實施步驟及進度(六)人力配置(七)經費編列：經費來源和預算表(八)成效評量：過程評量和結果評量(九)其他：如政府相關政策、統計資料,【相關網站】1.教育部.tw2.行政院衛生署.tw3.行政院衛生署國民健康局.tw,4.中華民國學校衛生學會.tw5.中華民國學校衛生學會健康促進學校專屬網站.tw6.台灣健康促進學校.tw7.健康促進學校輔導網站.tw,國外執行健康促進學校範例(1),學校：OceanGrovePrimarySchool計畫名稱：Atreedenvironmentforoutdoorprograms,組織團隊與健康診斷、需求評估,組織團隊的建立團隊組成：學校師生、社區成員。健康診斷與需求評估1.依社區狀況規劃2.依法令政策規劃3.依學校政策規劃,計畫擬定與執行,6,營造定期工作團隊的開會工作型態,7,在學校門口安裝告示牌,健康促進創造美好校園生活,成功關鍵,學校行政全面支持健康促進團隊中Deakin大學教授提供支持的觀念及訊息、專業的發展。結合社區資源及團體注重與社區的溝通及傳播過程推動計畫與社區居民生活連結。,學校：SwanHillPrimarySchool健康促進學校計畫時間：自1999年起資金來源：VicHealth目的：透過所有地區學校的食物及營養政策，去改進以學校為基礎的營養教育。,國外執行健康促進學校範例(2),計畫執行內容,學校：SalisburyHeightsSchool學校有關健康促進之策略-以三大方向來進行。課程、教與學學校組織、社會思潮與環境與學校之合作關係與服務,國外執行健康促進學校範例(3),課程、教與學,發展引起學生興趣之課程以引發主動及榮譽感的課程為導向-在Education01.培養學生對於事物好奇心及探索心。02.養成學生具有高動機以終生學習。03.使學生對於環境有高度適應性、彈性且能改變周遭環境。04.尊重自己、他人與環境。05.能獨立且與他人合作。06.對事物盡力且能爭取榮譽。07.發展流暢與有效的溝通技巧。08.培養活動及健康生活型態。09.瞭解並警覺世界性議題。10.發展現代化的資料搜尋及溝通技巧,（EX1）FeaturesofSalisburyHeightsSchools-Chinese在不同文化課程安排01.教導學生中國文化與中國語言基本溝通技巧。02.使學生瞭解文化及國際間的互助、合作關係;並且懂得尊重不同文化種族的差異。03.利用活潑的教學方式，引發學生產生自主學習的興趣;聽、說、讀、寫，靈活運用其他的方言或是他國的語言。,（EX2）Sports：由學校會議議題學校課程發展的優先順序組成週六運動團隊01.每班每日皆安排體育課;且每週至少有一次體育課是由專業體育及運動生理教師授課。02.與SAPSASA（SouthAustralianPrimarySchoolSportsAssociation）為聯盟，提供多種機會讓學生參與體育競賽且在中發展個人興趣、自願參與並學習互助合作。,學校組織、社會思潮與環境,提供多元文化的課程。提供一支持性與安性的學習環境。-SchoolPrioritiesFor200401.執行課程綱領及工作指引。02.施行整體性的學校防止藥物濫用策略。03.提倡、採用theR-7ESLscales評量學校策略執行情況。04.藉由活動”ActiveforLi