我的兴趣爱好教学案.doc

我的兴趣爱好 教学目标：1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。教学重点知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教学准备1制作我的兴趣菜单和兴趣宝塔等课件；2录象：学生兴趣活动场景；3课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好广泛的小故事。 教学课时 2课时第一课时教学目标：1知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；2体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。教学过程：活动一：创设情境 感知兴趣 1每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣？ 2看录像：（1）看兴趣活动场景：文娱、体育、科技（2）看特写镜头：我喜欢画画，我喜欢打篮球，我喜欢3让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？活动二：填写菜单 交流兴趣 1出示：我的兴趣菜单 2小组合作活动，分别交流自己的兴趣爱好。3填写兴趣菜单。4展示学生的兴趣菜单。5讨论：有了这些兴趣爱好，给你带来哪些快乐？活动三：小组合作 展示兴趣1媒体演示教材上交流会的五幅图。2学生交流：你喜欢哪一组同学的兴趣？ 为什么？3让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。4以小组为单位，学生展示兴趣活动，并指派代表汇报交流。5谈谈兴趣活动中的感受。活动四：讨论交流 探究兴趣1提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？对自己和别人有什么帮助？2讨论交流。3师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。第二课时教学目标：1初步学会正确选择兴趣爱好；2培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。教学过程活动一：名人故事 启迪兴趣1听录音故事：围棋迷昊昊2思考：听了昊昊的故事，你认为兴趣爱好应该怎样培养？对自己的成长有什么好处？3故事交流会：（1）请学生讲名人兴趣爱好方面的故事。（2）听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。4师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。活动二：联系实际 辨析兴趣 1在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决（可以选择教材中小论坛中的事例，也可以结合自己身边的事例交流）2在小组交流的基础上，每个小组提出不能解决的问题，请全班帮助辨别分析。3全班讨论疑难问题，分别找出解决的办法。活动三：我演你猜 相互了解1媒体演示我演你猜2学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。3大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他有什么兴趣爱好？说说给你什么启发。活动四：体验成功 拓展兴趣 1展示学生在兴趣方面取得的成果，如证书、奖状、奖杯等物品，请获奖学生介绍成功的经验并展示特长（如：书法、绘画、朗诵、唱歌、跳舞、笛子、口琴、二胡、古筝等）。2出示兴趣宝塔图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。3在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。4儿歌总结。资源信息表标 题:我的兴趣爱好（说课）关键词:兴趣 爱好描 述:上教版小学三年级品德与社会第一学期第一单元的主题是我们在成长。我的兴趣爱好是本单元的第一篇课文，由“交流会”、“小论坛”、“故事园”和“快活林”等4个栏目组成。“交流会”通过五幅插图，介绍五种兴趣爱好；“小论坛”安排了四个小故事，分析判断兴趣爱好带来的矛盾；“故事园”讲述了我国优秀围棋手常昊成功的故事；“快活林”设计了“我演你猜”的体验游戏。每个栏目的设计，旨在让学生知道发展兴趣爱好有利于健康成长，培养兴趣爱好要持之以恒。学 科:小学品德与社会（上教版）三年级第一学期第一单元第一课语 种:汉语媒体格式:.doc学习者:教师资源类型:文本教育类型:小学教育三年级作 者:周文彪单 位:南汇教师进修学院地 址:Email:我的兴趣爱好说课一、 教材上教版小学三年级品德与社会第一学期第一单元的主题是我们在成长。我的兴趣爱好是本单元的第一篇课文，由“交流会”、“小论坛”、“故事园”和“快活林”等4个栏目组成。“交流会”通过五幅插图，介绍五种兴趣爱好；“小论坛”安排了四个小故事，分析判断兴趣爱好带来的矛盾；“故事园”讲述了我国优秀围棋手常昊成功的故事；“快活林”设计了“我演你猜”的体验游戏。每个栏目的设计，旨在让学生知道发展兴趣爱好有利于健康成长，培养兴趣爱好要持之以恒。二、 学情课前，通过对学生兴趣爱好的调查与分析，了解到大多数小学三年级的学生有几项兴趣爱好，但是对培养兴趣的意义还不甚了解，有些学生即使知道也只是较粗浅的认识。因此，通过本课学习，力求引导学生懂得培养和发展自己有益兴趣的意义，形成乐观向上、热爱生活的态度。指导学生选择健康的兴趣爱好和正确的培养方法，总结、提升经验，处理好个人的兴趣爱好与家长的愿望、文化学习与身体健康等几种关系，真切体验广泛的兴趣爱好有利于健康成长，给生活带来乐趣。三、 教学目标依据教材和学生的实际情况，确定本课的教学目标。第一教时1知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；2体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。第二教时1初步学会正确选择兴趣爱好；2培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。四、教法1媒体演示：拍摄录像直观演示兴趣活动场景，绘制“我的兴趣菜单”、“兴趣宝塔图”，通过媒体演示，激发学生学生学习兴趣，调动学习积极性。2才华展示：学生参与展示表演，感悟什么是兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，把自己在兴趣爱好方面取得的成果充分展示出来，体验兴趣爱好有利于自己成长，持之以恒才能成功。3讨论辨析：选择“小论坛”中的事例，并结合身边的事例，让学生分析、讨论、交流，说出心中的烦恼，找出解决的办法。4指导实践：引导学生理解兴趣爱好的意义，指导学生选择适合自己的兴趣爱好，培养和发展自己的兴趣爱好，并落实到行动中去。五、学法以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用。课前，学生收集名人兴趣爱好的小故事，准备展示自己的兴趣爱好方面的特长及作品。让学生在课堂中充分交流展示。课中，注重“合作体验探究”的学法，每个学生能与伙伴交流合作，共同探究什么是兴趣，怎样培养兴趣。通过展示个人的才艺，体验兴趣爱好给生活带来的快乐。思考选择健康有益的兴趣爱好与如何培养和发展，认识已有的兴趣爱好，进一步拓展自己的兴趣。课后的延伸，要求学生正确对待兴趣爱好，提升对兴趣爱好的理解，用实际行动努力培养和发展健康有益的兴趣爱好。六、实施本课文用2课时完成。第一课时主要是让学生知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。活动一 创设情境 感知兴趣设计兴趣百花园，学生通过看兴趣活动场景录像后，了解兴趣爱好，知道兴趣爱好包含哪些方面。学生在看看、听听、想想的氛围中增强学习信心，提高学习兴趣。活动二 填写菜单 交流兴趣根据学生的生活实际，精心设计“我的兴趣菜单”，学生通过填写、交流兴趣菜单，互相了解兴趣，正确认识自己，从实际出发，发展自己的兴趣。兴趣单可以填写已有的兴趣项目或准备培养的兴趣项目。活动三 小组合作 展示兴趣媒体演示“交流会”中介绍的五种兴趣，让学生选择喜欢哪一种兴趣，说说理由。再让学生走上兴趣小舞台，展示自己的兴趣爱好。通过表演、展示，体验兴趣带来的快乐，带来的丰富多彩的生活。活动四 讨论交流 探究兴趣在学生广泛交流的基础上，进一步探究兴趣爱好的作用：有利于健康成长，给自己和别人带来快乐。通过讨论交流、分析比较，深化对兴趣爱好的认识。第二课时是让学生初步学会正确选择兴趣爱好，持之以恒培养兴趣爱好。活动一 名人故事 启迪兴趣通过听围棋迷昊昊的故事，懂得兴趣爱好该怎样培养，兴趣成为特长有什么好处；再让学生交流收集的名人故事，深化体验，加深理解兴趣爱好的作用，明白兴趣爱好的养成要持之以恒。活动二 联系实际 辨析兴趣 学生的兴趣爱好有时与父母的意愿不同，有时与家庭经济条件发生矛盾，有时自己也在不断地变换兴趣。当碰到这些矛盾和烦恼时该怎么办，教材中的“小论坛”及学生身边的实例给我们启示，让学生通过辨析，畅所欲言，交流心中的烦恼，找出解决的办法。活动三 我演你猜 相互了解精心准备，创设情境，组织“我演你猜”的小游戏，学生用语言、动作表演来表示某个同学的兴趣爱好，