2019年小学六年级上册语文课后生字注音(分单元).doc

2019年小学六年级上册语文课后生字注音(分单元)第一单元qng shung yn sng chng h p b du qio tng b shn q jng zh yn hn o m清 爽 吟 诵 唱 和 瀑 布 陡 峭 挺 拔 身 躯 精 致 蕴 含 奥 秘xi k jng m zhu su xio xing qio l hng ko yn yn yn zu tn su qn min侠 客 静 谧 追 随 小 巷 俏 丽 烘 烤 音 韵 演 奏 探 索 勤 勉mn yu qn wn d go wng zhng jn jn l do bi yu shn y zu chng yu zhung漫 游 亲 吻 德 高 望 重 津 津 乐 道 别 有 深 意 左 冲 右 撞y wi shn chng png rn d w xng s cng cng shn q yu y bin rn qng xn hun yu意 味 深 长 庞 然 大 物 行 色 匆 匆 神 奇 优 雅 辨 认 清 新 欢 悦qng cu nng j zu j q mio w b b j y g nin gu hu ji清 脆 凝 聚 恶 作 剧 奇 妙 无 比 不 拘 一 格 年 过 花 甲第二单元ji ch xi zh sh j sh gng z no kng zh hng dng jin j y rn chn png杰 出 修 筑 设 计 施 工 阻 挠 控 制 轰 动 艰 巨 毅 然 铲 平min l li n jing ch do zhn zh b min mng lng q ling yn yng qing li勉 励 恶 劣 泥 浆 岔 道 真 挚 避 免 朦 胧 凄 凉 引 用 强 烈j yng gun xun y qio b kung fng n ho r rn j xio qn b n x s cho q f居 庸 关 悬 崖 峭 壁 狂 风 怒 号 惹 人 讥 笑 寝 不 安 席 思 潮 起 伏k jin y bn kn c tio ji chn mn fn xing f yng chn ji r li gng jng可 见 一 斑 勘 测 调 节 沉 闷 分 享 抚 养 春 节 热 烈 刚 劲lng lv f s xin q m lin zhung din jng tn b kng r x b to q f领 略 复 苏 先 驱 迷 恋 装 点 惊 叹 碧 空 如 洗 波 涛 起 伏shu lu sh ch bi zh b hu y y xu y 水 落 石 出 百 折 不 回 牙 牙 学 语 第三单元sh sh g bn min qing bo yun qng tng xin q ku w s p do mi yn s舒 适 搁 板 勉 强 抱 怨 倾 听 掀 起 魁 梧 撕 破 倒 霉 严 肃yu l shn shng yu yu zhung zhng y sh bo qin li zu ji y zhu wn hung tng忧 虑 神 圣 悠 悠 庄 重 仪 式 抱 歉 溜 走 介 意 追 问 荒 唐shng wng g sh sh ln ln xn jng ru tio z yn z y z zu z shu fng fng b b声 望 割 舍 湿 淋 淋 心 惊 肉 跳 自 言 自 语 自 作 自 受 缝 缝 补 补d ch y jng cn j shu xu kun hu zhng hung ji l ti rn qing zh mng rn大 吃 一 惊 残 疾 瘦 削 宽 厚 张 皇 竭 力 泰 然 强 制 茫 然qun z jio hung zho m ni xn xi l r yun li lin wng fn劝 阻 焦 黄 着 迷 耐 心 修 理 如 愿 流 连 忘 返shn w fn wn li zh d j sh zh lin xn n m yun zhng xng go ci li身 无 分 文 溜 之 大 吉 十 指 连 心 怒 目 圆 睁 兴 高 采 烈第四单元 yo wng jng yng z yun kung w n c ji zh k ji ln yng wi xi zh wng遥 望 晶 莹 资 源 矿 物 恩 赐 节 制 枯 竭 滥 用 威 胁 指 望sh xing y mn p su m d shng ji jn m xing yng chn chn hu dng z rn设 想 移 民 破 碎 目 睹 圣 洁 骏 马 雄 鹰 潺 潺 回 荡 滋 润shn di sng zh bo gu z yng yng r jun lin h i k qn shn shn f gung善 待 松 脂 宝 贵 滋 养 婴 儿 眷 恋 和 蔼 可 亲 闪 闪 发 光zng l zh ch y dio bi j zh l gu s dng yng lng w to to b ju葬 礼 主 持 语 调 悲 剧 治 理 归 宿 荡 漾 领 悟 滔 滔 不 绝y xi qin l fn zh t li sh wi to yun 一 泻 千 里 纷 至 沓 来 世 外 桃 源 cng tin r jing shng mng chu wi fng y tng zhu 从 天 而 降 生 命 垂 危 风 雨 同 舟 第五单元 ch fng c wei ch sheng y t wn lin zh jng i f tun j qng ji j xing厨 房 刺 猬 畜 生 遗 体 挽 联 致 敬 爱 抚 团 聚 情 节 记 性bo cn yn n d wi hn y shn o xing x k shu sh sh wn zhng k sou保 存 阴 暗 低 微 寒 意 深 奥 详 细 枯 瘦 逝 世 文 章 咳 嗽mng hung hung sh shng tng k h ln tn zo zhng gun l di m m hu h明 晃 晃 失 声 痛 哭 囫 囵 吞 枣 张 冠 李 戴 马 马 虎 虎hung rn d w bi fng n ho cng cng mng mng bo jng fng shung yn qn sh y恍 然 大 悟 北 风 怒 号 匆 匆 忙 忙 饱 经 风 霜 殷 勤 失 业jing xing hu shi mio tou min kng qng sh du rn jin k run min min窘 相 厚 实 苗 头 面 孔 轻 视 陡 然 艰 苦 软 绵 绵ni mo x y ji ji ba b d bng xn y 牛 毛 细 雨 结 结 巴 巴 大 病 新 愈 第七单元 s lio bng gn ji zu yu p j xing q pn j s r ku hu gu yng w q gi塑 料 饼 干 节 奏 乐 谱 吉 祥 企 盼 急 速 日 寇 华 贵 英 武 气 概shng gn cng mng sh bi y yng dn cu xing y xing su jio zo b n mn b jng xn伤 感 苍 茫 石 碑 抑 扬 顿 挫 相 依 相 随 焦 躁 不 安 漫 不 经 心ji bi chng fng hng zo b xng zhn r y lng y xu b sh ch bi gn cu sh zng久 别 重 逢 横 遭 不 幸 震 耳 欲 聋 浴 血 搏 杀 储 备 干 脆 失 踪xin gung jun k yun g n dn xio shu zh ju kng lu lu gung t t lng qng qng闲 逛 镌 刻 缘 故 黯 淡 消 瘦 知 觉 空 落 落 光 秃 秃 冷 清 清zh gu gu b gn lu hu qin fng bi j k xio b d chng t b sh直 勾 勾 不 甘 落 后 千 方 百 计 哭 笑 不 得 长 途 跋 涉d yo d bi w yng w zng 大 摇 大 摆 无 影 无 踪 第八单元 p xi yu jng l zh sh mng chn sh m shng qng yu qn jin to zu s xng谱 写 幽 静 蜡 烛 失 明 纯 属 陌 生 清 幽 琴 键 陶 醉 苏 醒fi bn j l li yn h sh sh jin wi b ln ln tn fng jio sh fng ci f yu飞 奔 记 录 莱 因 河 霎 时 间 微 波 粼 粼 探 访 交 涉 风 采 赴 约dn y zhu m chn tu hun ju shn yun jing shng m fng shn dun zo ji淡 雅 捉 摸 衬 托 幻 觉 深 远 降 生 模 仿 身 段 造 就kng y fng d lin ji y l yu zho y r d yng b n b ji zh yun n w tin r抗 议 风 度 炼 就 毅 力 有 朝 一 日 大 洋 彼 岸 不 解 之 缘 暗 无 天 日yn mo jn xng y fn chng ti wi su y wi sh q hn li b zi hu xi眼 冒 金 星 一 反 常 态 为 所 欲 为 暑 去 寒 来 不 在 话 下qi qi s y w yn y du 窃 窃 私 语 无 言 以 对附送：小学六年级上册音乐教学工作计划2019年小学六年级上册音乐教学工作计划我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特制定计划如下：一、指导思想：以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、学生情况分析本学期六年级共有学生23人，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教材分析在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。四、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 五、教学重难点：重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、教学安排 周次课时内 容12开学常规教育， 中华人民共和国国 歌