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开题报告评语模板 开题报告评语： 该生在前期通过查阅文献对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研对课题形态学可重构图像处理器的研究与设计有了较全面的认识论文的研究方法基本已经掌握 工作安排合理态度认真目前论文写作的前期准备工作已经基本完成开题报告符合规范格式准予开题 中期报告评语： 该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求熟练掌握可重构系统设计要求完成了整个系统功能设计对系统的整体工作机制已经较为全面的掌握并且完成相关形态学算法的实现与测试所做研究具有一定的工程应用意义也为下一步工作的展开做好了充分的准备 期间该生工作安排合理学习态度认真学术作风严谨科研工作量较大课题进展符合预期计划 导师对开题报告的评语 该生研究的论文题目为后现代教育理论的“中国化”从后现代教育理论的中国化进程入手深入剖析后现代教育理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素旨在此基础之上有针对性地提出后现代教育理论中国化的启示 该论文完成之后在理论上有助于完善教育理论中国化的研究有助于中国特色教育理论的建设;在实践上对后现代教育理论在中国的吸收、运用、发展有指导意义并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建议 该探究将采用文献法、历史研究法、比较研究法、理论分析法围绕“后现代教育理论”和“中国化”两个核心对现有资料进行分析、整理、归纳拟从以下几个方面来开 展研究：对后现代教育理论进行概述以全面、深刻地认识该理论;研究后现代教育理论中国化的背景与过程在具体的历史情境中理解其在中国发展的原因及发展轨迹;整理后现 代教育理论中国化的途径及表现以研究其渗入中国的具体方式及带来的影响;分析后现代教育理论中国化的影响因素探索其中国化的深层原因;分析后现代教育理论中国化过程中所产生的问题吸取经验与教训;总结后现代教育理论中国化的启示为中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴 该研究的创新点在于不仅仅只是对后现代教育理论进行研究而是针对其中国化的过程进行研究在整理理论界已有研究成果的基础之上分析后现代教育理论中国化的背景、过程、途径、表现等内容更深入分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示并为其他优秀教育理论的中国化提供借鉴 该研究的选题立意明确技术路线可靠研究内容充实研究方法切实有效 该生对后现代文化有较为浓厚的兴趣对“中国化”方面的文献做了细致的整理并得到了较为深刻的认识相信其能够顺利完成本研究并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文 中期考核小组意见： 该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究完成了下承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做研究具有一定的工程实际意义也
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