2019年一年级品生下册《春节知多少》教学设计 北师大版.doc

2019年一年级品生下册春节知多少教学设计 北师大版教学目标：知识与能力：通过收集春节资料等实践活动，了解有关春节的知识。情感态度与价值观：在春节照片、图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情；过程与方法：尝试收集有关春节习俗的问题和答案。教学重点、难点：了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。2、制作有关春节风俗的思维导图。2、准备春节照片、春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。教学过程：一、激发兴趣，走近春节1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？（志杰：我喜欢过年，因为会收到许多红包；严炎：春节里我回老家放烟花，可开心了，我喜欢过年；云：我喜欢过年，因为过年时，奶奶会包饺子给我吃。玉东：过年时，爸爸妈妈带我去看花灯，花灯可漂亮了。）农历的新年是春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少）2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：xx年日历表，动手查找农历春节）3、春节一般指正月初一，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三一直到正月十五。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来庆祝春节，活动丰富多彩，有哪些传统活动，让我们一起了解。学生观看：春节风俗日历念一念：老北京春节歌谣：“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭。”学生补充广州童谣：（焯）爷爷教会我一首“迎春扫尘歌”：，我用粤语为大家念一念：年廿三，晒被洗衣衫；年廿四，清洁房边地；年廿七，里外洗归一；年二十八，家什擦一擦；年二十九，脏物都搬走。师：这首有趣的童谣谁听懂了？这首童谣告诉我们:过年前，人们把家打扫得干干净净，迎接新年的到来。4、春节年年有，年年过春节。对于我们中国人来说，春节是一年的开始，春节是举家团圆的日子，是一年中最喜庆的日子，是充满欢乐祥和的日子。春节的传统习俗春节又叫过年。“年”是什么呢？学生观看春节的来源：年的故事5、春节的传统习俗很多很多，有的我们还没有经历过，但是，春节带给我们的快乐却是一样的，有的同学用照相机把美好的时光留住，有的同学用画笔画下，还有的同学用思维导图记下来，请和身边的同学分享:春节里，你最快乐的事情。（学生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃团圆饭、看舞狮、穿新衣）（思维导图、图片和照片）（教学意图：以欣赏熟悉的春节歌曲和观看春节传说，引入春节的话题激发学生的兴趣。充分利用学生资源，以生为本，生生互动，意在让学生通过生活中的观察、体验和感悟体会到春节的快乐、美好，了解祖国过春节的习俗和人们迎接春节的不同方式，知道春节是我国特有、最隆重的节日。）二、自主参与，共享年俗师小结：同学们认识的春节风俗真多。那么，你最想了解哪种风俗？1、 小组竞赛 要求每组选出的参赛者点击课件抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。问题1：我和外公都喜欢看龙狮表演，我想知道人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙？学生：外公告诉我关于舞狮舞龙传说：很久以前，佛山出现了一头怪兽，每逢年岁将尽，到处糟踏庄稼，人们就把竹子扎成狮子模型，并涂上各种颜色，当怪兽出现时，锣鼓齐鸣，群狮奋舞，一齐朝着那头怪兽进发，那怪兽害怕极了，掉头就跑，后来，当地乡民认为狮子有吉祥之兆。于是，每年春节舞狮拜年，预报吉祥。师：舞狮舞龙寓意着人们的生活吉祥如意，为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。（课件）学生观看学校龙狮社团的表演问题2：广州的春节特色食品有哪些？政锐：听奶奶说：以前，家家户户在过年前要炸煎堆、油角、蛋散，表示在新的一年里，生活油油润润，有的人还请左邻右舍的人来帮忙。我还把奶奶亲手做的煎堆、油角、蛋散带来了。下课后我们一起分享吧。学生结合思维导图介绍并实物展示：油角、蛋散和煎堆婷：妈妈告诉我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的，这些小吃香脆可口，非常好吃。 师：你们还认识哪些春节食品？ 佳：我还吃过糖莲子、糖马蹄和糖冬瓜。师：这几种糖果都是甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。翠文：今年春节外婆还蒸了萝卜糕，外婆说小朋友吃了萝卜糕，一年比一年长得高。师：广州人喜欢蒸糕，主要有年糕、萝卜糕、芋头糕、马蹄糕等，象征新春步步高。益：元宵节哪天，我们全家在一起包汤圆，妈妈说“汤圆汤圆，团团圆圆。师小结：春节食品不但好吃，还有吉利意义，人人都喜欢。问题3：十二生肖有哪些？学生结合思维导图介绍（严），全班齐念十二生肖歌（学生出示：琳琅教会我一首生肖歌）师：生肖也称属相，是用来代表年份和人的出生年的十二种动物。每个人都有生肖，老师的生肖是蛇，谁知道自己和家人的生肖？你能用一个生肖成语说一句祝福的话语吗？（龙马精神、虎虎生威等）师小结：问题4：外国人也过年吗，他们是怎样过年的？（师补充视频）学生介绍美国、英国和波兰，观看美国圣诞节视频诗咏：从电视新闻中，我知道：外国人也过年，但他们最喜欢过圣诞节，他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重，每年的12月25日是他们最高兴的日子。我还从课外书中了解到美国人过圣诞节会在家里摆放圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。广森：每逢新年，希腊人传统习俗是一定要做个新年大蛋糕，做蛋糕时，女主人偷偷将一枚银币放在蛋糕内。谁吃到带银币的那块蛋糕，谁便是新的一年中“最幸运的人”。婉晴：德国人有个传统习俗，新年时比赛爬高，以示步步登高。比赛的第一名被誉为“新年英雄”。小伙子们奋勇争先，谁都想第一个爬上去获得“新年英雄”称号。师：现在让我们一起到美国小镇里，看看他们是怎样过圣诞节的。师小结：原来，美国人过圣诞节跟我们过春节一样喜庆。问题5：过新年为什么要贴对联贴福字？丽祥：去年回家乡过年，我看到家家户户都贴了对联和福字，可喜庆了。我从家里带来了一副对联，我给大家念一念。师：老师也有一副对联送给同学们。男念上联，女念下联，老师祝愿同学们的生活正如对联上写的一样美满幸福。桦：寒假里，我跟妈妈学会了剪窗花，这是我剪的窗花。师：窗花真漂亮，正是个心灵手巧的孩子，窗花是北方小朋友最喜欢的装饰物。森：这是我在装饰店里找到的“福”字，我想把它送给老师和同学们。师：谢谢你的祝福，快把它贴上。师小结：这些春节装饰，即表达了人们美好的心愿，又使我们的家居打扮得喜气洋洋。2、 春节知识大竞赛学生点击课件抽题，回答问题。1） 春节为什么要吃年糕？2） 人们喜欢在元宵节猜灯谜，请给同学们出一个动物灯谜。3） 春节里，为什么家家户户喜欢摆放一盆年桔？4） 今年是兔年，那明年是什么年？5） 外国人过圣诞节，喜欢在家里摆放什么来装饰？6） 美国人过圣诞节是几月几日？7） 你最喜欢哪种年花？为什么？8） 春节为什么要吃汤圆？9） 过年时，人们为什么要放鞭炮？10） 过年时长辈为什么给我们压岁钱？11） 你能说出三种生肖吗？12） 过年时，人们为什么要贴福字？13） 春节时，你会怎样向爷爷奶奶拜年？14） 春节时，你在大街上遇到幼儿园老师，你会怎样向老师拜年？15） 春节时，人们为什么喜欢吃鱼？（教学意图：教学的组织形式的多样，打破课堂教学的空间，体现学生的自主、探究、互动、交流与分享。）三、赠送祝福 情感升华1、师：在春节这个喜庆的日子里，人们纷纷传递着对亲人和朋友的祝福。去年的春节我收到了一位高年级的同学送给我的贺卡，贺卡上写着“老师春节快乐!祝你天天开心，心想事成!”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。新的一年开始了，小朋友们又长了一岁，你想向大家表示祝福吗?(生：想!)那你打算把祝福送给谁?又怎样表达你的祝福呢?2、师：大家的设想都非常好!我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，让我们伴着春节的喜庆，把你的祝福写下来，让我们一起来分享吧！ 3、学生写贺卡。 4、师：谢谢你们把自己美好的祝福和小伙伴一起分享，今天咱们不仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，祝你们兔年愉快，学习进步，健康成长。（教学意图：通过亲友间祝福方式的交流，感受其中蕴含着的亲情和友情。想一想、说一说，动手做一做的活动方式，有利于培养学生的创新精神，开发创造潜能。）附送：2019年一年级品生下册第一单元 新学期，你好教案1 北师大版一、具体目标1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。二、内容重点1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。2、愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情3、负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。4、动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材简析本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称 主题内容1.单元一新学期，你好主题一 寒假生活交流会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我2.单元二春天来了 主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风一起玩主题四春天的盛会3.单元三欢乐总动员 主题一 “六一”大策划 主题二 “六一”大行动 主题三 开心“六一”4. 单元四 我要上二年级了 主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样5. 单元五 暑假来了 主题一 怎样过暑假 主题二 健康、安全要牢记 附页 废旧物品用处大废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等的利用四、班级学生分析：一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。五、采取措施1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。六、教学时间安排第一单元 新学期，你 好 6课时第二单元 春天来了 12课时第三单元 欢乐总动员 12课时第四单元 我要上二年级了 8课时第五单元 暑假来了 8课时第一单元：新学年 你好课题1：寒假生活交流会教学目标、要求：、积极主动地与人交流,分享寒假生活的经历,重温愉快的赛假生活。、展示和发展在寒假中学到的本领,进一步体验学习的快乐。教学过程： 、寒假里的故事小记者采访提问：你喜不喜欢过寒假,为什么?你觉得在寒假里最有意思的事是什么?请小记者向全班儿童进行汇报。对于儿童们感兴趣的同学和事件,可以专访,用大纸箱做一个电视机屏幕,站在屏幕前简述自己寒假里的事。、“我们来分享”展台请儿童带来自己寒假里收集到的最喜欢的东西,如：玩具,图书以用其他春节礼物等.在教室一角布置“我们来分享”展台,并请儿童互相讲述,交流,如玩具如何玩,书里的故事等等。、我的寒假之最多彩生活箱。准备几个人大纸盒,盒上分别写上快乐、烦恼、有趣、得意。给每个儿童几张小纸条,想一想自己在寒假里有没有感到快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事,用简单的文字加图画等表现出来,写上自己的名字后,投入相应的纸盒里。完成后,教师从纸箱中任选一张纸,请写纸条的儿童上来讲讲自己的快乐、有趣、烦恼、得意的事等,讲完后,让该儿童选下一张纸条,请下位儿童表述,如此接力进行。 最后,启发儿童把各自的“寒假之最”布置成专栏一角。、在寒假里学到的本领展示会） 师:“在寒假里,你学到了什么新本领? ”请儿童分组汇报自己的本领。）举行汇报会,请儿童作好准备,用不同的方式汇报自己的新本领。）在儿童介绍自己的本领后,开展儿童的互教互学,在交流中学到更多的本领。课题：春节知多少教学目标、要求:、进一步感知和了解春节的传统文化,回顾春节这一传统节日生活.使儿童在搜集、表现、创作的过程中,不仅获得知识,领略各地的春节习俗,更有意识关注了解民族文化,提升对民族文化的认识和情感体验。、知道身边的人们为大家辛勤工作,用适宜的方式表达自己对他人劳动的感谢之情。教学过程：、 春节吉祥物设计）请儿童用收集到的有生肖标志的春节挂饰,明信片,年画,对联等布置教室,营造新年氛围。）引导儿童观察教室里的挂饰,找出上面的吉祥物标志和图案,欣赏生肖动物的各种动态,丰富儿童的感性认识。） 先进个体设计比赛,选中方案后再进一步制作成班级吉祥物。、 春节知识大竞猜）请儿童分组为竞猜活动收集有关春节知识的问题,经过整理后,画上各组的标志放入准备好的“问题框”内。）请儿童们设计活动的形式和规则。）活动开始,老师帮助宣布竞争规则,然后请每组各选一位代表分别坐在竞答席上,另外的儿童坐在下面补充答题.让儿童选出自己的主持人,一位负责出题，一位负责会题,比赛采取轮流和抢答相结合的形式进行,采用记分制决定胜负的方法。、辛苦了,春节里不休息的人先以情景表演的方式。引出活动:明明一家人围坐在一起吃年夜饭,电话铃响,爸爸戴上警帽冲出门去。明明说：“真没劲,爸爸又要加班去了,每年过年都不能在家和我一起玩。”从以上情景引出问题:“明明爸爸去做什么?他为什么过年也要上班?谁的爸爸,妈妈过年也要加班?还有哪些人过年也要上班?如果这些人都不上班,那么会给我们的春节生活带来什么影响?”等等.通过问题引导儿童思考各行各业的工作与我们生活的关系,从而激发儿童对这些辛勤工作的人们的敬佩和感谢之情。课题3：新学期 新的我教学目的：、感受新学期的变化,情绪积极,精神饱满地迎接新学期的来临。、进一步巩固学校生活常规,尽早适应新学期的学习生活。、学习有目标地设想,安排自己的生活,形成积极的自我期待。教学过程：1、新学期畅谈会1)儿童根据关注倾向分成小组,充分观察班级,学校.教师.同学等等有哪些变化,感受新学期的“新”。2)想想自己新学期有什么愿望,鼓励儿童想想自己新学年学会什么本领,自己在上学期想学会什么本领,自己在上学期的生活中有什么不足要在新学期里改进,想坚持哪些好的习惯,或者想形成怎样的爱好等等,鼓励儿童用生动的形式,表示自己的愿望。3)以“击鼓传花”的游戏方式进行畅谈,鼓励儿童用自己的方式展示自己的愿望新学期总。2、新学期总动员鼓励儿童把自己,同学的新学期愿望做统计和展示,统计相同愿望的人数,再根据不同的愿望分组,讨论如何实现自己的愿望,把全班同学的愿望张贴在新学期,新打算,快行动的展台中,在学习生活中,谁通过努力实现了自己的愿望,就在展台中记录展示自己的成果。3、我的进步卡这是儿童为自己设计督促、记录自己的进步情况的卡,请儿童根据自己的打算,独立设计自己某个方面进步的卡片,可以从周,天等为时间纬度,记录自己的表现,还要鼓励儿童用自己喜欢的标志奖励自己的进步,例如：画一个等,还可以以坐标的形式,标记自己的表现,每周把坐标上的点连线,看自己进步的幅度。 第二单元：春天来了课题1:春天在哪里教学目的:、充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。、学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。、了解春天,常见的动植物和人类的活动。教学过程：、春天的悄悄话目的在于引发学生说一说自己看到了那些春天的迹象,进而引导儿童有目的,有意识地观察身边周围动物、植物、气温、自然现象和人们衣着等方面的变化,主要方式为：）以“春天在哪里”的歌曲或儿歌激发儿童的兴趣,引出“春天和我们说悄悄话”的主题）以小组为单位,引导儿童说一说自己看到了哪些春天的迹象,自己是从哪里发现春天已悄悄来临的。）教师引发儿童谈论与“春天”有关的话题,例如:有的同学会提问:春天什么花开了,春天里有什么蔬菜,水果等。、 春天的信息展示台教师引导儿童有目的,有意识地把平时发现的感受到的春天的迹象用自己喜欢的方式表现出来画小蝌蚪,剪贴一朵小花,折一只小燕子布置在春天展示台上,并引导儿童互相观赏,交流自己的发现,活动的开展应建立在儿童对春天的特征具有初步的认识的基础上进行,因此,教师可结合春游活动这一活动进行。 、春天百花园教师结合春游的机会引导儿童在野外观察春天有哪些花开了。它们叫什么名称,是什么样子的等。、春天动物集会活动中,教师应结合当地的实际情况,帮助儿童选择饲养和观察的对象,如：引导儿童养蚕。课题2：我们播种春天教学目的：、知道春天是种植的季节,愿意参与种植活动。、懂得树是人类的好朋友,能用实际行动爱护花草树木,保护和美化环境。、初步学会观察,记录植物的生长,了解种子发芽,成长的过程,用所需的基本条件。教学过程：、植树造林好处多）引导儿童通过调查,访问或利用课余时间,收集资料,获得有关“植树造林好处多”的信息。）可结合“植树节”,引导儿童结合自身的经验和所获得有的信息资料说一说树木对人们生活的益处。在这一活动中,要避免一问一答的教学方式,应以小组活动为基本方式,让每个儿童均有发言的机会。）带领儿童参加学校的植树活动,做些力所能及的事,有条件的学校,还可引导儿童建立的自己的种植园,苗圃或自然角等。、 校园植物小卫士）可组织儿童谈谈平时观察到的不爱护花草树木的现象。）鼓励儿童讨论如何用自己力所能及的方式爱护花草树木。）创设条件,让儿童把爱护花草树木的愿望落实到行动上,如引导儿童制作各种护花,护草牌,设计宣传卡。开展“爱护树木”宣传活动。、 让秋天收集的种子都发芽目的在于引发儿童用秋天收集到的种子亲自动手进行种植。活动前,教师提醒儿童找一找秋天收集的种子放在哪里了,并带来学校。活动中,引导儿童互相交流,说一说自己收集了什么种子启发儿童比一比,谁收集的种子最多,最好,自己相种什么植物。 启发儿童运用冰淇凌盒,可乐瓶,饼干盒等生活中常见的废弃物品种植,让儿童体验与自然和泥土亲近的真实乐趣并学习相互合作。、农民伯伯春耕忙先组织儿童走出校园,到田野里观察农民伯伯春耕活动的情景,然后参与农民的春耕活动,有利于激发儿童栽种的求知欲望,意识到自己也要学播种,在这一基础上,启发儿童秋天收集的种子亲自动手种植,儿童参与种植的兴趣会更浓,积极性会更高,效果会更好。课题3: 和春风一起玩教学目的、充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。、学会制作简单的游戏玩具,发展动手能力。、学习用各种方式有创意地开展有关春天的游戏。教学过程： 1、在开展这一活动中,应注意）提供风筝的范例,进行的制作风筝技术的必要指导。）先提供现成的风筝让儿童游戏,在引导儿童进行比较,明确自己的制作的风筝飞不起来的原因。2自制玩具大赛目的在于启发儿童动手动脑,设计和制作自己喜欢的。利用风力进行游戏的简单的玩具,做做玩玩,在游戏活动中,体验春天的美好与乐趣,增强对春天的热爱之情。活动指导的重点：）启发儿童利用各种废弃物制作各种简单的利用风力的小玩具,如用挂历纸制作风车风筝等,用废弃报纸折纸风车,纸飞机,用泡沫板,高梁杆制作小帆船。）引导儿童开展玩具创意大赛,看看谁做的玩具最好玩,最有独创性。）启发儿童根据自己的兴趣,自愿组合成游戏小组利用课余时间,有创意地开展一些游戏活动,如:几个人在一起比赛纸飞机,风车,放风筝等。课题：春天的盛会教学目的：、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。、体验创作的乐趣和成功感,发展想象力和创造力。、学会正确使用简单的工具,注意安全。教学过程：、引导儿童表达他们对春天的感知。）启发儿童收集,整理春游的照片,春天的图片及动植物的观察记录等材料。并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展.在活动中,教师注意帮助儿童精选自己喜欢的而且具有代表性的材料,让儿童在实践中逐步提高收集,处理信息的能力。）装扮春姑娘,画一个大大的春姑娘外形,启发儿童用画笔绘成用彩纸,植物,废旧物品等做成各种各样春天的景象,来为春姑娘打扮,装饰。）提供各类彩纸、废旧彩色塑料纸、棉花、剪刀、糨糊等材料,让儿童制作春天的花、树和蝴蝶、蜜蜂等,并将自己的作品布置在教室里的展台上或垂吊在适宜的空间。使教室里处处洋溢着春天的气息。、春季游戏坊、春天化妆舞会引导儿利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等,做成帽子、项圈、手镯、草裙等打扮自己,并用自己喜欢的方式化妆,开一个有趣的春日舞会。、春天说唱会启发儿童自由组合,以小组为单位,开展各种有关春天的说唱游戏,如:自编春天的儿歌、故事、并互相讲述。组织儿童开展“有奖竞猜春天的谜语”等活动,例如春天最早开的花是什么?什么动物是在春天醒来的?春天才有的蔬菜有哪些?春天易得什么病?、春天小剧场在班级里建立小剧场,可提前布置这一表演任务,让儿童有意识地去学一些春天的儿歌,歌曲和舞蹈, 学习用动作模拟春天动植物的变化,然后开一个班级表演会,引导儿童根据自己的兴趣用唱歌。表演或童话剧等形式来表现春天，启发儿童用肢体语言表现植物的生长过程及蝴蝶采蜜忙过程。、春季保健箱引导儿童通过分组讨论，调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法，并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中一段时间以后，将保健箱里的内容拿出来大家一起交流，分享可提醒儿童在日常生活中注意运用这些知识来保护自己的健康。 第三单元：欢乐总动员课题：“六一”大策划教学目的、以小主人的姿态自己策划，设计节目活动。、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。教学过程：、活动内容）活动一：“金点子”哪里来引导儿童利用平时与同伴，老师亲友等各种人接触的机会，通过商量、讨论、询问、调查、收看电视、收听广播、阅读报纸、留心街头标语，节日活动通知等多种方式，自主设计节日活动。）活动二；“我们的节日怎么过”讨论会通过讨论，让儿童自由发表过“六一“的想法，经过协商，分组确定活动方案，并进行必要的准备工作，指导儿童制定节日活动计划。、活动说明）活动一着重于儿童收集信息或设计节日活动的方法与途径的多样性，活动二着重于儿童节日活动内容的丰富与多样以及儿童创意的新颖性。）教材将活动一与活动二的内容及儿童节日活动的内容与创意的来源、信息的收集的途径整合在一起，通过整合画面集中体现。画中人物与小精灵的语言较多提示的是活动的内容，画面本身较多提示的是活动创意的来源。、活动注意事项）庆祝“六一”的过程是儿童认识和关心社会用其周围环境，与各方面的人接触和交往的机会，所以在开展“金点子“哪里来活动时，教师要引导儿童参考教科书上的提示，拓宽信息渠道，不要仅仅局限于自己的苦思冥想，而要广泛地与各方面的人接触和交往，留心周围环境所提供的信息。）在开展“我们的节日怎样过”活动时，教师要引导儿童发挥想象力，创造性地设计班级节日活动，鼓励有特色的方案和创意，并使儿童感受到集体智慧的重要课题：“六一”在行动教学目的：、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。、提高自主活动的意识和合作交流的能力。、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。教学过程：、活动内容：活动一：节日情报站 活动二：创编游戏 活动三：排练节目 活动四：写邀请信活动五：自制玩具 活动六：美化我们的小天地活动七：制作节日小礼物 活动八：手拉手活动活动九：我的节日大家乐、活动过程说明）画面内容与主题一的内容是相呼应的。）教学过程中，教师努力将儿童的创意变为现实。）儿童活动，欢度节日的重要过程是节日活动的策划及准备，注意引导儿童形成愉快的情绪体验。在活动过程中要充分尊重儿童的自主性。在节日的各项准备活动中，教师要引导和鼓励每一个儿童都积极参与，特别要注意引导和鼓励那些特长不明显或有自卑感的儿童，使每个儿童都有成功的内心体验。（4）教师要努力实现教育目标的综合性，如在儿童自制玩具的活动中，教师不要仅仅关注玩具制作的好坏，而应更注意儿童能否积极参加，大胆创造，要引导儿童积极动脑筋想办法，发现问题，研究问题。（5）在自制汽车比赛的活动中，教师要引导儿童研究为什么有的汽车跑得快，有的汽车跑得慢，并且思考怎样改造自己的汽车。（6）与其他学校的手拉手联谊活动要在平等交流的基础上开展，应让儿童在实际的接触中曾进彼此间的了解，共同促进双方精神上的成长。（7）自制玩具或者创编游戏，布置教室等，教师要引导儿童废物利用或一物多用，鼓励和启发儿童有创意地利用废旧材料进行制作，注意勤俭节约。（8）在儿童动手制作的过程中，教师要利用一切可能利用的资源，为儿童的活动提供必要的帮助和指导，尽可能多地提供给儿童可参考的材料，使儿童获得材料，制作方法和工具等方面的帮助与指导。课题3：开心“六一”教师目的：、让儿童体验节目活动的愉快，并能积极参与到活动中去。、教育儿童在庆祝节日的活动中要关心他人，积极做好事。、发展多样化的表现才能，提高儿童的自信心和合作交流的能力。教学过程：、活动内容：（1）快乐手牵手（2）游艺大观园（3）化妆联谊会（4）开通朋友专线（5）小小贺卡寄深情（6）参观校外庆祝活动（7）游园会（8）请把我的歌带回你的家（9）我的节日大家乐、活动说明及指导。（1）本主题画面与主题一、主题二相照应，旨在提醒教师要充分尊重儿童活动的创意，要努力帮助儿童实现他们的活动创意，真正帮助儿童成为自己节日的主人。（2）教科书上通过很多画面引导儿童在“六一”那天，实现自己为身边的认做好事的计划，儿童在“六一”那天，实现自己为身边的人做还事的计划，儿童可以为父母做一件家务劳动，也可以为邻居清扫楼道，还可以慰问敬老院的老人，解放军战士，向贫困山区的小朋友捐赠图书等，用这种“付出”的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。（3）不论儿童选择哪一种方式庆祝自己的节日，不论活动的地点是在校内还是在校外，教师都要引导儿童自主地开展活动，使他们真正成为自己节日的主人，让儿童过一个开开心心的儿童节，教师注意不要包办，不要对儿童的活动过的干预。（4）活动形式和内容除了考虑儿童特点，节日气氛和本地本校的实际情况外，还要特别注意健康，文明，有利于儿童良好品德与习惯的形成。（5）开展联谊活动或参加校外庆祝活动时，教师要与校外人员广泛联系，利用一切可能利用的力量，做好预先的安排，争取各方面力量的支持和援助，做好交通工具，活动场所的安排等有关工作，组织校外活动，指导儿童注意安全及其他规则。（6）教师要采取多种方式，方法，使每个儿童都能有参与活动和表现才能的机会。第四单元：我要上二年级了单元目标、让儿童学会回顾，总结，整理一年中的变化。、引起儿童对新生活的向往和憧憬。教学内容：、我的这一年。、二年级生活什么样。课题1：我的这一年教学目的：、让学生进行回顾，思考，从身体长大了，交的朋友多了，养成了好习惯，对学习的兴趣等方面的变化进行总结，比较，感知自己这年来的变化和进步。、启发儿童把自己看到，了解到的好朋友的成长，进步用说悄悄话或些贺卡的形式表达出来，以示对同学成长进步的祝贺，引导儿童相互之间真诚交往，互相学习。教学过程：1、进步报。先以“上学一年来，大家都有什么变化”为题启发儿童进行回顾、思考，从身体长大了，交的朋友多了，养成了好习惯，对学习的兴趣等多方面的变化进行总结，比较，记录下来，不布置成“进步报”，张贴在教师里相互鼓励。2、朋友悄悄话。启发儿童把自己看到、了解到的好朋友的成长，进步用说悄悄话或些贺卡的形式表达出来，以示对同学成长进步的祝贺，引导儿童相互之间真诚交往，互相学习。、爸爸妈妈的信。引导儿童利用成长的记录袋，前后对照的衣服，照片、作品等自己喜爱的物品和方式举行展示活动，分小组布置展示台，然后邀请全班同学，教师和家长来参观，共同分享自己长大的喜悦和快乐。、我的成长记录。引导儿童用图画、文字、剪贴照片集等多种形式制作自己的成长记录。、活动教学指导。（1）引导儿童对自然界、现实生活、课外阅读等方面的观察。（2）注意儿童个别差异。（3）让家长以各种方式参与。课题二：二年级生活什么样教学目的：、指导儿童做好参观前的各种准备，帮助儿童联系好二年级的班级。、引导儿童积极主动地与二年级同学进行交往，并对二年级的生活感兴趣。、提高儿童对二年级生活的向往和信心，并提出自己想做的事情。教学过程：、邀请小同学。帮助儿童联系好二年级的班级，可让各小组派代表到友谊班邀请小向导，共同讨论参观的内容与计划。、二年级探密。参观二年级的教室、清洁区。、畅想讨论会。在前面参观讨论，总结的基础上开讨论会。、活动指导。（1）请二年级教师有针对性地推荐一些小向导。（2）把参观活动分组进行，各组参观完后进行交流、讨论。（3）“加油站”活动中对儿童提的要求和建议尽可能具体一点，以能真正起到活动指导和激励儿童的作用。（4）畅想二年级的生活时，主要在于激发儿童对未来生活的向往之情，信心。应把活动重点放在鼓励儿童的作用。鼓励他们自由地想象，表达上。第五单元 暑假来了主题一怎样过暑假教学目标：1、在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。2、能有计划的安排自己的生活，过愉快充实而有意义的暑假。3、了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。活动一：暑假前的大讨论活动过程：1、谈话导入：孩子们，暑假就要来啦，你们在幼儿园也度过了好几个暑假，可是，今年的暑假是我们上小学的第一个暑假，我们怎样才能过一个愉快而有意义的假期呢？让我们一起来看看这些小朋友是怎样过暑假的。教师:（投影出示46页图）学生认真观察后说一说。2、分析讨论：你们说的真好！不过，今天小精灵还给我们带来好多朋友，咱们一起听听他们对暑假的想法以及他们的烦恼，好吗？教师播放课件，学生一边看一边想，然后讨论这些想法对吗？自己有烦恼吗？讲出来大家一起讨论解决的办法。3、暑假行动大策划：教师：通过刚才的讨论，我们知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老师希望你们能把假期里的学习、生活、读书等各方面的具体行动写下来。学生：以小组的形式民主协商暑假活动的内容，为过一个有意义的暑假做好准备。教师：巡视于小组间，认真听取孩子们的讨论意见，引导孩子们制定好暑假行动计划。课后反思：活动二：暑假的科学活动活动过程：1、实验引入：实物演示：教师把刚从冰箱里拿来的冰棍放入玻璃杯里，苹果放在讲桌上，请孩子们认真观察，说说自己发现了什么？想想这是为什么？（根据上学期的学习经验，学生讨论后可答出）2、讨论交流：教师：夏天里还有好多好多有趣的现象，你发现了吗？让我们一起去寻找这些有趣的现象吧。看，小精灵早已迫不及待的来向我们推荐暑假的科学活动了。（播放课件）学生：首先说一说画面上的小朋友在干什么，然后以组说一说自己知道的（花、草、树、小昆虫、小动物的鸣叫声等），然后组与组之间比赛，哪个组知道的多，哪个组的组员就是小博士。3、自愿组队：教师：孩子们，你们想不想知道的更多呢？让我们在暑假里组成不同的探索队去观察探索夏日里各方面的自然知识好吗？老师已经准备好了