北师大版小学语文第六册《失踪的森林王国》教案3.doc

北师大版小学语文第六册失踪的森林王国教案3 长沙市开福区麻园岭小学罗萍 一、学情分析 本篇课文是一篇童话故事篇幅较长但内容浅显易懂可指导学生通过默读了解内容而不必细致分析也可让学生编成课本剧进行表演加强学生对课文内容的理解 二、设计思路 依据本班学生学习的前期准备状态和学生学习的兴趣需求并结合本篇课文的特点（蕴含一定道理的童话故事）我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法即：读一读把课文读明白悟一悟把课文读懂演一演把课文读活这一教学过程的设计值得学习过程始终以学生的学习为教与学的动力 三、教学目标 1、学习课文了解森林王国失踪的原因及后果使学生树立环保意识激发学生保护森林热爱大自然的思想感情 2、学习用文中话概括课文内容 3、关注个性体验学生能运用自己独特的体悟去朗读课文演绎课文 四、教学流程 （一）引趣激情 1、故事深入 课件演示动画老师声情并茂地讲故事让学生边听、边看、边想：森林王国为什么会失踪呢砍伐森林带来什么后果 2、揭示课题 （二）读一读把课文读明白 1、自主读书 同学们想自己来读读这个故事吧请大家轻声自由读课文用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友 注意：读准字音标出自然段序 2、检查生词 出示课件形式多样地认读课文中生词 （三）悟一悟把课文读懂： 1、读文质疑 课文大家能读通、读顺了那就看看自己能读懂请同学们默读课文学会默读方法：即不出声用眼睛看可用手指着读边看边思考问题遇到不懂的地方用小问号标出来待会解决 2、合作探究 老师刚才下来走走看看发现同学们的书上有了不少小问号有了问题大家一起解决就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下 3、汇报交流 看见你们激烈地讨论和满意的微笑老师知道你们已经解决了不少问题那还有没有大家不能解决的呢在下面的学习中老师将和你们一起来探讨 4、深入感悟 （1）前面自由读课文时同学们已经标出了自然段序根据课文内容请大家理清文章的结构（方法不必统一学生说出理由即可） （2）请同学们先一起来读一读课文13自然段看看通过读你知道什么 读后学生讨论总结 第1段中：“有的有的有的”排比句式说明森林王国的百姓安居乐业地愉快的生活景象 （3）森林王国为什么失踪现代森林带来什么后果请大家围绕问题默读课文从文中找出重点语句体会“乱砍滥伐”所带来的严重后果 小组讨论交流、汇报 （4）森林王国失踪后会样森林王国失踪给人带来些有益的教训 小组讨论集体评议 （三）演一演把课文读活 师：同学们把课文读得这么好我想要是演一演一定非常精彩我们试一试咱们先来找一部分同学来演演（选出一部分积极性高的同学来参加）这里有头饰你们可以商量一下角色分配 学生上台将课文编成课本剧进行表演 五、教学反思 失踪的森林王国一课结束了可是学生好像还意犹未尽地沉浸于课文的情境之中而我似乎觉得自己也置身于森林王国之中我尝试着运用“读一读、悟一悟、演一演”的阅读教学模式进行教学我感受到学生学得更加轻松、更加愉悦体验更加丰富、感悟更加深刻我自己也觉得我和学生不是在上语文课而是在森林王国的童话世界中遨游所以学生们在结束时不仅把自己体悟到的道理说出来了而且还能通过表演加以演绎说到演绎这个环节我觉得还有待改进如果我能让更多或全体学生都分组表演可能会让所有的学生都有更为