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文档简介

2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 20以内退位减法的综合练习教案教学目标： 1. 让学生巩固并熟练地掌握20以内数的退位减法。2. 能够熟练应用20以内的退位减法解决问题。3. 能够正确地解决问题。教学准备：1. 教师把第3题制成口算卡片。2. 学生以同桌为单位准备两组数字卡片，一组是29的，一组是1118的。教学过程：一、卡片游戏同学们，现在我们同桌合作来做游戏，看看哪个同桌做得好。教师宣布游戏规则：同桌每人一组卡片，各自抽取一张，根据两个数列出算式，一人说一道，直至老师说停，谁说对的多就算赢，赢的一方保管卡片。 二、自主练习1. 自主练习第1题看图，自己编一个数学小故事。提出问题，并解决问题。2. 自主练习第2题根据计算器上的数据，写出一道算式。有条件可以让学生自己试着用计算器计算几道题，初步接触计算器。3. 自主练习第5题学生看图，说说图上的小朋友在干什么？他们应该去套什么？其中一个小朋友没有合适的物体去套，可以启发学生想，再添上一个什么数，第一位小朋友就可以找到朋友？或小朋友拿一个什么样的圈可以去套小马、小帽子？4. 自主练习第6题自己看图，看看你能提出什么问题？三、课堂小结通过本节课的练习，同学们学到了什么？附送：2019-2020年青岛版数学一上走进花果山 10以内数的加法练习课教案教学内容：教科书第2829页的自主练习。教学目标：1. 引导学生进一步理解加法的意义，比较熟练地进行10以内数的加法计算。2. 在观察、操作中积极地思考。3. 运用所学知识解决简单的实际问题，进一步体验数学就在身边，培养应用意识。教学过程：一、谈话导入通过游览花果山，我们学会了用加法解决生活中的许多问题，今天我们进行比赛，看谁的本领大。二、自主练习1. 自主练习第1题学生自己观察课本上的图，说说图意，并列出算式。通过交流进一步体验加法的意义。2. 自主练习第2题口算练习，练习时除了让学生口算结果外，还可以制成口算卡片，经常性地进行口算练习，不断提高学生的口算速度。3. 自主练习第3题分类说算式的练习活动，通过变换练习的形式，引起学生口算的兴趣。可让学生在小组中说自己想要说的一组加法算式，由其它学生判断结果是否正确。4. 自主练习第4题算式与数的大小比较。可以先让学生独立地去做，然后说说是怎样比较的。5. 自主练习第5题小老鼠找鼠标的情境，根据得数连算式。练习时先让学生知道图上画的是什么，并弄清图意，再做题。根据屏幕上显示的“3+4=7”，找出得数是7的鼠标与电脑连起来。也可以让学生思考，如果连其他的鼠标，屏幕上可以怎样更改？6. 自主练习第6题学生看图，讲一个数学故事。既要关注学生所讲故事的趣味性，更要重视故事中体现的“数学味”。教学时可先引导学生认真看图，鼓励学生充分发挥想象，结合画面自编故事，然后从中发现并
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