年会课件国际企业培训发展趋势.ppt

国际企业培训发展趋势,博斐逊公司刘学元,发言大纲,当前培训开发工作存在的突出问题国际知名企业培训开发的四大理念国际知名企业培训开发的六大特点国际知名企业培训开发的八大趋势基于岗位胜任力提升的培训开发体系,企业培训开发工作存在的问题,当前培训开发工作存在的突出问题,缺少培训评估,错误的培训需求分析和培训计划制定,对培训开发认识不足，重视不够,培训开发的投入不足,缺乏自身的知识体系,培训开发模式单一,国际知名企业培训开发的四大理念,国际知名企业培训开发的四大体系,目标,内容,流程,企业员工培训的体系建构应包含四大模块：培训管理体系、培训教学体系、培训运行体系、培训支撑体系。如今，越来越多的大型企业已经关注到培训体系建构的重要价值，并在培训体系建设上做了诸多探索和投资。,员工培训开发体系，主要包含管理、教学、运行与支撑体系四大模块,支撑体系,教学体系,管理体系,运行体系,培训体系,管理制度讲师队伍场地与设施岗位胜任力在线人才测评,教学流程教学体系教学工具评估测试,硬件环境软件环境,日常管理学员管理教务管理课程开发,培训中心（学院）定位,培训部门/学院（中心）,培训教学中心,人才测评中心,信息交流中心,人才库知识库,专家库讲师库,培训室实验室模拟室课程开发讲师队伍建设,基本素质测评行为能力测评专业知识测评,国际知名企业培训开发的六大特点,实行人才宽带培养,建立阶梯式培训模式,以胜任力提升为核心,借助网络培训、E-learningM-learning平台,大量运用模拟培训，提高实操性,国际知名企业培训开发特点,实施全方位分层培训效果评估,国际知名企业培训开发的八大趋势,培训管理由粗放式向集约式转变,培训模式由单一化向多样化转变,培训资源由分散化向集中化转变,培训课程由零散化向体系化转变,培训队伍由业余化向专业化转变,培训辐射由内部化向社会化转变,培训效果由成本型向投资型转变,培训教学由被动型向互动型转变,1.培训管理由粗放式向集约式转变,传统的企业员工培训往往采用的是一种“粗放式”管理，对员工培训的培训内容、培训需求、投资效率等环节缺乏深刻的研究，结果导致企业员工培训“广种薄收”培训虽做得不少，但实际收效甚微。,粗放式广种薄收,集约式精耕细作,企业培训必须个性化。每个企业的培训必须依其独特的技术工艺、管理风格、企业形象和发展战略，开展具有独特内容和方式的培训。将有限的培训资源用于最急需的培训项目上。只有依靠本企业有关管理人员和培训人员认真研究本企业的特殊要求、熟悉本企业的独特个性，精心开发和设计紧密切合本企业实际的培训课程，才能使培训真正收到有的放矢、“一把钥匙开一把锁”的效果。,依托的培训方式：咨询式培训,2.培训模式由单一化向多样化转变,公开课,企业内训,户外拓展等,单一化培训模式,融户外拓展、互动游戏、实战演练和案例解析、研讨分享、理论导入等多种培训形式于一体，并充分调动影视、音乐、绘画等多重艺术手段，精心策划、编排培训课程，极富体验色彩；,培训项目不受场地和设施条件的限制，可根据企业选定的培训环境，因地制宜、别出心裁地进行设计；,实战特训还将拥有自己的营号、营歌和营徽等理念与视觉形象系统，制作创意道具，以营造完全独立的培训氛围、强化培训效果，还可以进一步丰富企业文化内涵，成为受训团队和学员职业生涯的记忆珍藏。,多样化培训模式,3.培训资源由分散化向集中化转变,分散管理模式,课程重复设计、课程标准和理念不统一、员工之间缺乏沟通和互相学习参照的机会等，造成企业培训资源的巨大浪费。,集中管理模式,成立统一的培训中心，负责全体员工的培训和发展职能。不仅实现师资、场地等培训资源的集中化管理，大大减少分公司的培训成本，也提高了培训开发的统一性和高标准。,4.培训课程由零散化向体系化转变,目前，比较流行是建立在精确的培训需求分析基础上的的培训课程体系设计，其课程体系建构模式主要有四种：,一是岗位型。把培训课程细分至每个具体的岗位，让培训者很清楚自己岗位所要接受的培训课程，所以针对性强；但是相对工作量大，而且主要局限在岗位技能层面，有员工综合素质提升有一定的束缚。二是职能型。对于集团公司下属拥有多家子公司、分公司和事业部，这种模式比较适用，因为可以最大限度的整合不同业务类型下不同的课程类别。比如，把职能类型整合成技术研发类、人力资源类、行政管理类、物流管理类、采购供应类、操作技能类、通用管理类、职业素质类、销售业务类、市场策划类、财务管理类、专项培训类等，据此，可建立课程索引。三是部门型。针对公司规模所的大小，可以采取课程设置按照部门来界定。这样，可以让每个部门对本部门的常规课程一目了然。四是开发型。从动态人力资源开发的角度来设置课程，主要分为四个阶段：新员工引导培训课程，员工基础岗位技能培训课程，岗位技能提升培训课程，员工个人成长培训课程。此课程体系主要依据矩阵模型构建，主要把所有的职位族划分为高、中和基层三层次的课程。职位往上走，所要接受的培训课程层次也跟着往上走；如果职位不变，业绩优秀的话，也可以接受到更高层次的课程培训，这样有利于企业人才培养的结构化，使人力资源不断增值。,5.培训队伍由业余化向专业化转变,打造专业化内部培训队伍,委托专业化机构的培训队伍,内外结合,外训,内部培养,培训提升,内部选拔,培训培养,知识共享,经验交流,充分挖掘内部人才,创造外部共享交流,充分利用外部资源,6.培训辐射由内部化向社会化转变,企业内部培训,现代企业在管理方法、营销手段乃至文化理念等有许多共通之处企业需要借鉴同行业甚至其他行业的标杆企业的经营理念和管理技巧社会的分工和信息交流渠道的畅通，通过培训产品的组合来满足各方面的需求。,社会化培训,同行业员工培训,上下游企业员工培训,客户员工培训,跨行业员工培训,环境影响,7.培训效果由成本型向投资型转变,成本型培训是花钱培训列入管理费用缺乏培训评估培训是福利强调花费,投资型培训是投资培训是一种经营活动培训需要评估培训列入生产或开发费用强调效益,8.培训教学由被动型向互动型转变,公司安排培训内容公司组织培训公司安排培训讲师公司组织需求调查,被