幼儿园小班音乐课教案计划.doc

幼儿园小班音乐课教案计划 一、设计意图： 本次活动我主要是结合在小班开展的可爱的小动物这个主题活 动来进行的在主题活动可爱的小动物中幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情可是有部分幼儿在喜爱动物的同时却不爱护小动物因此我从领域活动指导中选取了音乐欣赏活动迷路的小花鸭让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣 在活动的设计上我主要通过引导幼儿能认真的倾听音乐通过入场的语言训练、练声和歌曲快乐的小鸭子的对比感受迷路的小花鸭音乐情绪的不同了解音乐的形象根据小班幼儿思维的形象性的特点我通过讲和歌曲内容相似的迷路的小花鸭的故事以及多媒体的手段让幼儿边听歌曲边看和歌曲内容一致的形象的动画进一步感受音乐的性质最后让幼儿参与表演启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣这样幼儿在教师的引导下和自 身的兴趣下不知不觉感受了8遍的歌曲 二、活动目标： 1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情 激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣 2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比了解乐曲的名称、音乐形 象（慢的、悲伤的）和主要内容 三、活动准备： 录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子）真的小鸭子一只 四、活动过程： 1、语言训练：小鸭子进场 幼儿边念：“走来一对小鸭0摇摇又摆摆0尾巴短又短呀0嘴巴扁又黄0队伍 整整齐齐0踏着一二一0它们去河里洗澡0嘴里唱着呷呷呷嘴里唱着呷呷呷” 2、练声：跟我唱 12|34|5|54|32|1| (教师)小鸭迷路了（幼儿）真可怜 1234|5|5432|1| （教师）小鸭回到家（幼儿）真呀真高兴 3、复习歌曲：快乐的小鸭子 （1）唱一遍 （2）边唱边跳：启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表情 4、欣赏：迷路的小花鸭 听录音（呷呷哭声）提问：谁在哭（小鸭子）小鸭子 为什么哭 （1）引导幼儿感受音乐的情绪： 教师有表情的清唱 提问：a这首歌曲是慢的还是快的 b听上去感觉样 c为什么听上去这么难过 d听听歌曲想一想小鸭子为什么哭 教师告诉歌曲的名字迷路的小花鸭（丰富词汇：迷路） 再次欣赏歌曲迷路的小花鸭 师：听听迷路的小花鸭这首歌心里觉得样和刚才唱快乐的小鸭子时心情有什么不一样 欣赏后提问：a快乐的小鸭子是唱的（唱得很快跳跃的）心里觉得样（心里很高兴很快乐） b迷路的小花鸭是唱的（唱得很慢声音软软的连贯的）心里觉得样（心里很难过很伤心） 教师边表演边唱：听听迷路的小花鸭这首歌为什么觉 得心里很难过 幼儿讨论后教师小结：听到这段音乐很伤心找不到妈妈很难过 （2）感受歌曲的主要内容体验离开亲人独自一人伤悲的心情 演示多媒体课件幼儿边欣赏歌曲边看动画： 提问：小鸭子在儿迷路的迷路后它样了幼儿回答后教 师用歌词唱出 演示教具有感情的讲述故事后演唱歌曲：“有一天小花鸭在池 塘边的柳树下玩呀玩它迷路了找不到家也找不到妈妈它哭了到处喊妈妈”教师边唱边表演启发幼儿随意跟唱幼儿参与表演激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感 提问：小花鸭找不到妈妈办我们快帮小鸭子找找妈妈吧！引导幼儿帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈：“妈妈妈妈你在里我想你呀！” （3）送小鸭回家 教师出示小花鸭：“小朋友小花鸭迷路了我们帮它”（把它送回家）教师抱起小花鸭边唱第二段边带领幼儿把小鸭子送回家另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭：“谢谢你们把我的宝宝送回了家”幼儿说：“不用谢鸭妈妈再见！” 5、在快乐的小鸭子的音乐伴奏下边唱边做出快乐的动作与表情出教室 五、活动反思： 这次活动幼儿通过感受音乐为小花鸭的迷路而同情、着急为能帮助小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃完全沉浸在音乐的情绪中并且刚开始复习欢快的快乐的小鸭子的歌曲性质和迷路的小花鸭的歌曲性质形成鲜明的对比使幼儿很快能认识到“迷路的小花鸭听起来的唱得很慢声音软软的连起来的听了心里很难过很伤心”体验到离开亲人独自一人悲伤的心情通过教师讲故事和看多媒体课件让幼儿的感知从抽象到形象激发幼儿同情、关心他人的情感有的幼儿甚至眼眶里含满了泪水深深的为歌曲的情景所感染最