2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源教案4 苏教版.doc

2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源教案4 苏教版教学目标：1.通过讨论知道我们的生活离不开能源。2.通过认识能源的重要性来树立节约能源的意识。课前准备：相关图片 多媒体课件教学过程：活动一 知道生活离不开能源学生活动教师指导1.复习：常见的能源有哪些？板书：能源（1）指名个别学生回答并板书：太阳 风 水 电 燃气 2.知道书本P38页的装置是利用什么能源工作的。（1）投影出示课本P38页9幅图片，你认识这些装置吗。请你简单说说它们有什么作用。（2）分组讨论：这些装置分别利用了哪种能源？再将这些图片按所用的能源进行分类，贴到相应的圆圈里。（3）师巡视，完成的贴图贴在黑板上每组选派一位代表交流。3.小组讨论：平时，你的父母在家里怎样烧饭煮菜？双休日你和父母在家会做什么？如果有一天，没有了电、也没有了燃气，我们的生活将会怎样？4.小结，投影出示：我们的生活离不开能源。 先说说这些装置分别利用了哪种能源，再进行分类，记录。 从学生的生活经验入手，启发他们假想没有电和煤气的生活情景，从而知道我们的生活离不开这些能源。活动二 讨论怎样节约电和燃气学生活动教师指导1.出示：地球上的能源是有限的，我们要节约能源。（1）指名读。（2）将课题补充完整再齐读。（3）为什么要节约能源？再次齐读投影出示的句子。2.判断对错。（1）观察图片，小组讨论：这些做法对不对？为什么？（2）交流汇报。3.思考：怎样节约使用水、电和燃气？说说你的方法？学生交流汇报。为学校和家庭节约电和燃气提供主意。4.课后调查：先记录本月你门家电和燃气的费用。在采用了你的建议和方法后，再记录下一个月的电和燃气费用，比较一下，节约了多少？ 引导学生仔细观察图片，从节约能源的角度进行判断，并可以联系自己的生活。 可以先进行小组讨论，然后进行各组交流，训练小组讨论和合作学习的能力。结合本单元的评价单进行记录。 可以让学生把课堂内讨论的建议和方法带回家，在家里试一段时间后再进行交流。附送：2019-2020年六年级科学下册 观察月球第一课时教案 鄂教版教学目标 知道月球在同一天晚上的不同时刻出现在天空中的位置是变化的。知道在农历一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，而且这种变化是周期性的，有规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，月相的变化以大约一个月为周期，存在一定的规律。 能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述观察月球的结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 能坚持完成一个晚上甚至长达一个月的对于月球的观察活动。愿意与其他同学交流观察月球的结果。愿意和其他同学通过合作完成对月球的长期观察。 教学准备 指南针、自制六分仪（参考资料）、一个月的月相的图片、汇报分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、照相机、实物投影仪。 第一课时（选择一个天气晴朗，能见度高的日子，最好在农历上半月，这时月亮出现在上半夜，学生相对容易观察。）一、提出研究问题1教师提问：同一天晚上，我们看到的月球在天空中的位置是一样的吗？说一说月球在天空中的位置是怎样变化的？ 2导入新课二、制定观察计划 1提问：怎样观察同一天晚上月球在天空中的位置？ 2教师指导： 1）怎样准确观察同一天晚上不同时刻月球在天空中的位置变化？ 怎样使用指南针观察月球在天空中的方向？ 怎样使用六分仪观察月球在天空中的高度？（2）怎样记录同一天晚上不同时刻月球在天空中的位置变化？ 需要记录什么内容？ 介绍记录表格： 日期时间月球明亮部分形状月球在天空中的方位月球在天空中的高度 18：00 19：00 20：00 （3）观察活动需要熬夜进行，怎样才能坚持完成观察活动？采取分段定时观察的方法。从晚上18：00开始，每隔1个小时观察一次月球在天空中的位置 通过相互合作来完成长期的观察和记录活动。比如四到五个同学一组轮流进行观察和休息。对完成观