2019年三年级下学期第六册数学1.1分桃子导学案.doc

2019年三年级下学期第六册数学1.1分桃子导学案主备人：张亚杰 审批人：张小波 教学时间：2015年3月2日课 题1.1 分桃子课 型展示课课 时二课时（二）对学 246 364 637 819（三）组学三、展示交流预设性问题：2、一串彩珠按红、蓝、白、黄、粉的顺序排列，第79个彩珠是什么色的？五、反馈检测六、归纳总结1、学习本课，你收获了什么？2、教师总结七、教学反思学案检查 完成率（ ）教学目标知识目标：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。能力目标：结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。情感目标：在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。教学重点掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。教学难点笔算除法的方法和步骤。时间预设导入2分 组学7分 展示18分 拓展延伸5分 反馈检测5分 归纳总结3分导学流程一、激情导入1、导言同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。2、学习本课教学目标。二、组 学（一）自学 （1）83里面最多有（ ）个9，最多有（ ）个6。（2）在除法算式中，除数是6，余数最大是（ ），最小是（ ）。 点拨性问题：1、 说一说，有几种分法？你觉得哪种分法更快更合理。2、 两位数除以一位数时，被除数十位上的数是除数的倍数时怎么做？生成性问题：用自己的话说一说两位数除以一位数的方法。教师小结：计算两位数除以一位数时（被除数十位上的数是除数的倍数）时，先把被除数拆分成几十和几，再分别除以除数，即：几十是一位数的几倍，在商的十位上写几，几是一位数的几倍，在商的个位上写几。 计算两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的倍数）时，要把被除数拆分成几十和几，再分别除以一位数，即：几十够一位数的几倍，在商的十位上写几，剩下的余数和被除数的个位上的数相加，构成新的被除数，再除以一位数，够几倍在商的个位上写几。四、拓展延伸1、小兰想在一周内折120个千纸鹤，折了7天，还差22个，平均每天折多少个千纸鹤？附送：2019年三年级下学期第六册数学1.3商是几位数导学案主备人：张亚杰 审批人：张小波 教学时间：2015年3月6日课 题1.3 商是几位数课 型展示课课 时二课时（二）对学 （三）组学三、展示交流预设性问题：五、反馈检测六、归纳总结1、学习本课，你收获了什么？2、教师总结七、教学反思学案检查 完成率（ ）教学目标知识目标：结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。探索并掌握三位数除以一位数的的竖式笔算的方法。能力目标：结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。情感目标：在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。教学重点掌握三位数除以一位数，商是三位数的计算方法。教学难点笔算除法的方法和步骤。时间预设导入2分 组学7分 展示18分 拓展延伸5分 反馈检测5分 归纳总结3分导学流程一、激情导入1、导言今天我们一起研究列竖式计算三位数除以一位数（商是三位数）的方法。2、学习本课教学目标。二、组 学（ 点拨性问题：1、 说一说，有几种分法？你觉得哪种分法更快更合理。2、 三数除以一位数时，用除法竖式计算时，要从被除数的高位算起，注意数位对齐，书写规范。生成性问题：用自己的话说一说