2019年三年级英语上册Unit1Hello第3课时同步教案人教PEP版.doc

2019年三年级英语上册Unit1Hello第3课时同步教案人教PEP版教学目标1.会唱英文歌曲ABC song。2.能够辨认生活中所见的字母图形。3.培养学生善于观察的好习惯。教学重点学会唱英文歌曲ABC song。教学难点能够辨认生活中所见的字母图形。教学准备教学光盘、含有英文字母的生活图片。教学过程Step 1:Warmup（1）播放歌曲“Hello！”，学生分组比赛歌唱。（2）每名学生准备四种学习用品：尺子、铅笔、橡皮、蜡笔，然后把学生分成四组进行比赛，先由教师发指令，然后请学生拿出相应的学习用品，并用句型“I have a/an ”说话。如：T：Ruler, ruler, ruler.S(拿尺子)：I have a ruler.Step 2:Presentation（1）播放歌曲“ABC song”，让学生对26个英文字母有初步了解。播放第一遍时，边听边认字母；听第二遍时，边听边跟唱；听第三遍时，边认字母边跟唱，可重复跟唱，直至对字母熟悉即可。（2）每组（可以是六人一组）分组比赛歌唱ABC song，比一比，哪个小组唱得既宏亮又标准。（3）开火车接龙唱“ABC song”，如果在哪位同学那里中断了，就站起来尝试，用英语自我介绍，或者用I have a/an来说一句英文。（4）利用课件展示出“Lets find out”的图片。教师引导学生观察几个较明显的字母图片，然后将全班分成几个小组，小组合作，比一比，哪组学生能在最短的时间找出最多的字母，并教育学生在生活中也要仔细观察，发现生活中的字母、英语。Step 3：Consolidation and extension（1）击鼓传花。全班学生接力相传一样东西，播放ABC song,当音乐暂停时，传到哪位学生，哪位学生就起身唱ABC song。（2）展示生活中的字母图片，并让学生找一找，比一比谁的眼光最敏锐。（3）课堂练习：写出下列字母的左邻右舍。Aa Bb Cc Tt Uu VvPp Qq RrStep 4:Homework将ABC song 唱给自己的好朋友听。板书设计教学反思本课时主要熟悉26个字母的大小写，通过英文歌曲以及在日常生活中发现字母来熟悉字母。英文字母是学习英文的基础，通过将英文字母融入歌曲之中能激发学生的积极性，另外将英语融入到日常生活中去，使英语更加贴近生活，也有利于英语的学习。本课时学生的学习形式多样，既合作又比赛，极大地调动了学习的积极性。附送：2019年三年级英语上册Unit1Hello第3课时教案人教PEP版教学目标知识目标：会唱Lets sing。能力目标：通过唱字母歌，让学生熟悉字母，同时激发学生的学习兴趣。情感目标：培养学生敢开口唱英语歌的能力。教学重、难点 教学重点： 会唱Lets sing。教学难点： 会唱Lets sing，还会做字母相关练习。 教学方法TPR全身反应法教具准备 文具实物教学过程设计 1.Warm-up/Revision(1)听歌曲Hello，学生加上动作唱。（第一遍请学生仔细听，第二遍让学生跟唱。第三遍学生配动作跟唱，随后请学生一起唱）(2)PartA Lets chant，复习第一课时所学句子和单词(3) 师生会话T: Hello!Ss: Hi!T: Im/I have a/an（利用文具实物复习之前所学知识）Ss: Im Li Mei/Me，too.多换几组学生练习。2.Presentation/Practice大家喜欢就音乐课吗？今天我们就上音乐课，学唱一首歌，请同学们竖起耳朵倾听，是什么歌呢？(1) 引入ABCsong第一遍播放歌曲，请学生倾听，感受节奏。第二遍可跟着轻哼（2） 分句教授教授Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg:老师示范唱两遍，配拍手动作；请学生齐唱；小组合唱；开火车唱；播放动画看一下自己唱得对不对。教授Hi,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn:老师示范唱两遍，配拍手动作；学生齐唱；小组合唱；勇者上台唱；播放动画看自己是否唱得准确教授Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt:播放动画，让学生听两遍，请学生上台唱，配拍手动作，唱得好的，让他带着全班唱教授Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz:播放动画，让学生听三遍，请学生上台唱，配拍手动作，挑选一个唱得好的，让他带着全班唱；再小组合唱教授Xx,Yy,Zz,now you see,I can see my ABCs:这句有点难，但是跟着节奏相信大家也能学会老师示范唱两遍，配拍手动作，再听动画两遍，齐唱，小组合唱；勇者上台唱（3） 齐唱ABCsong分句学完歌曲，现在请大家一起唱两遍把全班分成四个大组 ，每个大组都要唱一遍，看有没有学生还不会男女生分开唱：男生先唱，请女生指出需要修改的地方 女生唱，请男生指出需要修改的地方最后再齐唱一遍，保证每个同学都会唱（4）给大家2分钟时间，记住你唱过哪些字母3、Activities/Practice(1) Lets find out请学生找出你看到过的字母，看谁找得最快；PPT核对答案(2) Start to read请学生变读边圈出相同字母，看谁做得快，PPT核对答案Step 5 Summary请学生上台总结今日所学：请一名学生上台总结，并起头唱ABCsong板书设计Unit 1Hello！PartA Lets sing ABCsong 教学反思 本课主要学唱ABCsong，学生在歌曲声中学会了26个字母按着顺序唱，学生学得开心