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2019年二年级数学上册 5的乘法口诀教案 西师大版【教学目标】学习5的乘法口诀,熟练应用5的乘法口诀进行计算。【教学内容】教科书第25页例1,26页例2。【教学过程】一、创设情境(出示五环旗的课件)教师:我国xx年奥运会申办成功,举国上下一片欢呼,为此一个学校举行了一次庆祝活动。教师:孩子们,从画面中你们看见了什么?发现了什么?引导学生说出孩子们都举着奥运会“五环旗”,每面旗帜上有5个环。(根据学生的回答,闪动旗帜上的5个环)教师:我们一起来数一数一共有多少个环。让学生逐个把5相加,5个5个地数。(五、一十、十五、二十、二十五)然后让学生仔细观察、思考发现问题,并自行探索。教师:除了用数以及用加法算得5面、6面9面五环旗分别有多少个环外,还可以用什么方法呢?学生:还可以用乘法来计算。教师:你们能写出乘法算式吗?鼓励学生写出55,5659等乘法算式。教师:孩子们,这些算式如果能编成口诀就容易记了,现在我们就一起来编5的乘法口诀。(板书课题)点评:结合我国xx年奥运会申办成功创设情境,引出5的乘法算式,激发学生的爱国热情和学习情趣。二、师生互动,探究新知(1)鼓励学生大胆说出自己的想法,在小组内交流,教师加以点拨。逐步尝试说出5的乘法口诀。抽学生汇报讨论结果,在实物投影仪上展示小组编的5的乘法口诀。教师小结,给予学生肯定和表扬,并板书口诀。(2)齐读口诀。(3)记口诀:请学生观察这5个乘法算式和口诀,怎样才能很快地记住这些口诀。(引导学生说出相邻两句口诀之间的联系,帮助记忆5的乘法口诀) 让学生选好记与难记的口诀; 让学生自由背诵; 让学生小组比赛背口诀; 拍手背口诀,教师对口诀; 看口诀列式。教师说口诀,学生写算式。(强调一句口诀写两个式子)点评:本教学片断,先创设情境,一方面激发学生学习的兴趣;另一方面通过学生独立思考与合作交流,让学生体验到学习的快乐和获得成功的体验;同时利用情境图自然地对学生进行思想品德教育。三、教学例2多媒体课件展示:树林里,有5只小兔子和几间漂亮的蘑菇房子。兔子身上有门牌号,蘑菇房子的门上有5的乘法算式。教师:小兔子找不到家了,请小朋友们帮小兔找家。抽学生帮小兔找家,5的乘法算式算对了,口诀也说对了,屏幕上小兔就能打开家门。教师注意表扬评价学生。点评:该教案在设计上对例题作了动态处理,增添了趣味性,充分尊重学生个性,用游戏的形式,对5的乘法算式和乘法口诀进行了巩固训练。附送:2019年二年级数学上册 6.1 7的乘法口诀习题 新人教版课前作业:1、背7的乘法口诀。3、对口令。3、填空:二七( ) 四( )二十八 三七( )( )三十五 六七( ) ( )七四十九三五( ) ( )七得七 三四( )4、看卡片说得数和口诀。75 73 76 64 5272 74 77 65 62 57 66 37 55 475、看数说它是由几和几相乘得来的。12 21 28 16 35 14 42 36课堂作业:1、一个星期有几天?2个星期有几天?3个星期有几天?4个、5个、6个、7个呢?说一说你是怎样想的?2、计算,说口诀。73 75 76 74 77 7271 37 57 27 64 6547 67 52 17 66 543、游戏:邮递员送信。 35 21 42 2875 76 57 47 37 746个7 5个7 67 7个3 4个7课后作业:1、教室里要摆3行花,每行7盆。一共要摆多少盆?2、 水彩笔每盒5元,买7盒,3、请将本月的日历记录在上表中。(1)、第一个星期日是( )号;第二个星期日是( )号; 第三个星期日是( )号;第四个星期日是( )号。(2)、仔细观察着四个数字,你有什么发现?根据你的发现解决下面的问题。第二个

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