教案作业展评活动总结.doc

教案作业展评活动总结 篇一：教案比赛活动总结 能源化工与建筑工程系教案比赛活动总结教案比赛是我系教育教学活动中的一项重点工作根据石嘴山联合学院教务处的工作安排我系举行了教案比赛活动本次活动从11月25日开始到12月10日结束内容涵盖我系各个学科全系四个教研组的教师均参加了本次教案比赛各个教研组并从中推选出23名教师（全系共有10名教师）参加我系教案比赛经过层层筛选最终评选出一等奖1名,二等奖2名三等奖3名鼓励奖4名纵观本次教学比赛参赛教师准备充分参与备课教师热心指导,而评委们更是在认真钻研公正评判的基础上完成本次教案评比活动从而使整个教案比赛活动至始至终充满了浓厚的学术研究氛围 尘埃落定之后我们回顾本次比赛活动可以发现参赛教师们无论是在个人综合素质还是在教材把握能力上和以往相比都有了长足的进步而包括一些新教师虽然是第一次备课但其不俗的教案设计能力及较高的备课起点也给评委留下了深刻的印象本次比赛教师们课型选材广泛教学内容各不相同并且教师们大多能自行通过上网来搜索资料制作相关课件整体信息处理能力明显增强各位教师都能有效发挥教师的主导和学生的主体作用时刻把学生的学习兴趣放在第一位吸引他们的注意力激发他们的学习兴趣尤其是他们精心制作的教具和学具其精美程度让人赞不绝口 当然我们也必须看到本次教案比赛活动中暴露出来的一些问题例如很多教师在一节课教学时间里安排了过多的内容在忽视学情的同时失去了教学侧重点同时应注意把教学中对学生的物质奖励逐步转化为精神奖励从而更加符合当前的教学理念 最后需要特别指出的是教案比赛并不是我们的目的它只是我系促进教学水平的提高、检测教学改革成果和所存在问题的一种手段我们希望通过本次教案比赛更好开展全系的教研活动在进行岗位练兵的同时促进年轻教师的成长并从中发现和培养优秀的教学人材同时我们也清醒的认识到加强对日常课堂教学的管理持续不断的提高全体教师整体教学水平才是王道这两者的关系尤如一位运动员平时对身体素质的刻苦锻炼和其最终在运动会上的表现是一个道理没有来自于平时扎实的积累没有夏练三伏、冬练三九当然就没有领奖台上的金牌、鲜花和掌声！ 能源化工与建筑工程系教务科 20xx年12月12日 篇二：教案作业展评活动总结 在*学区精心组织下以校以年级以科目为单位在6月21日对各校任课教师的作业教案进行了检查与评价本次检查与评价全体教师抱着客观、公正的态度注重检查作业、教案的质量依据学区制定的活动方案进行主要目的是对老师们前一段工作做一个记载同时发现好的做法及时推广发现问题及时纠正下面就本次活动作以下总结： 一、教案作业展评 （一）、优点： 1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用注重课堂教学情境设计、合理安排内容不同的教学内容采用形式多样的备课方法 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚 3、教材基点把握准确能显示教改思路注意学法渗透具有教师活动、学生活动设计及设计意图 4、合理使用信息技术手段在教案备写中能看到课件、教具等字眼 5、教案具有实用性和可操作性重视对难点、重点的反复推敲 6、作业批改详细、认真鼓励语新颖准确作文批改认真、批注到位 7、作业布置量适中注重双基分层次作业形式多样（活动作业） （二）、不足： 1、个别教师备课过程简单教学设计粗略字迹潦草龙飞凤舞重数量忽质量更重要的是个别教师有错字、病句现象 2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充未能体现教学组织和设计就像是教材的翻版 4、个别新教师的教案记流水帐如师说什么生答什么 5、个别教师教学反思没有落到实处 6、个别教师作业批改不规范细节、步骤中的问题来纠正一道大题只打一个对号没有要求补错鼓励性评语较少 7、备课新授课多极少见备练习课和试卷讲评课 8、作文批改不认真批注模棱两可 二、努力的方向： 1、教导主任及教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导 2、应加强教案的质量管理要求教师写实实在在的教案要注重备教法和学法 3、要求写实实在在的教学反思不要写空洞的理论 总之本次作业教案展评比以前好得多好的做法我们要认真学习发扬广大对于存在的问题要及时解决、不断完善作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏我们决不能走形式走过程来应付检查我们必须不断地总结经验与教训不断探索、不断创新才能提高教育教学质量另外在本次活动中通过全体教师的展评我们能够取人之长、补己之短达到相互学习共同提高的目的 *小学 20xx年6月23日 篇三：教案作业检查总结11月份 北依涧学校常规检查总结 教学常规是学校教学工作的基本要求落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中空洞地谈教学能力是苍白的只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明其优秀之处彰显出教师教学的独到之处教学常规培养着教师的基本功决定着教师的教学能力可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来 根据教育教学活动安排我校于11月29日对全体教师的教案和作业进行了一次比较细致的检查本次检查大多数教师都比较重视检查内容完整、全面现将检查情况总结如下： 一、教案方面的特点与不足 （一）特点： 1、大多数教案书写整洁、设计完整教学重点、难点突出设计合理紧紧围绕新课标能突出对学科素养的高度关注板书设计具有高度的归纳与概括性并能展示知识内在结构教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法能侧重对自己教法和学生学法的指导并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖能很好地体现课堂教学的反思意识反思深刻、务实、有针对性宋志贤的尤为突出 2、部分教师做到超前备课教学环节齐全步骤清晰环节完整 3、注重选择恰当的教学方法注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神 4、教案能体现多媒体教学手段注重培养学生的探究精神和创新能力 5、备课中体会到教师追求的不只是教案形式上的变化更多的是设计理念的更新教学情感上的升华 （二）不足： 1、部分教案单元教材分析课时安排不具体、单元教学反思简单几句话或短缺（如三年级数学教案） 2、部分教案中教学设计环节书写不全缺课时、授课时间或教学反思（如五年级语文、三年级数学） 3、教案后的教学反思不够认真、不够详细没能认真对本堂课的得与失作出记录与小结从中可以看出课后反思缺乏有效性（如二、三年级语文） 4、有的教师的教案在期中考试后就没有备写（一年级数学、语文教案三年级综合、美术、地方教案五年级美术教案、六年级数学教案） 5、英语、科学教案二次备课内容很少教学反思短缺 6、部分副科教案中教学计划不全教学设计中短缺教学目标、教学重难点和课时安排（如一、三、五年级美术教案）教学内容不够具体只是写了短短几行字（如三年级地方教案）无授课日期 7、部分教师的教案书写潦草（如二、三年级数学教案、三年级地方教案） 二、作业方面的特点与不足 （一）特点： 1、能按进度布置作业作业设置量度适中难易适中上交率较高且都能做到全批全改 2、作业批改公平、公正有一定的等级评定教师批改要求严格、细致能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施 3、各班级大部分学生书写工整较前有很大进步从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求 4、作文批阅做到全批全阅作文次数足 （二）不足与建议： 1、对于作业封面请各位教师学生（尤其中低年级学生）进行教育要整洁、不能涂涂划划同时要爱护作业本做到本面干净、平整 2、从作业批语看鼓励性批语没有或短短一个字有待探索希望老师们注重对学生作业的评价可以根据不同学段学生的心理特点用不同的评价等级来激励学生其中教师用好评语是很重要的一点作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点还可以加强师生之间的交流促进学生各方面和谐统一的发展我们如果能在作业中用一些简洁明了自然亲切实事求是充满希望与富有启发性的评语就会取得预想不到的教学效果我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业它有利于学生的发散思维和创新意识的形成更有利于沟通师生情感调动学生的积极性促进学生形成好的学习习惯和行为习惯在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生给他们关注性的评语如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句这样他们会有被老师关注的感觉或许能找回自信 3、作业中仍有错批现象作业本上有些写错的生字或拼音没有标识出来（如科学、社会作业本二年级生字本）有的作业本划出错未改正（三年级语文作业本、五年级社会作业本）提醒教师在批阅作业时要稍细心些发现问题就让学生当时改正学生也就会逐渐养成做事认真的习惯 4、作业本书写不够规范、工整两旁未划竖线（一年级数学作业本三、五年级英语作业本一年级生字本五年级社会、科学作业本各有一本）个别作业本笔色不统一（三年级社会作业本）教师要及时补全平常多强调、多督促学生养成自觉书写规范、工整的良好习惯 5、个别作业本中没有等级评价（三年级部分学生作文部分篇目） 6、自能作文本作业次数少教师未批阅 7、作业次数不足（三、五年级英语作业本）教师批阅时间间隔过长批阅不及时（二年级数学作业本）图画作业本次数不足批阅不够及时批阅日期与授课日期不一致（三年级图画、社会作业本） 8、作文本批阅眉批、腰批、尾批过少或者几乎没有评语字数较少（三年级） 这次教案备写在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实教学效果也较显著作业布置注重提高学生的能力作业批改认真有创新意识有利于提高学生的知识水平和能力希望我们在保持优点的同时尽快