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文档简介

大班科学教案小灯泡亮了相关知识：灯泡最常见的功能是照明。通过电能发光发热的照明源，由亨利戈培尔发明（爱迪生实际上是找到了合适的材料，即发明了实用性强的白炽灯，而灯泡早在1854年就出现了）。活动目标：1懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。2发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。3对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。活动准备：1知识经验准备：幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。2材料准备：电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。活动过程：一、创设情境，导入活动。师：（出示小熊布偶）小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢？二、引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。1介绍实验材料。师：今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线，电线的一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了，电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来？2交代操作步骤和活动规则。师：两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。3幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。4以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。三、设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。1设置问题情境。师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢？2介绍操作材料，引发幼儿猜想。
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