2019年三年级英语上册 Unit 1 Happy birthday!说课稿教案 外研版.doc

2019年三年级英语上册 Unit 1 Happy birthday!说课稿教案 外研版一、说教材本课是新标准英语（三年级起点）第一册第六模块，第一单元Happy birthday! 本课主要是围绕Happy birthday！这个核心话题来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。本课以学生前面学过的数字为切入点，进而学习祝福他人生日并赠送礼物，也为下一单元的教学提供了话题和语境，同时也为学生的学习打下了良好的基础。二、说学情三年级的学生刚刚开始学习英语，只学过了简单的问候语，颜色，数字等知识，具备一定的知识和技能，对基本的课堂用语，教师指令已基本掌握。根据小学三年级的学生具有好玩、好动、好奇心强、爱表现自己、模仿力强等特点，为了突破教学重、难点，我依据新课标的精神，采取了任务型教学模式为主，为学生创设了过生日的场景，让学生能够在真实的语境中感知语句，在玩中学，学中玩，激发学生学习英语的热情。三、说教学目标1、语言知识目标 全体学生能够在真实的场景中运用Happy birthday! Heres.，Thank you! 祝福他人生日快乐,赠送礼物并表示感谢。能理解词汇happy, birthday, here(heres =here is ),present, this, pencil, pen, cake. 2、语言技能目标 根据图片和情境说单词和句子，在一定的场景下进行简单的英语交流和表演。全体学生能感知感叹句的语调：Happy birthday! Thank you!3、情感态度目标通过本课的学习，使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组合作学习中感受学英语的乐趣。通过情境的创设，让学生了解西方生日文化，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。四、教学重、难点重点：1、 全体学生能运用Happy birthday! Heres.来祝福他人生日快乐并赠送礼物。2、 全体学生能理词汇Happy, birthday, here(heres =here is ), present, this, pencil, pen, cake难点：1、 学生能够在真实的场景中运用Happy birthday! Heres来祝福他人生日快乐并赠送礼物2、 Birthday的正确发音。五、课前准备 1、教师准备教学PPT，过生日用的蜡烛、生日蛋糕、礼物等图片。 2、教师准备一个骰子，一个生日帽，人物头套等。 3、学生准备过生日用的礼物。六、教学过程 1、热身、复习（Warm-up and Revision） （1）让全体学生唱上个模块所学的歌曲“Ten little fingers”（2）让学生一个接一个的说数字1-12，教师随时拍手说“Stop”说到哪个数字，全班学生就要一起说出这个数字。 2、导入（Lead-in） （1）展示幻灯片，播放Happy birthday歌曲，让学生感知本课的主题“庆祝生日” （2）让学生看Part1的图片，引导学生观察图片，解释故事的意思，播放录音，让学生跟读，使学生在生日的场景中学说祝福语“Happy birthday”。 3、呈现新课（presentation） (1)出示熊猫Panpan的头套和学生打招呼，告诉学生今天是Sam的生日，让同学们一起去参加Sam的生日。让学生仔细听听Sam满几岁了，都收到了什么礼物。 （2）播放课文Part2的动画。 （3）请学生回答问题并检查。 (4) 再次播放动画，让学生学生打开书跟读模仿。 （5）完成Part3,让学生看图，听录音，模仿录音语音跟读。 （6）全班分组按角色朗读课文。4、操练（Practice） (1) 用掷骰子的游戏操练本课所学的目标句型。 （2）用句子接龙的游戏操练重点句型“Heres your present. Thank you!” （3）完成课文Part4的游戏。5、总结（Consolidation） (1) 总结复习今天所学的内容。 (2) 全班一起为Sam唱生日歌。6、家庭作业（Homework） (1) 为最近过生日的家人或朋友演唱生日歌。 （2）制作一张生日贺卡。7、板书设计（Blackboard design） Module6 Unit1 Happy birthday! Happy birthday! Heres your present. Heres your cake. Thank you!附送：2019年三年级英语上册 unit 1 Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案2篇 冀教版一、教学目标知识 掌握句型go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture能力能熟练运用以上短语,表达学校生活。情感从学生的日常生活出发，培养学生的英语学习兴趣。二、教学重点1单词：school 学校 teacher 老师2短语：go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture三、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片四、教学过程1导入1）教师同全班学生打招呼问候。2) 询问学生知道怎么用英语表达自己的学校生活。2呈现新课1）教师播放课件“Li Ming goes to school.”，学生听课件并模仿跟读。 2）教师借助图片来讲授 go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture, 让学生学会用英语来表达学校生活。3）教师配上道具，在课堂上做出各种动作来描述场景“go to school” “draw a picture”等。3操练1）教师播放本单元歌曲的课件，学生学唱，来巩固本单元所学的新单词新句型。2）教师也可以举行歌唱比赛，不停地变换形式，男生对女生，单个学生之间，教室左边学生对右边学生。4课堂评价1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师要设计和创造学生之间互动的活动，给他们提供更多表达的机会，以培养其表达能力。对于积极配合活动的同学要加以肯定，奖给小礼物，以激发学生更加的努力。5学以致用建议学生做画一张学校生活的图画，并用英语讲给同学、朋友和家人听。课题Lesson 2：Boy Girl And Teacher课型新授课课时1第1课时教学目标1. 知识与技能目标：识记单词 boy、 girl 、teacher ，能把句型 This is 和它们结合起来说话。2. 方法与技能目标：在复习what is your name？的情况下能把 your 换成his 和her进行问答。 3. 情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能。重点难点 识记单词boy 、girl 、teacher ，认读单词his 、her 并把它们用到This is和What isname ？的问答中。学法指导情景教学法教具学具课件、 卡片通案个案 组织教学：用Hello、Hi师生问好。 复习检测：两个学生一组进行询问姓名对话。 China 、 Canada 、name 的汉语意思。 授新课： 1. .看课件，听录音，猜一猜单词的意思。 看卡片，跟老师说单词 ：teacher（老师） boy（男孩 ） girl（女孩）情景演示teacher boy girl . 小组练习，一条龙练习读单词；抽查学生读单词。2. 板书 This is a这是.情景训练: This is a teacher/boy/girl . 练习这三个句子，并反复记忆 ，然后抽查学生掌握的情况。3学习 What is her / his name ？ Her /His name is a. 板书 what is your name？My name is Her、his 讲解把 your name （你的名字）、My name（我的名字）换成Her name（她的名字）和His name（它的名字）。让一个女生到前面来，首先要告诉学生 her name 用于女孩，his name 用于男孩。然后指向女孩说：Whats Her name ? 告诉大家应回答 Her name is 依造同样步骤,教授 Whats his name ? His name is b. 教师领读这两组对话自由结组练习 ，请几组到前台演示， 演得好的以掌声鼓励。 课堂小结： 本节课识记和认读了boy、 girl 、teacher、 his 和her。学习了句型This is 和What is her / his name ？ Her /His name is 作业和练习1.活动手册：L2 N1,2 2. 做5个单词的单词卡片，选出优秀的贴在教室