2019年二年级语文下册《谁的本领大》教学设计2 苏教版.doc

2019年二年级语文下册谁的本领大教学设计2 苏教版一、复习导入这节课，我们继续学习第6课（齐读课题：谁的本领大）。1、认读词语。上节课的生字词还记得吗？指名读开火车读齐读2、那谁能用自己的话来说说课文讲了一个什么故事？3、出示课文主要内容填空。过渡：是的，风和太阳比了两次本领，现在就让我们进入第一场比赛吧。二、精读课文（一）学习第13自然段1、请小朋友和同桌一起读读第13自然段，读后说说风和太阳为什么要比本领？（1）出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。读了这句话，你觉得他俩都很怎么样？那该怎么读？小结：太阳和风都说自己的本领大，都很自信，所以他们决定进行第一次比本领。2、第一次他们比的是什么？谁能来用书上的话说说？怎么会出这个题的？出示：正巧太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”小结：第一自然段告诉了我们风和太阳为什么要比本领以及比的是什么。我们一起来读读第一自然段。3、请小朋友再读读第2、3自然段，边读边划出有关的句子。它们第一次比本领是怎么说、怎么做的？（1）对这场比赛，它们各自都觉得自己会赢吗？你从哪里知道的呢？出示：风说：“那还不容易！”太阳对风说：“看我的吧。”（2）他们都觉得脱下小孩的衣服很容易，风和太阳肯定都在想：要比这个，我只要_，这小孩_。（出示句式）（3）指导读风和太阳的话。是呀，就这么一件小事情，那还不容易吗。想想这时候风和太阳说话时是什么态度呀？（比较骄傲、自信、自以为是）你能读好这两句话吗？（指名试读）（4）“脱下那孩子的外衣”这么一件容易事，风做到了吗？你从哪里知道的？（裹得更紧）（5）风有没有想到会是这个结果呢？从哪个词语看出来的？（6）风的本领不是挺厉害的吗，你们知道它为什么没有做到吗？（“呼呼”地吹）（7）看到这一切，太阳是用什么方法的？结果怎么样？理解“强烈”，为了赢得胜利，太阳也使出了自己的看家本领。那么“强烈的光”是像现在春天一样的温暖的阳光吗？（不是）什么时候的太阳最强烈？（像夏天，有许多强度的光）师：结果呢？（板书：脱了下来）（8）你从图中什么地方看出孩子觉得热极了？（满头大汗）师出示“觉得”，谁能用“觉得”说一句话？例：我觉得自己包的饺子特别好吃。小结：从第一次比赛看，你觉得谁的本领大？（太阳）老师就给本领大的太阳奖一颗五角星。刚才我听出来小朋友的读书本领也挺强的，我们分角色来读读第13自然段，比一比谁的读书本领最大。过渡：太阳赢了第一次比赛，它会怎么想？而风输了，它又会怎么想呢？（二）学习第48自然段1、第二天，风和太阳又碰到了一起，这时候的太阳感到怎么样呢？（1）出示：第二天，风太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”（2）你能用得意地读读风说的话吗？（鼓励：你读得真得意！）齐读2、不服输的风当然要比，这次他们比了什么？风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”3、第二次比赛，风和太阳表现如何？结果怎样？请小朋友自己读一读5到8自然段，动手划一划。4、谁来说说从第5自然段，你知道了太阳的表现和结果如何？出示：太阳说：“这有什么难的！”（1）这句话是什么意思？（这一点都不难、这很简单）你能读好这句话吗？（2）引读：于是，太阳又发出，想催船夫。（边引读，边出示句子）（3）看来，太阳又使出了自己的看家本领，它的愿望实现了吗？为什么？出示：可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！（4）是啊！炎热的夏天，太阳非常强烈，如果要你做事，你会怎么样？所以船夫没有力气划船呀。（板书：哪有力气摇船）你有信心读这句话吗？（鼓励：这个船夫真是很难受，很无精打采的。）5、我们再来看看风的表现：这时，风“呼呼”地吹了起来，船夫怎样？（1）谁能把船夫的话高兴地喊出来？（出示：起风了！快挂帆吧！）（2）为什么高兴地喊呢？（刚才热晕了现在有风真凉快、真舒服有风了船儿可以挂起帆 走得快）（3）引读：只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。（板书：飞快地前进）指导朗读这句话。6.面对这样的结果，太阳有没有料到？从哪看出？太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！（1）给“惊讶”换个词（惊奇 奇怪 意外）（2）太阳为什么会惊讶，（因为太阳总觉得自己比风厉害）（3）除了惊讶还有什么？（夸奖 谁夸奖谁？赞叹 感叹 赞美）难怪太阳向风竖起了大拇指，现在我们再来朗读这段话，就会有更加深刻的体会，读得也会更有滋味。7、看来，风的本领也是挺大的，愿意给风奖一颗五角星吗？听了太阳的话，想象风会说些什么？8.生分角色朗读第48自然段。三、拓展延伸1、小朋友们，读了这篇课文后，谁来告诉大家风和太阳谁的本领大呀？2、其实，风和太阳它俩各有各的本领。（板书：各有各的本领）我们人也一样，小朋友，你们也各有各的本领。课件出示：每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。互相取长补短，学会欣赏他人真是了不起。3.分角色朗读课文。4.（出示图片）师：第三天，风和太阳又见面了。它俩经过上两回的较量，都看到了自己的短处，也看到了别人的优点，现在它们见面又会说些什么呢？附送：2019年二年级语文下册谁的本领大课堂练习 苏教版班级： 姓名： 学号： 等第： 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是我国重要的四个农历节日。春节这天人们的庆贺方式是吃（ ）、（ ）；清明节这天人们通常要（ ）、（ ）；端午节这天人们通常要吃（ ）、赛（ ）；中秋节又叫（ ）节，这一天一家人要团聚在一起吃（ ）、赏月。2、桂林的山千姿百态，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）这里的水蜿蜒曲折，明洁如镜。我们乘着（ ），行驶在碧波荡漾的漓江上，听着（ ）下两个（ ）小姑娘的（ ），感觉仿佛在（ ）中游玩。3、A.春雨的作者是（ ）代诗人（ ）。最能说明这是一场好雨的诗句是（ ），（ ）。这首诗表达了作者对春雨的（ ）之情。B.春晓的作者是（ ）代诗人（ ）。默写这首诗（ ），（ ）。（ ），（ ）。4、从蚕卵里钻出（ ）的蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样。第一次变得（ ），第二次变得（ ），第三次变得（ ），第四次身体一天天（ ）。它吐（ ）结（ ），最后（ ）开了窗，飞出了（ ）姑娘。5、A.村子的前面有一条（ ）的小河，河上有一座（ ）。河水绕着村子（ ）地流着，（ ）在河里（ ）。（ ）的河水（ ）着小桥、（ ）和（ ）。B.春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片（ ）。过了桥，是一片（ ）的农田。C.（ ）上有一片茶树，茶园里（ ）飘来（ ）。6、A.它们同（ ）的小鸟，向我们（ ），向我们（ ）。它们都说有了我们，可爱的（ ）就更有（ ）。 B.感谢亲爱的（ ），让我们（ ）地成长。我们像小鸟一样，等身上的（ ）长（ ），就（ ）地向着高空飞翔，飞向我们的（ ）。7、嫩绿的（ ）闪着金光，广场上成了（ ）！水里一群（ ），快乐得好像（ ）一样。8、谁的本领大讲了（ ）和（ ）比本领的故事。它们共比了（ ）次，第一次它们比（ ），结果（ ）获胜了。第二次它们比（ ），结果（ ）赢了。读了这个故事，我懂得了（ ）的道理。9、（ ）的奖杯变成了（ ）的外壳，蜗牛只能（ ）地从要硬壳里（ ），在地上（ ）。10、A.老虎跟着狐狸（ ）森林（ ）走去。狐狸（ ），（ ）。老虎（ ），（ ）。B. 原来，（ ）是（ ）老虎的（ ）把百兽（ ）。11、A.游子吟的作者是（ ）代诗人（ ）。慈母手中线，（ ）。临行密密缝，（ ）。（ ），（ ）！B.（ ）着阳光的小草，（ ）怎样都（ ）不了（ ）啊！12、沉香再三追问，爸爸才（ ）说出了真情。原来，沉香的妈妈是个（ ）的女神，（ ）向往人间（ ）的生活，被二郎神压在了华山脚下。 不久，沉香就（ ）了爸爸，上山（ ）。不管是（ ），还是（ ），他都（ ）地跟着师傅（ ）。有时累得（ ），很想松口气，但一想到妈妈，浑身就增添了力量。13、A.那时候，北方（ ）发生（ ）。一天，（ ）下达了紧急（ ）的（ ）。木兰见到上面有（ ）的名字，（ ）。她想：父亲（ ），难以（ ）；（ ）又小，还不够（ ）的年龄。自己（ ）。她（ ）了家人，（ ），（ ）。B.木兰（ ）回乡后，（ ）了战袍，（ ）了心爱的（ ）。（ ）前来（ ）她，这才（ ）地发现，昔日（ ）的花将军，竟是位（ ）的姑娘。14、两个学生拜下棋能手（ ）为师。一个学生学习时（ ），后来成了（ ）；另一个学生因为（ ），所以（ ）。这个故事告诉我们：学习、读书都要（ ），不能（ ）。15、“黑板”跑了：这时他才发现，那不是（ ），而是（ ）。16、“闪光的金子”：许多年来，徐虎利用（ ）时间走遍了（ ），给大家带来了（ ）。人们都说他的一颗心像“（ ）”。17、“关于读书的名言”：读书百遍，（ ）。读书破万卷，（ ）。读书要“三到”，（ ）。18、秋风吹遍了每个（ ），把这（ ）到处（ ）。每一个老乡都（ ），（ ）。19、青海湖（ ）有一个叫“（ ）”的小岛，那就是（ ）的青海湖鸟岛。每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里（ ）巢（ ），（ ）。六月是鸟岛最（ ）的时候，（ ）的鸟儿聚在一起，小岛成了（ ）。一眼望去，（ ）的鸟窝一个（ ）一个。窝里窝外，到处都是（ ）的、青绿色的鸟蛋。来岛上（ ）的人很多。他们（ ）就能捉到幼鸟，随处都能（ ）鸟蛋，可是却没有人去（ ）一下，因为大家都知道鸟是（ ）的朋友。20、祖国的宝岛台湾气候（ ），（ ）充足，花草（ ），是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年（ ），一群群（ ）的蝴蝶飞过（ ），穿过树林，越过小溪，（ ）山谷里来（ ）。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的（ ）非常（ ）。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，（ ），十分（ ）。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，（ ），就像谁在空中（ ）了一把把（ ）的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷（ ）了（ ）中外游客。人们一到这里，立刻就会被（ ）的蝴蝶（ ）。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。21、西双版纳的（ ）开了，傣族人民迎来了（ ）的（ ）。这一天，人们提着（ ），端着（ ），早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的（ ），有的（ ）。开始（ ）了，大家（ ），你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身子上（ ）。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上（ ），人人脸上笑开了花。清水是（ ）的（ ），谁身上泼的水多，就（ ）着谁得到的（ ）多，怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中（ ）着（ ）的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了（ ），放起了（ ），直到深夜还（ ）。22、江南好的作者是（ ）代得（ ）。江南好，（ ）旧曾谙。（ ），（ ）。能不忆江南。23、夏天来了，夏天是位小姐姐。她（ ）地问我：想变点儿什么？ 我想变（ ），睡在一片（ ）上；我想变（ ），（ ）清凌凌的小河。我想变（ ），在（ ）穿梭；我想变（ ），（ ）我们的生活。我想变（ ）的星星，我想变（ ）的新月。最后，我看见小小的（ ），真想变成大大的（ ）。荷叶像（ ），（ ）在荷塘（ ）。小鱼来了，在（ ）嬉戏，雨点来了，在（ ）唱歌24、A.猴子种了一棵（ ），天天（ ）、（ ），等着将来（ ）。B.猴子种果树告诉我们做事要（ ）。25、银河呀,在你（ ）的河水里,有（ ）和（ ）吗 有（ ）的小朋友吗？ 银河呀,在