2019年(春)四年级数学下册5.4小数的近似数教案5新版西师大版 .doc

2019年(春)四年级数学下册5.4小数的近似数教案5新版西师大版教学内容：教材第（8485页）例1、例2、例3及相关练习题教学目标：1通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点：1引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。教学过程：一、预习导学：xx年底我国进行了全国百分之一人口抽样调查，全国人口为1306280000人。写成用“亿人”作单位的数是13.0628亿人，通常说成13亿人，13亿就是一个近似数。求一个小数的近似数，通常用“（ ）”的方法。二、课堂探究：（一）教学（84页）例1、例1：鲸重100.9465顿，这头鲸大约重多少吨？100.9465吨 100.95吨（ 保留两位小数）保留（）位小数，小数点右边第三位上是（ ），就在第二位上加（）。100.9465吨 100.9吨（保留一位小数）保留（）位小数，小数点右边第二位上是4100.9465吨 100吨（保留整数）保留整数，小数点右边第一位上是0（二）教学（84页）议一议：用四舍五入法怎样求一个小数的近似数？（三）教学（84页）例2、例2：1.396保留两位小数、一位小数，它的近似数各是多少？1.396（ ）（保留两位小数） 1.396（ ）（保留一位小数）（四）教学（84页）议一议：1.40与1.4这两个近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？（五）教学（85页）例3：（1）xx年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。 45300km=（ ）万km（ ）万km （2）xx年，我国粮食产量为48402xx吨，把它改写成用“亿吨”作单位的数，再保留整数。 484202xx=（ ）亿吨（ ）亿吨（六）课堂小结：三、课堂检测：185页试一试285页课堂活动1题四、拓展延伸：1说说，填填。（1）求一个小数的近似数，通常用（ ）法。（2）要求保留整数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。（3）要求保留一位数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。（4）要求保留三数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入附送：2019年(春)四年级数学下册5.4小数的近似数教案6新版西师大版教学内容：教材第（8687页）练习十七16题教学目标：1通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点：1引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。教学过程：一、知识检测：1填空：（1）求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）位； （2）求近似数时，保留一位小数，表示精确到（ ）位； （3）求近似数时，保留二位小数，表示精确到（ ）位；（4）求近似数时， 保留三位小数，表示精确到（ ）位；2求下面各小数的近似数。（1）保留一位小数：6.249 1.864 0.7892（2）保留两位小数：9.997 4.853 0.4017 （3）保留三位小数：2.0094 3.7998 0.5649 3求下表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留三位小数7.24812.763430.8379二、指导完成（8687页）练习十七16题。1（86页）第1题：填空改成“万”或“亿”作单位，再求近似数2（86页）第2题：保留一位小数 3（87页）第3题：数学医院 判断改错，巩固知识 4（87页）第4题：填空 改成“万”或“亿”作单位，再求近似数5（87页）第5题：填空 填上与各数最接近的整数6（8