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文档简介
,自选工具测量,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,厘米、分米、米,课堂练习,1,说一说哪个长、哪个短？,估计一支铅笔大约等于几根蜡笔长度？,拿出一支铅笔和一根蜡笔量一量。,情境导入,返回,怎样测量一支铅笔大约等于几根蜡笔的长度？,对齐,做记号,做记号,一支铅笔大约等于3根蜡笔的长度,探究新知,返回,同桌合作，测量课桌面的长。,探究新知,返回,选用身边的物品作工具，测量一下。,探究新知,返回,一“拃”：张开大拇指和中指，两端的距离为一“拃”。,探究新知,返回,为什么大家测量的结果不同呢？,返回,大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。,返回,身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃,几个人再测量同一物品时，想要获得相同的结果，需要先统一测量单位。,返回,填一填。,课桌的高大约是_支铅笔的长。,课堂练习,返回,6,粉笔的长大约是_块橡皮的长。,板擦的长大约是_块橡皮的长。,返回,3,2,语文书的长大约是_个橡皮的长。,写字本的长大约是_个橡皮的长。,返回,8,7,铅笔盒的长大约是_个橡皮的长。,数学书的长大约是_个橡皮的长。,算数本的长大约是_个橡皮的长。,返回,7,8,7,身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃,几个人再测量同一物品时，想要获得相同的结果，需要先统一测量单位。,这节课你们都学会了哪些知识
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