2019年人教版四年级下册数学期末试卷.doc

2019年人教版四年级下册数学期末试卷一、学海探秘。（20分。每小题2分。）1、一个小数，百位和百分位上都是5，其他各位都是0，这个小数写作（ ），读作（ ）。2、9.9549精确到十分位约是（ ），保留两位小数约是（ ）。3、根据5001254，4404408，804408396组成一个综合算式是（ ）4、已知小明在小红东偏北30度的方向上，那么小红在小明（ ）偏（ ）（ ）度的方向上。 5、在下面括号里填上适当的数。6千米30米=（ ）千米 10元3角4分=（ ）元3500千克=（ ）吨 8.04吨=( )吨( )千克6、在里填上“”、“”或“=”。5.072 5.27 5.8 5.800 2.06米3.1米 6.0076.077、把下面各数按从小到大的顺序重新排列：5.301 5.103 5.3 5.13( ) ( ) ( ) ( ) 。8、在一个三角形中，172，248，3（ ）；在一个等腰三角形中，一个底角是36，顶角是（ ）。9、游行队伍中的红旗方阵，横、竖每行都是10个旗手，它的最外围有（ ）个旗手。10把一根钢条锯成两段要用3分钟，如果锯成10段需要（ ）分钟。二、火眼金睛。对的在（ ）里打“”，错的打“ ”。（5分）1、小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的 大小不变。 （ ） 2、0.73和0.730的计数单位不同。 （ ）3、如果一个三角形有两个内角是锐角，它就一定是锐角三角形。（ ）4、 小数都小于整数。 （ ）5、零除以任何数都得零。 （ ）三、慧眼识珠。把答案的番号填在（ ）里。（5分）1、把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动二位，这个小数（ ）。 大小不变 扩大10倍 缩小10倍 扩大1000倍2、98101=98100+981=9898，这是根据乘法（ ）进行简便运算的。 分配律 交换律 结合律 3、下图中最有稳定性的图形是( )。 三角形 正方形 平行四边形4、下面每组三条线段，不能围成三角形的是（ ）。2厘米、16厘米、17厘米 3厘米、8厘米、5厘米5米、7米、9米5、0.1和0.9之间有（ ）个小数。. 7 8 . 9 .无数 四、神机妙算（36分）1直接写出得数：（8分）0.35+0.45= 1506= 0.72-0.28= 0.57+0.9= 3.8+0.12= 0.6-0.37= 10-0.09= 51000= 0.5100= 322-99 = 10187= 1-0.01= 3625= 10-6.5+3.5= 0735735= 153153=2用竖式计算并验算：（5分） 3.906+0.66 28.56-14.76 3、用简便方法计算：（8分）1.29+3.7+0.71+6.3 52878+47278 125898 57101 - 574、计算下面各题：（15分）199696274 (520 + 480)504 40-(3.5-2.75+0.86)400-（130065+35） 86.7（14.33.8 ） 72.8-8.6+5.84 五、“动画”世界（7分）1作出下面图形指定底边上的高（3分）2、根据下面的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。（4分）.幼儿园在教学楼的东偏南45方向100米处。篮球场在教学楼的西偏北35方向150米处。校门在教学楼的南偏西40方向200米处。图书室在教学楼的北偏东20方向100米处。六、统计天地。（7分。其中1、2小题各2分，3小题3分。）下面是1991XX年沙尘暴总天数的变化情况统计图，请你根据要求回答问题。 （1）（ ）年沙尘暴总天数最多，（ ）年沙尘暴总天数最少。（2）13年以来沙尘暴总天数的整体趋势为（ ）。（3）从图上你还能得到哪些信息？你有什么好的建议？七、解决问题。（每小题5分，共20分）1.王老师买了两本参考书。小学数学教学指导12.36元，数学手册比小学数学教学指导多4.25元。王老师应付多少钱？2、学校进行广播操比赛，有12个班参加，每个班排成4组，每组有12人，一共有多少名学生参加广播操比赛？3、学校门前新修的马路长96米，要在马路两边栽上树，每两棵树之间相距8米（两端都要栽）。一共要栽多少棵树？4、动物园推出“一日游”的活动价两种方案：方案一：成人每人150元；儿童每人60元，方案二：团体5人以上（包括）5人每人100元。现在有成人4人，儿童6人要去游玩，想一想怎样买票最省钱？附送：2019年人教版四年级下册数学求一个小数的近似数教案说课稿【教材内容】求一个小数的近似数是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）第八册第四单元小数的意义和性质的内容。【教学目标】1、通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2、使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。3、进一步培养学生运用旧知迁移知识和类比推理的能力。【教学重点】掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。【教学难点】求小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉的理解【预案设计】一、师生对话，迁移引入1、学生的自我介绍2、教师自我介绍我姓颜信息一：我今年31岁信息二：我的体重大约是50千克信息三：我在城关第三小学任教四年级，我们班有42位聪明可爱的孩子，他们在第三单元的检测中总分是3820.5分。3、比较信息一与信息二的不同，揭示近似数与准确数。4、猜一猜老师体重的准确数是多少千克？回顾“四舍五入”求近似数的方法。【设计意图】求小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相似，学生在四年级上学期时，已经学习了求整数的近似数的方法，对“四舍五入法”已有了一定的理解和掌握。因此，在这个基础上，我借助老师介绍的素材，经历三个层次的知识回顾迁移，一是比较信息一与信息二的不同，揭示近似数与准确数；二是通过猜老师体重的准确数，学生猜测的整数范围集中于（4554）之间，复习整数求近似数的方法，用四舍五入到十位看个位；三是通过猜测的精确，从小数的猜测中初步感知了求小数的近似数。这样三个层面，不同深度的知识展现最大限度的激发学生思维的最近发展区，为掌握小数的近似数的方法奠定基础。二、自主探究，方法获得1、介绍信息三：学生列示求平均分：3820.5422、计算器算出平均分：90.964285，这么长的数字，怎么办呢？3、小组学习：取这个数的近似数要求：1）独立思考：你能取出几个这个数的近似数（有困难的同学：热线一：向老师、同伴请教；热线二：向书本p73学习） 2）在小组内说说，你是怎么想的？3）小数近似数的方法？4、汇报交流1)保留一位小数就是精确到十分位，保留两位小数就是精确到百分位，保留三位小数就是精确到千分位。2）讨论保留一位小数是91.0与91的不同想法3）汇报填写表格 近似数 方 法保留整数（精确到个位）91看十分位，进一保留一位小数（精确到十分位）91.0看百分位，舍去保留两位小数（精确到百分位）90.96看千分位，进一4）观察所取的近似数，有什么相同与不同？都是近似数，但精确程度的不同；都要多看一位，但方法不同。5、归纳求小数近似数的方法【设计意图】求小数近似数方法的知识起点是整数的近似数，在上一环节充分的铺垫与感知后，这一环节安排自主学习、合作探究的学习方式，有的能写出多个近似数，从而对小数近似数的方法有所体验；有的能写出2个近似数，有的在同伴的帮助下学会求小数的近似数，这样就满足了不同层次的孩子得以不同的发展，使课程资源得以最优化的利用。三、练习巩固，提高升华1、一头海象的体重 1）1.98吨（保留整数） 2）取出不同的近似数 2、大象的奔跑速度1）0.418千米/分（保留两位小数 ） 2）0.418 0.418， 里可以填上哪些数3、小明的妹妹身高0.999米，请把这个数保留整数：1）精确到十分位、精确到百分位：2）近似数是1的一位小数有哪些？最大？最小？3）近似数是1.0的两位小数最大？最小？4）在尺子上比较1和1.0的精确度5）比较91、91.0、90.96，谁最精确？如果想更加精确，怎么办？4、数学日记 春 游 了明天春游了，我到超市买了22.35元的食品，我给营业员23元，他找我0.6元。这次春游坐车去科技馆，我们四年级共有240人，一辆客车最多可以坐55人，我用计算器算出：24055=4.36，需要4.36辆汽车。进科技馆参观，需要买票，门票每张 6.5元，200元可以买30.76张，我们班有31位同学正好够。我们在科技馆里玩的可开心了【设计意图】练习呈现不同的层次，