实验调查报告模板.doc

实验调查报告模板 调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究揭示出本质寻找出规律总结出经验最后以书面形式陈述出来以下是小编收集的实验调查报告欢迎查看！ 一、实验室装备情况 我校是20*年新建学校16年级各一个班学生数386实验室以及器材仪器是按照河北省督导评估标准配备学校校舍有限故实验室与器材室合用一个专室面积大约80平方米器材仪器按类别做到陈列有序、整齐美观、取用方便 二、实验开设情况 我校自3年级开设科学课用的教材是冀教版教材为了搞好科学教学尤其是实验教学每学期初制定实验教学计划按照计划进行实验教学掌握实验进度整理试验数据期末时开展实验教学总结在教学中实验课基本上能够正常开设实验前提前准备、调试组装尽量减少仪器移动频率实验过程中分组实验共分为12个组每班级大约5人为一个实验小组进行试验试验后及时清洗、校验、整理、复位因为师资问题我还兼任了六年级语文教学事务稍多有时候怕麻烦存在分组实验就上成了演示实验课演示实验看PPT课件现象现在回想起来自己确实做到不到位不能因为是农村学校就放松了对自己的要求每天回想自己一天的工作忙里抽闲也要把实验课上好否则没有实验的科学课就不能算是一节真正的科学课我对自己也提出了明确的要求一定要严于律己不怕辛苦不怕麻烦坚决把实验课上成、上好切实提高学生动手操作能力提升学生的科学素养 三、实验器材使用及维护情况 实验室器材仪器设施按要求记入学校固定资产清单各种器械按照类别做到整齐美观、取用方便使用后及时清洗、校验、整理、复位做到制度上墙加强科学实验室安全措施基本做到了防尘、防潮、防火、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等保护工作我校比较重视各种仪器设备的补充更新每周已记录每月一清点每年一汇总汇总仪器的损耗情况及时采购补充必备的仪器、器械保证教学需要、实验需要 四、本次实验室技能培训希望学习的内容 1.我想学习在科学试卷命题中如何能够更好的体现出实验过程性考察 为了将实验教学切实落到实处保证学生实验操作规范、正确、熟练在这个学期期末考试前我安排了科学实验操作书面考试来调动学生实验积极性考试成绩记入本学期期末考试总成绩和素质考评手册 因为第一年命题知道应该遵循注重过程性考察的原则但是自己还觉得自己做的不到位希望得到授课专家的指导（附件一试题） 2.我希望得到有关小学科学优质实验课的较多的视频资料 3.如何提高小学科学实验课的课堂效率这是我一直思考并探索的问题希望与老师、同事交流 五、在实验教学中有关地理知识的瓶颈和困惑 因为身处环境不同我对岩石相关的知识都是通过书籍、网络、图片所得到的大多数岩石没有亲眼目睹其“芳容”所知甚少希望在培训中能够亲眼看看、亲手摸摸大自然中形态各异的岩石能够对岩石的形成、分类、性质有较为全面的了解并希望带回一些样本方便今后的教学工作 在实验室的建设和管理方面我们做了一定工作但我们深刻地认识到随着时代的发展实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作肯定会存在不足之处敬请领导指导我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破 3月23日我对本校四年级班32人进行了问卷调查调查情况总结如下： 【前言】 一、调查目的： 从实施新课程改革以来我市教育教学质量显著提高08年我省又积极落实素质教育进一步深化教育改革为语文教学提出了新的要求为进一步落实“有效管理、有效教学、有效学习”的理念构建高效课堂将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科现针对我校中年级学生关于对小学语文学科的兴趣展开调查为课题小学中年级学生自主探究预习课文的研究做好研究准备 二、调查任务 1、了解学生是否喜欢语文课并探寻原因 2、了解学生最喜欢什么样的语文老师 3、了解学生对教师在课堂中的不良教学行为的评价 三、调查方法：问卷调查 四、调查对象：本校的四年级学生32人 五、调查时间：3月23日 六、问卷题目： 1、你喜欢或不喜欢语文课并说出理由 2、你最喜欢什么样的语文老师 3、在教学中你最不希望语文老师做什么事 【正文】 一、调查情况统计 本次问卷调查：本校的一个四年级班参加调查获得有效问卷32份 调查数据如下： 1、是否喜欢小学语文课调查统计 总人数很喜欢比较喜欢一般不喜欢 32人25人5人1人1人 比例78.125%15.625%3.125%3.125% （参与调查的学生为32人均为有效答卷） 是否喜欢小学语文课参与调查的人数分配占被调查总人数之比（%） 喜欢语文课3093.75 不喜欢语文课26.25 2、喜欢小学语文课理由的调查统计 喜欢语文课的理由人数分配占喜欢语文课人数之比（%） 能让我们懂得做人的道理 贴近我们学生的生活620 老师注意给我们补充鲜活的课外材料516.67 老师真心爱学生能激发我们的兴趣826.67 经常变换教法形式活泼413.34 能让我们做课堂的主人723.34 3、不喜欢小学语文课理由的调查统计 不喜欢语文课的理由人数分配占不喜欢语文课人数之比（%） 老师教学方法陈旧 课堂学习没有兴趣150 被动接受知识的学习 感受不到主人翁的地位150 4、最喜欢什么样的语文教师调查统计 最喜欢什么样的语文教师人数分配占被调查总人数之比（%） 平易近人平等待人2062.5 平和客观地对待学生所犯的错误412.5 有爱心负责任412.5 学识渊博为人师表412.5 5、最不希望语文课老师做的事调查统计 最不希望语文课老师做什么人数分配占被调查总人数之比（%） 讽刺挖苦学生体罚或变相体罚学生1959.375 对学生不能一视同仁618.75 缺乏爱心与耐心412.5 照本宣科缺乏灵活性39.375 二、结论 1、与新课改前相比学生对语文课越来越感兴趣 在实施新课程前语文课教学方法陈旧以单一的传授知识为目的以考试为手段绝大多数学生对语文课不感兴趣实施新课程后在上级领导的指导下语文课教师积极投身到新课改中去更新教育教学理念突出以人为本的思想通过学习新课标不断在教学中落实语文课的思想性、针对性和实效性在教学中坚持“三贴近”原则收到了良好效果在参与调查的32名学生中有30人喜欢语文课占被调查人数的93.75当然这种进步是相对的我们不能满足于现状还要积极探索新的教学改革真正把小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科 2、学生对语文课不感兴趣的因素不容忽视 上述调查数据显示在参与调查的32名学生中有2人不喜欢语文课占被调查人数的6.25不喜欢的原因主要集中在老师教学方法陈旧课堂学习没有兴趣和被动接受知识的学习感受不到主人翁的地位两个大方面其中老师教学方法陈旧课堂学习没有兴趣成为最不喜欢的理由占不喜欢语文课人数的50被动接受知识的学习感受不到主人翁的地位占不喜欢语文课人数的50这些数字虽然比课改前大大缩小但也充分说明在新课改进行了几年之后我们的教育教学思想中还有很多陈旧落后的思想而且是根深蒂固的当前我们要将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科可以说任重而道远因此我们通过调研学习提高语文教师的认识决不能忽视这些因素 3、学生最喜欢的语文课教师类型和特点为我们今后课改和教学反思提供重要依据 据调查数据显示：平易近人平等待人占到被调查学生的60以上以学生为本是科学发展观的重要内容也是我们语文课改革的基本理念通过上述调查显示学生对教师的期望具有普遍性反映了学生的心声我们的教育教学改革要取得成功就必须牢固树立以学生为本的思想这是我们今后改革的出发点和重要依据我们要更新观念不断反思自己的教学行为真诚地放下师道尊严的架子才能使自己成为一个受学生欢迎的教师将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科 【建议】 1、建立民主平等的师生关系树立以学生为本的思想 加强课堂教学改革首先要更新观念建立民主平等的师生关系只有建立民主平等的师生关系树立以学生为本的思想才能使学生亲其师信其道教师放下师道尊严的架子用爱心和责任心去关心学生欣赏学生学会倾听学生的心声把以学生为本的思想落到实处在最受欢迎的语文教师的调查中“平易近人平等待人”排在第一位占到了被调查人数的62.5而最不希望语文课老师做的事的调查中“讽刺挖苦学生体罚或变相体罚学生”占到了被调查人数的59.375可见在教学中建立民主平等的师生关系树立以学生为本的思想是多么重要在现实中这恰恰是很多教师最难克服的一个方面 2、加强课堂教学研究彻底改变落后的教学方法 提高课堂效益构建高质量的课堂是新时期素质教育的要求只有走加强教研科研的路子改变落后陈旧的教学模式和教学方法才能使语文学科成为广受学生欢迎的学科过去那种老师讲学生听老师划学生背的教学方法依然存在上述调查数据显示：被动接受知识的学习感受不到主人翁的地位占不喜欢语文课人数的50当前有些语文教师对新课标还一知半解三维目标不能落到实处教学方法陈旧所以构建高效益的课堂势在必然加强教学方法改革关注学生的学习必须成为广大语文教师的共识 3、在语文课堂教学中要规范我们的教学行为 要提高课堂效益构建高质量的语文课堂将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科就必须规范教学行为在调查数据中可以发现在课堂上最不希