新课标《版面交响乐》教案设计.doc

新课标版面交响乐教案设计教学目标1、学习版面设计的基础知识，掌握版面设计的基本原则、设计元素和规律。2、通过作品欣赏，运用现代设计的观念认识版面设计这种视觉传达设计的手段，体会版面设计的意义。3、能综合版面设计知识并进行简单的板式设计。教学重点 能够围绕主题， 综合运用版面设计知识进行简单的板式设计。教学难点 丰富学生的审美经验，使他们能根据版式设计的知识提高整理、归纳信息资源的能力。评价要点 1、是否掌握了版面设计的一般方法。 2、能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工赛选。 3、是否有目的、有计划、有针对性的搜集、分析、整理信息资料。 4、是否热血参与学习活动、兴趣持久、积极发表意见、提出问题、操作细致耐心。 5、与同学合作是否融洽。教学准备 教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。教材分析 版面设计知识是本课教学的核心，具有普遍运用的意义。第一课时以了解学习为主。教材通过报刊、书籍等多形式的优秀设计作品集中体现了版面设计的共性特征，反映了版面设计在生活中多领域的广泛应用；以不同的实例分别呈现了版面设计的构成元素、设计原则、设计步骤等较为系统的知识方法。这些知识大多在小学阶段曾以分散的方式呈现过，学生并不陌生。因此教师应充分调动学生的自主性和积极性，以交流评述为主要学习形式，引导学生进行相关知识的回顾、交流、分析、梳理、总结、并通过实践练习活动体验版面设计知识的综合运用。根据课时容量，本课作业可以设计草图的形式呈现。在此基础上，第二课时的教学内容可涵盖板报资料的收集整理、版面的装饰美化等，侧重体现学习过程的实践性和知识运用的综合性和完整性。 科技和信息的发展，催生出了各媒体间的发展与更新。电子媒体传递的多样化，已成为当今最具吸引力的版面构成因素。作为现代设计艺术的排版设计，已成为世界性的视觉传达的公共语言。因此了解这种发展趋势、学习相关的知识技法，是对教学内容的必要补充。但由于不同地区、不同学校教育教学条件存在差异，所以本环节教材内容的编排只是为教学提供了思路，教师应根据实际情况进行相应调整；可以作为教学过程的拓展环节，也可以作为完整的课时组织教学。教学设计 第1课时一、导入 2008年北京奥运会对我国来说是一次非常重要的盛会，如果现在想要回顾当时的精彩，可以从哪些地方搜集信息呢？引导学生思考版面设计的应用范围。 展示与2008年北京奥运会相关的报纸、画册、DVD封面、台历、新闻网页等图片，对比感受不同的版面设计所传达的信息的效果和强度，从而引导本课。2、 新授 1、以报纸为例，分析、总结版面的若干构成要素：报头、栏目、文章标题、插图、正文、栏图等。 2、这些要素怎样编排才能构成一幅优秀的版面设计呢？ （1）主题突出。欣赏一幅墙报，这幅墙报表现的是什么内容？从哪些地方体现的？主题突出。版面中所有文字、插图的内容和形式均要服从主题。通常报头即表现主题性的大标题。所以报头要醒目。报头字的大小、粗细、位置要在整个版面中突出醒目，刊头画与字要联系紧凑、相互村托。 （2）版式合理。通过制作FLASH动画，呈现仅有大标题的空白板报，演示如何根据栏目的数量和形式合理分割版面空间，做到版面层次清晰、横竖相间、布局均衡、生动活泼。可故意设计一些不合理的划分让学生直观感受，思考合理的布局。 （3）色彩和谐插图恰当。欣赏23福优秀的版面设计，让学生通过观察、对比、讨论的方式认识：版面的色彩倾向应根据版面的主体内容来选择；插图应根据内容及版面的装饰需要进行设计。 3、小结以板书或大屏幕展示总结优秀版面设计的特点，并指出，版面设计的步骤一般也是遵循其特点： （1）确定主题；（2）版面整体划分；（3）内容块面编排；（4）装饰美化边角。3、 作品赏析欣赏多种类型的优秀版面设计作品，拓宽视野，丰富思维，为下一步实践创作做好铺垫。4、 实践体验参照学校当月组织的德育或文化活动，设计一份班级壁报，课堂上以草图形式表现。5、 互动评述 1、鼓励学生主动向同学们展示自己的设计草图，介绍构思过程。 2、将巡视指导过程中发现的典型设计草图向全班介绍，分析其优缺点。 3、请学生相互交换设计草图，相互发表意见，提出建议，共同讨论设计方案。 4、小结学生实践体验过程中的得失，表杨具有大胆想象和创意的学生，同时鼓励讨论、评述过程中积极发表自己看法的学生。6、 课堂小结 1、概括回顾本课所学的版面设计知识等。 2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等参考资料；准备好画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等工具材料。第2课时1、 教学过程 本课时连续上一节课时的学习，综合运用美术字、版面知识，将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际设计、编辑、制作全过程，培养同学们热爱校园文化生活的情感和良好合作的精神。 每人将自己在第一节课上所完成的版面设计草图拿出来，通过交流，将上节课草图作业中的优点和独到之处加以集中、整理，形成新的小组集体设计方案，并利用课前准备好的资料，各小组分别完成本课时班级壁报的设计与制作。 按照小组研究讨论确定的活动程序进行以下各项活动： 1、分析已确定的主题并展开成为若干个子题，每个子题作为一个栏目。 2、进行栏目分工，每个同学负责一个栏目，分头进行各自栏目内容的组织和设计。 3、各小组成员将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目（小组间可进行材料的交换，互通有无）。设计栏目标题文字和栏图、文字和题图、图片、插图、尾花等要素的位置和大小，师生之间、各组之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善，完成栏目内容的设计。 4、小组集中，进行整体“拼装”，将各栏目草图组合成一个基本完整的壁报，经小组讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。2、 课堂小结 （1）各小组相互参观壁报，评选最佳壁报，交流学习心得。谈谈作品是否突出表达了自己的设计意图和壁报主题，采用的具体制作方法、手段和步骤是否恰当。 (2)设计制作过程中是否正确运用了所学的字体设计和版面设计的知识和技能。 （3）活动中能否与同学愉快的交流与合作，能否虚心地听取别人的意见和建议。3、 拓展 网络时代的到来，成就了更多的电子报刊、网页等新型版面设计形式，这也是未来版式设计的发展趋势。（欣赏电子报刊、网页等） 版面设计的应用十分广泛，是现在视觉传达的重要手段，它不仅是一种编排的技术，更是技术与艺术的高度统一的呈