2019-2020年二年级数学上册 统计的初步知识 1教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学上册 统计的初步知识 1教案 北京版教学目标：1.知识目标：通过学生对身边的事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，使学生积极参与教学活动，体会统计在实际生活中的作用。2.能力目标：初步了解数据的收集整理过程，进一步认识相形统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题，并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。3.情感目标：培养学生有条理地思考问题的习惯，及分析，推理，判断的能力。教学重点：收集整理数据并运用数据解决问题教学过程：一、出示例题1图（运动会图）。 1.你能用哪些方法整理一下你所看到的这幅图的内容，让大家一目了然。引导学生正确表述；汇报1用画正字记录；汇报2用统计表格记录；汇报3自由发挥。 2.如果图中要表示数量较大的数时，一格表示一人就不太方便，可以用一格表示2人。 你能根据统计的数据提出什么问题并解答吗？学生提问并给予解答。 全班共有多少人参加运动会？参加哪项人数最多？最少二、练一练。统计4名同学投飞标的游戏结果。进行数据的简单分析，提出问题并解决问题？ 谁最多？谁最少？ 谁和谁相差多少分？ 4个人一共多少分？ 元元再加上多少分就和小云一样多还能提出什么问题？板书设计： 统计初步知识 统计表 统计图 拍球 跳绳 跳远 第二课时教学目标：1.知识目标：通过学生对身边的事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，使学生积极参与教学活动，体会统计在实际生活中的作用。2.能力目标：初步了解数据的收集整理过程，进一步认识相形统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题，并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。3.情感目标：培养学生有条理地思考问题的习惯，及分析，推理，判断的能力。教学重点：收集整理数据并运用数据解决问题教学过程：一、根据小兰调查全班同学最爱吃蔬菜情况，填写统计图并回答问题。 1.填写统计图（难点：冬瓜） 提出问题，回答问题。 根据调查结果，向同学们提出什么建议？2.汇报统计小组成员课外书统计情况 根据调查信息提出问题，解决问题。 二、猜一猜： 1.袋子里有10个 黑棋子，任意摸出1个，肯定是（ ）色的？ 2.袋子里有10个 黑棋子，1个白棋子，任意摸出1个，摸到（ ）色的棋子可能性大。 3.袋子里有10个 黑棋子，10个白棋子，任意摸出1个，结果怎样？附送：2019-2020年二年级数学上册 统计表教案 冀教版教育目标：(一)知识教学点：1了解复式统计表的作用和编制方法。2填写完成统计表。(二)能力训练点：1初步训练学生会看和会分析统计表；2培养学生运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力。(三)德育渗透点：通过调查等活动，渗透统计思想，特别是通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义的教育。教学重点：让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。教学难点：编制复式统计表时的分栏方法。教具学具准备：1例3的四个单式统计表(每人一份)2投影仪及投影片3放大的例3统计表教学步骤：一、铺垫孕伏：1口算2217=1524= 2415=14137= 2719= 3918=4632=84128=2单式统计表的练习。兴农小学活动课程四个小组中，参加数学小组的男生14人，女生8人；参加生物小组的男生7人，女生8人；参加航模小组的男生13人，女生4人；参加美术小组的男生12人，女生12人。根据上面数据分别制成统计表(完成在已准备好的统计表内)二、探究新知：1引入：观察自己填写的四个统计表。(1)启发学生想：每个统计表能反映几个小组的人数情况？如果想了解和比较四个小组的人数情况怎么办？导入新课：为了便于分析和比较，有时需要把几个有联系的统计表合编成一个统计表，这节课我们学习例3。(板书：例3)(出示表)(2)怎样把这四个统计表合编成一个统计表呢？学生动手操作：学生自己动手摆。投影演示。横向排列起来，把重复的“性别、人数”抽掉，又观察到“合计、男生、女生”重复。所以横着排列不可以。纵向排列起来，把重复的“合计、男生、女生”抽掉，并写出相应的小组名称。观察概括。横栏中“男生、女生”概括成性别；竖栏中“数学小组、生物小组、航模小组、美术小组”概括成“组别”四个“人数”重复，在左上角写一个；2学习编制统计表的方法和步骤。教师明确：为了便于比较各小组中男生和女生参加人数的情况，通过刚才的实验，我们可以把它们合编成一个统计表。(板书：统计表)(1)出示统计表，引导学生观察，你都看到了什么？这个统计表反映了两个方面的问题。教师补充也就是把这个统计表分成横栏和竖栏。左上角一格分成三部分，分别填写性别、组别、人数。(2)学生讨论怎样填写。使学生知道：横栏应分成几个格，填什么内容。竖栏应分成几个格，填什么内容。教师提示：为了能知道四个小组的总人数，因此，要增加“总计”一格写在最上面。写出统计表的名称和日期。(3)出示放大的例3统计表。3填写数据。(1)指名板演，其它同学把课本填好。(2)订正引导学生说明：“总计”是怎样得出来的？(可以是男生总人数加上女生总人数。也可以是四个小组的人数之和。)4分析表中所说明的问题。(1)完