教案：形容词的比较级和最高级.doc

电 子 备 课 教 案学 科English课 题八上unit 4 Topic 1-2 语法形容词的比较级和最高级教材（学生）分析形容词的比较等级是初二的重要知识，也是中考必考考点。 通过本节课学习，要求学生认识形容词的比较级构成，学会用形容词的比较级和最高级对两种以或两种以上的事物进行比较；从而掌握一些单音节形容词，双音节词，多音节形容词的比较级和最高级。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）1、知识目标：形容词的比较和最高级的意义和用法。2、能力目标：通过个人活动，同伴活动和小组活动，使学生掌握并熟练运用“两级”.3、情感目标：通过自主学习和合作学习，使学生形成学习英语语法的兴趣，并获得一定的学习成就感。教学重点形容词比较级和最高级的构成及用法。教学难点比较级和最高级的构成规律，运用比较级和最高级去完成填空题和选择题。在写作题中会运用这一语法，为写作加分。教具准备PPT班班通使用（是、否）是教 学 过 程Step 1.Lead-in激发学生的兴趣，设置本次课程的情景，一开始就问学生简单的一些问题，和他们沟通：出示熟悉的明星、事物，引导学生说出这几个单词的比较级和最高级。引入本课要上的内容。让学生在充满趣味的环境下学习语法，一扫语法的枯燥和单调，并乐于去运用学到的英语去交流和写作。Step 2 . Presentation 一小组合作学习。形容词比较级和最高级的构成1出示一些形容词的比较级和最高级，让学生观察规律，并总结构成规则。 1）单音节形容词加-er,-est构成比较级、最高级2）单音节形容词以不发音的e结尾，加r,-st3)单音节、双音节形容词，以辅音字母+y结尾,将y变成i,再加上-er,-est4)以重读闭音节（以辅音+元音+辅音）结尾的，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母，再加-er或者-est5）多音节词和部分双音节词，加上more,themost构成比较级和最高级6）不规则的变化 2练习：写出下列各词的比较级和最高级。 二、讲练结合：形容词各等级的用法 1、某些单音节形容词，加more, most 构成比较级和最高级。glad often 2、有些双音节和单音节形容词，既可以加er或est构成比较级和最高级，也可以加more 和most构成比较级和最高级。friendly clever3、形容词比较级的修饰。20162017学年度第 1 学期 教学过程比较级前面可以用even(更加)，much(得多)，far(得多)，a little(一点)，a bit(一点)，a lot(大量)，still(还，还要)等词语表示不定程度或数量。4、the+比较级，the+比较级“越.越”Themore,thebetter.Thebusier,thehappier.5.两个比较级用and连在一起表示“越来越.”。Itbecomescolderandcolderwhenwintercomes.6、比较结构中还需注意以下问题:1)比较级与最高级的结构可以转换，意思不变。TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina. =TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina. 2）原级和比较级可以转换，意思不变。 This book is not as new as that one.=That book is newer than this one. Step 3、Practice当堂检测1填空2选择题3句型转换Step 4、Project 学以致用：让学生用比较级和最高级描述家庭成员： eg: There are four people in my family. My father, my mother ,my brother and I . .My mother is tall, my father is taller than her. But I am the tallest in my family. I am busy , my father is busier, and my mother is the busiest. She gets up earlier than my father, my brother and I . My brother is the laziest. He likes playing best .My pet is the most lovely. It always makes us laugh .Its the funniest. We have a happy family. 板书设计 形容词的比较级和最高级一构成：1变化规则1）单音节形容词加-er,-est2）单音节形容词以不发音的e结尾，加r,-st3)单音节、双音节形容词，以辅音字母+y结尾,将y变成i,再加上-er,-est4)以重读闭音节（以辅音+元音+辅音）结尾的，双