三年级数学教案《参观科技馆整十、整百、整千数除以一位数的口算》教学.doc_第1页
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三年级数学教案参观科技馆整十、整百、整千数除以一位数的口算教学1探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。2结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重、难点：1整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。2理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。教学过程：(一)复习1口算(学生以开火车的形式进行口算训练)123=84=62=366=189=455=497=568=2.口答（1）90里有几个十？800里有几个百？60里有几个十？600里有几个百？（2）300里有几个十？420里有几个十？540里有几个十？500里有几个十？(二)情境引入同学们，星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展。他们班一共有60人，想坐2辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人？可以怎样列式，并说说是怎样想的。学生列式：602并说明自己的想法。（板书：602=）请学生说说602的含义。(三)探究算法1602应该怎样计算呢？请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的想法。2学生在小组内讨论交流自己的想法。3全班交流算法：因为230=60，所以602=30(想乘法做除法)因为60里有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30，所以602=304将答案写在书上，把答语补充完整。5拓展训练：如果我们60人，找3辆小汽车去科技馆，平均每辆小汽车坐多少人？应该怎样列式，怎样计算呢？教师根据学生的回答板书：603=20（人）(2)我们班和一班合起来共120人，如果坐2辆大轿车，平均每辆车坐多少人？应该怎样列式，怎样计算呢？教师根据学生的回答板书：1202=60（人）6完成试一试第1题。先让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的联系。7完成试一试第2题。先让学生独立计算。组织全班交流抽几个整百数、整千数除以一位数的题，让学生说说是怎么算的。让学生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么？(四)课堂小结今天我们学习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算，你学到了什么？(五)巩固练习1练一练第1题先让学生独立计算，交流后抽几题让学生说一说口算方法。2练一练第2题先让学生结合本题情境图说说题目的意思，再让学生列出算式计算。最后，引导学生观察表格说说发现了什么？3练一练第3题先让学生依题意独立解答，然后进行全班交流。4练一练第4题先准备好计算卡片，以小组接力的形式开展活动，即一位学生做好一题，下一位学生接下去做下一
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