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文档简介

新课程实验美术课教案 19手拉手好朋友（美术浙美版第三册）课题手拉手好朋友类别应用设计教时2教学主要内容 本课首先让学生感知连续纹样的美感的，领略我国传统优秀艺术作品的丰富性。提出问题“如何用简便的方法剪出手拉手的人”，把学习活动切入到研究性学习中；不仅为学生的个性化学习提供了参考的依据，还促进学生思维的流畅性、灵活性，提高了学生解决问题的能力。教材选用的范例形式多样，作品题材接近学生生活，具有一定的启发性。教学目标情感通过剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。认知学习连续纹样的基本知识。能力通过研究探索，学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。教材分析教与学重点学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。教与学难点能用正确的折叠方法折叠纸张，使剪出的纸人连在一起。课前准备教师范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔学生剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水教与学过程教师活动学生活动媒体时间学生常规目标（分）一、导入1、出示课件：播放和好朋友一起游戏。引出课题手拉手，好朋友。观看课件了解本节课的内容。多媒体5观看课件游戏激发学生兴趣。二、新授1、教师提出问题：怎样用简单的方法剪出手拉手的纸人？书中介绍了哪些方法？你还能想出其他的方法吗？2学生小组研究、讨论问题，尝试剪纸。3教师出示课件或图片，进一步启发学生用基本形观察，请同学们一起观察，一起讨论。思考教师的问题 ：怎样用简单的方法剪出手拉手的纸人，并进行讨论尝试剪纸。并观察讨论。多媒体5思考问题拓展思路，小组讨论提高交流能力。并能仔细观察提高观察能力。教与学过程教师活动学生活动媒体时间目 标4、汇报交流，激发创意。（1）请会的学生示范连续纹样的剪制方法。（2）教师适当补充示范、讲解。（3）欣赏作品，讨论：你想表现的好朋友是谁？如何解决拉手的问题？会的同学上台演示，并解决手拉手的问题。多媒体7学生示范能进行自主学习。在欣赏作品的同时提高欣赏能。三、布置作业，创作表现。1、作业要求：用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。2、学生创作，教师巡回指导。第二课时1、 继续学习连续纹样的基本知识。2、 继续正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样3、 展示上节课作品，说说谁的纸人剪的最好连起来的最多，同学互相交流，指出不足之处或说说优点。4、 请同学介绍运用了什么方法怎样将纸人相连，还有更好的方法吗？5、 继续完成剪纸人。用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。多媒体18提高动手能力，和造型表现能力。四、作品展示，学习评价。小组内展示作品，互评作业
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