2019-2020年三年级数学下册 面积单位之间的进率教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 面积单位之间的进率教案 北京版素质教学目标：知识：掌握常用的面积单位之间的进率；能利用面积单位间的进率进行简单的换算。能力：培养学生的判断推理和抽象概括的能力。思品：通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用，培养学生对学习踏实认真、一丝不苟、严谨治学的态度。教学重点：常用的面积单位之间的进率教学难点：利用面积单位间的进率进行简单的换算。教、学具准备：面积学具教学过程：一、复习导入(5分钟)1.常用的长度单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2.填空：( ) dm = 1m ( )cm = 1dm ( )厘米 = 1米问：相邻的两个长度单位的进率是多少?思考：相邻的两个面积单位的进率又是多少? 独立思考指名回答。3.揭示课题：这就是今天我们要研究的课题面积单位之间的进率二、新授(20分钟)(一)面积单位之间的进率1.学习1平方分米等于100平方厘米先猜一猜，画出1平方分米的正方形，再画出1平方厘米小正方形，让学生数一数得到1平方分米=100平方厘米边长1分米的正方形面积是多少平方分米？边长10厘米的正方形，面积是多少平方厘米？ 边长1分米正方形和边长10厘米的正方形的大小相等吗？为什么？ 1平方分米等于多少平方厘米？小结：因为1分米等于10厘米，所以边长1分米的正方形就是边长10厘米的正方形，它的面积是1010=100（平方厘米）。因此：1平方分米 = 100平方厘米。试一试：3平方分米=（ ）平方厘米、800平方厘米=（ ）平方分米 1平方米等于多少平方分米？独立思考回答。想一想：边长是1米的正方形，可以看做是边长是（ ）分米的正方。它的面积是：( )( ) =（ ）平方分米因为边长是1米的正方形的面积等于边长是10分米的正方形，所以1平方米= 100平方分米试一试：4平方米=（ ）平方分米、600平方分米=（ ）平方米 12平方分米=（ ）平方厘米 6米=（ ）分米(二)学习49页例题运用进率进行换算1块彩色地板砖的面积是9平方分米，合多少平方厘米？问：你是怎样想的？因为：1 dm2 = 100 cm2 9dm2就是9个100 cm2所以：9 dm2 = 900 cm2块长方形展板的面积是500dm2，合多少平方米？问：你是怎样想的？小组交流再汇报。因为： 100 dm2 = 1 m2500 dm2 中有5个100 dm2所以：500 dm2 = 5 m2巩固练习(10分钟)1.填空：5平方米=（ ）平方分米、9600平方分米=（ ）平方米 10平方分米=（ ）平方厘米 600平方厘米=（ ）平方分米2.完成练一练：（1）小汽车后玻璃的面积大约合多少平方分米？（2）用6dm2 的砖铺地，需要多少块砖？按以下解题步骤解答：两人一组讨论：应怎样计算？先算什么？再算什么？四、总结 (5分钟) 说一说这节课你有什么收获?布置作业：完成口算练习附送：2019-2020年三年级数学下册 面积单位教案 冀教版教学目标： 1.经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。 2.知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面或图形的面积。 3.积极参与学习活动，感受面积单位与生活的联系及其应用。教学重、难点：建立常用面积单位大小的表象，并能正确使用。教学准备：面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。教学过程：一、认识面积单位（1）1平方厘米。出示1平方厘米同学们，这是一个较小的面积单位。请同学们观察，它的形状是什么样的？看书，量一量它的边长？得到：它的四条边都是1厘米，给小方格图色。读书：边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。摸一摸1平方厘米，感受一下它有多大。请你在纸上画一画，可以画1平方厘米，也可以更多。你身边哪些东西的面积大约是1平方厘米？（设计意图：通过生活中熟悉的物品，使学生增加对1平方厘米的感受。）如果用1平方厘米的正方形可以测量身边哪些东西的面积？估一估数学书封面的面积大约是多少平方厘米？用1平方厘米的小方格量一量书的封面面积。你有什么好方法？要求：一人量，一人数，并记录结果。（2）1平方分米用1平方厘米的小方格量桌面，你觉得怎样？出示1平方分米这个面积单位是什么形状的？它和刚才的1平方厘米有什么不同？找到学具中的1平方分米。测量它的边长。（得到四条边都是1分米）度量稍大物体的表面或图形的面积，一般以边长为1分米的正方形作面积单位。你身边哪些东西的面积大约是1平方分米？估一估，桌面大约是多少平方分米？量一量桌面有多大。（设计意图：通过活动加深认识和体验）我们可以用这样的1平方分米测量身边哪些东西的面积呢？（3）1平方米刚才我们学习了1平方厘米和1平方分米，如果老师让你们选择其中的1个来测量教室的面积，你们觉得好不好？为什么？会有更大的面积单位吗？1平方米大概有多大？老师这儿就有一个1平方米，想不想看看？谁愿意帮个忙，把它展开。谁来测量一下它的边长？我们在度量更大的面积时就要用边长为1米的正方形作为面积单位。那么我们身边哪些东西的面积大约是1平方米呢？几个人围成的地面大约是1平方米。二、做一做1.第一题：用1平方厘米的正方形拼成下面的图形。此题让学生拼完后，交流一下拼成的不同的图形。2.第二题：估测一下课桌面的面积