2019-2020年湘教版四年级上册《我的房间 》WORD版教案1.doc

2019-2020年湘教版四年级上册我的房间 WORD版教案1 自主学习，试一试你的好身手1.书法展示台课后的生字，你能按要求挑出来写一写吗？上下结构：左右结构： 2.我的发现廷 庭 艇 挺 圭 洼 娃 蛙交 校 皎 绞 堂 螳 膛并 饼 拼 屏 我发现这些字都是 3.课文先写现实中的房间，即_ 到_自然段；再写想象中的房间，即_到_自然段，最后再写喜爱现实中的房间，即_到_。课文的结构是_。 轻松过关 看一看你的高水平4.照例写词 例：安静 寂静 热闹舒服（ ）（ ） 凉快（ ）（ ）幻想（ ）（ ） 温柔（ ）（ ）希望（ ）（ ） 喜欢（ ）（ ）5.叠词结伴（写出文中AABB式的词语，选一个造句）_6.对号入座（选词填空）温柔 温暖 温和妈妈的脾气很（ ），说话也很（ ），我生活在这个（ ）的家庭里十分幸福。平常 平凡 平淡爸爸的工作很（ ），人也长得（ ）无奇。但他能以（ ）人的心态尽心工作。7.词语魔术棒有些双音词可以颠倒过来变成另一个词，如“故事”可以变成“事故”。请你写三组这样的词语（不能重复），并用“实现”和“现实”造句写词语_造句：实现_现实_8.走进语言法庭（判断正误）“毯”字是内外结构，可组成“绿毯”，“地毯”等词语。（ ）文中第四自然段后面的省略号表示列举的省略。（ ）“哇！那该多好！”这句话应读出疑惑的语气。（ ）“其实，我很喜欢我的房间。”这句话用在文章的开头，有统领全文的作用。（ ）课文用的是第二人称的写法写的。（ ）能力迁移，露一露你的真本领9.精彩回放（照课文内容填空，从加点的词语中你体会出什么？）我希望_ 。我更希望_ 。我特别希望_ 。我最最喜欢_ 。从这些词语中我体会到 10.阅读冲浪电脑住宅（节选） 在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。要想进入住宅必须要输入密码。门口还有微型摄象机，能将客人的面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品写出“分门别类”的意思。短文是按 顺序写的，请你写出表示这种顺序的语句。电脑住宅的神气之处在哪里，请简要写出来。附送：2019-2020年湘教版四年级上册我的房间WORD版教案2教学目标：知识技能 1.会认本课的生字，学习本课新词。 2朗读课文、理解课文内容。过程与方法 通过反复朗读，理解课文内容。读课文时，展开合理的想象。情感态度价值观 感受文中的童趣和作者丰富的想象。教学重点：读懂课文教学难点：感受作者丰富的想象教 具：课文朗读带 多媒体课件课时安排：一课时教学方法：引导、朗读教学法教学流程：一、激情导入，引出课题1你有自己的房间吗？向大家介绍一下你的房间。2揭题：让我们一起去看看另外一个房间。板书课题二、初读课文，了解大意1课件展示：房间。生观后说一说：这是一个怎能样的房间？2你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢？请你到课本中去看一看。生自由读课文。3要求：自学生字，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。你读懂了什么？把没有弄懂的地方作上记号。4检查自学情况三、再读课文，理解内容1学习课文第一部分“我”的房间是怎样的？生边读第1自然段边思考。出示“房间”图，用课文中的语言介绍“我”的房间。2学习课文第二部分生自第二部分。思考：“我”希望的房间是怎样的？自读课文，把你最喜欢的一种“房间”多读几遍，然后动手画出来。用课文中的语言向别人介绍：“我”最喜欢的“希望的房间”是这样的3学习第三部分在这么多想象的房间中，“我”还是喜欢怎样的房间？四、朗读感悟1生有感情地朗读全文，边读