师德演讲稿（推荐）.doc

师德演讲稿（推荐） 师德演讲是出来自己心里最真诚的声音出发下面是YJBYS小编为大家编辑的供大家参考 篇一：因为有爱 我是特殊学校的XX很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融”不是索取不是交换而是付出是给予是自我牺牲这就是爱有爱才有教育因为爱才崇高无私地爱是教育的魂 我今天演讲的题目是因为有爱 怀着对教育事业充的热切向往初中毕业之际我毫不犹豫地报考了师范没想到竟然被我国第一所特殊教育学校南京特殊教育师范录取了四年时间我努力学习特殊专业知识和技能特师把我从对特殊儿童的“怜悯”和“同情”转化成为一种责任和爱 九九年我特师毕业后却分配到了普通小学工作在教学生涯里我不断地努力奋斗对教师的含义也有更深刻地认识但我始终不能忘记我花了四年时间所学的特教专业当听说市特校要招聘教师时我毅然报考了并被录取当我的学生知道我要调到特校工作时他们拿着我的手不舍的问我：“老师难道我们不比那些聋哑孩子更可爱?你为什么要去教他们啊?我们不让你走”我含着泪告诉他们并不是他们比你们更可爱而是他们更需要老师的爱啊 就这样我放弃了普小的工作走进了特校尽管心里已经做了准备告诉自己他们是特殊孩子不会有漂亮的脸蛋不会有甜美的嗓音可是第一眼看到那些班里的孩子之时心里依然涌起了深深的失望难道这就是我这一生所要面对的学生? 残障孩子恐怕对很多人来说是不屑一顾的对象人们常常喜欢关注美丽的事物和优秀的人所以残障孩子就是被遗忘在角落里的弱势人群想到这个心里又疼了起来我可以嫌弃他们呢?每个人降临到这个世界都有接受教育的权利既然是我自己选择了特教这条路那就一定要认真走好 爱心说在口头是何其容易落实到实际行动却总有太多的力不从心有时候感觉课堂的进展简直和自己的预设完全相反因为特校孩子的情绪很难琢磨之前绞尽脑汁尽心构思的一堂课可能被搞得一塌糊涂起初我总感觉一节课只教会他们读几个词写一两个字没有尽到为人师者的职责虽然课堂效果多半取决于他们有限的接受能力我总是不自觉地拿他们和正常孩子比迫不及待地想把胸中的智慧与学问毫无保留地传授给他们满腔热忱被泼了一头冷水可是看看这些孩子们再仔细得想一想他们才是真的不容易与他们同龄的孩子都可以依偎在父母的怀里撒撒娇、耍耍赖自由自在的走在大街上穿梭于商店间吃自己爱吃的零食玩自己喜欢的玩具更重要的是他们不但可以低声细语、放声高歌更可以欣赏美妙悦耳的音乐、倾诉自己的心声而我们的残疾孩子却只能将这一份份渴望深埋在心底相比之下我们的孩子缺少的太多太多了 当看着这些智商或听力先天不足的孩子看着家长脸上依然乐观坚强的笑容我深深感觉我们真的该知足长乐再没有什么理由悲观失落抑或牢骚满腹因为相比较之下我们是那么幸福：健康矫健、饱学诗书、家庭美满听的到美妙悦耳的声音看的到绚烂缤纷的色彩想的到奇思妙想的创意所以我们要珍惜一切的来之不易并且不懈努力不能辜负上帝的恩赐 工作在特校时刻有潮涌的感动萦绕身边经常有无形的力量让我们泪流满面听力部的学生从不能发声到可以用自己的声音断断续续地表达“亲爱的老师您辛苦了谢谢您”;智力部的学生从沉默寡言到学会春风满面地说：老师您好请坐;康复部的孩子从生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃饭这些在常人看来微不足道、细微点滴的进步都能让我们的老师感动、欣慰不已 是的一切生命都有尊严一切生命都有价值一切对于世界渺若微尘的生命对于个体本身都代表意义的全部教育一个学生就是帮助了一个家庭将点点滴滴的爱心颗粒归仓也就造福了整个社会爱是一只温柔的良心枕头是一种最动人的生活方式更是一种脚踏实地的劳动态度爱是我们共同的语言 为人师者注定与丰功伟绩擦肩与轰轰烈烈无缘与大富大贵遥瞰是的吾辈本平凡但静水流深平凡中孕育着伟大平凡得气壮山河;生活本平淡却远非单调乏味的内涵而是绚烂之极的风光无限 爱在特校我们的激情与干劲在这里澎湃我们的智慧与理想在这里升华我们的价值与追求在这里见证我们的青春与热血在这里燃烧我们的爱与生命像阳光一样绽放 篇二：我骄傲我是一名教师 尊敬的各位领导各位老师： 大家好 今天能够站在这个地方来演讲我感到非常荣幸我演讲的题目是我骄傲我是一名教师 有这样一首诗中学时代我就时时诵读耳熟能详：我是一名教师我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能够翱翔蓝天只要我的雏鹰能够鹏程万里只要我的信念能够坚如磐石只要我的理想能够永远年轻我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个生命在跳动的烛火中闪烁在血液的鲜红中奔腾 这首诗深深地感动了我它让我感受到了师德的高尚和师魂的伟大如今我已在教师的岗位上工作了整整十年对教师的含义也有了更深刻的认识有人说教师是园丁培育祖国的花朵;也有人说教师是春蚕劳作到死丝方尽;更有人说教师是蜡烛燃烧自己照亮别人我认为教师不是园丁也不是春蚕更不是蜡烛教师就是教师教师与学生是一对互相依赖的生命是一对共同成长的伙伴教师每一天都在神圣与平凡中行走为现在和未来工作一位名人曾说过：“教育上的事情看起来很平凡每天似乎都在周而复始但要做到淡泊名利把学生时时刻刻放在心上一切从学生的发展着想却是很不平凡”教师就是在平凡的岗位上从事着不平凡的事业 1999年我走上了三尺讲台从此开始了我的讲台人生10年的教育生涯使我深深懂得教育是爱的事业关爱每一位学生是我们教师的责任爱是一个永恒的话题教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智都献给学生的真诚这种爱是无私的它要毫无保留的献给每一个学生;这种爱是深沉的它蕴涵在为学生所做的每一件事情当中;这种爱是神圣的它能凝成水乳交融的情谊一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙” 正是懂得了这一点我对学生的学习、生活各个方面都关怀备至这里我讲一个的事情：XX年当时国家还没有实行“两免一补”我班有一个学生叫王建军九月开学几天了他还没来上学于是我上门走访从而得知王建军的父亲病逝母亲也染病在床家里没有经济来源生活特别困难无力承担学费我回到学校后从自己的工资中拿出钱来为他交了书本费又向学校反映减免了他的学杂费这样王建军又回到了课堂和其他学生一样健康快乐的成长着之后我一直关注着他我对他的资助一直持续到他初中毕业虽然当时我每月工资只有300多块钱但对他的资助我毫不吝惜从书本、文具到衣服、鞋袜甚至还有食品、粮食只要他需要的我都给他提供现在我的这个学生已经在北京的一家公司参加了工作去年五一他来看望我递给我一个本子我翻开一看原来是一个账本这个有心的孩子把我对他的每一次资助都记在了本子上竟记满了厚厚的一个日记本他在日记本的最后一页深情的写道：“肖老师我不知道您究竟为我花了多少钱但我知道没有您就没有我的今天我从小失去了父亲我希望您就是我的父亲”我笑着对他说：“我只比你大十几岁能做你的父亲呢?”他竟然一下子激动起来声音哽咽地对我说：“肖老师您知道?这些年来我一直在想将来我一定要像报答父亲那样的报答您像孝敬父亲那样的孝敬您”话未说完眼泪已经夺眶而出那一刻我也激动得将要落泪我感觉到一股热浪在我的胸中激荡我感到从未有过的温暖和满足那一刻我明白了教师固然有着别人无法理解的艰辛同样也有着别人无法体会到的幸福 还有一件事我至今记忆犹新我的妻子同样是一名教师我们都在xx学区工作我们有一个5岁大的儿子去年九月妻子去高公庄学区支教照顾孩子的事情便落在了我一个人身上每天我都是提前把孩子送到幼儿园交给住校的老师然后赶去学校上班有一次孩子病了不能去幼儿园我就打电话让孩子的奶奶赶来照顾孩子可是由于某种原因孩子的奶奶没能及时赶到眼看上班时间到了我就和儿子商量让他自己在家里等奶奶可儿子说什么也不同意抱住我的腿不让我走百般劝说无效我有些动怒了我把儿子往沙发上一按斥责道：“你这么不听话?爸爸要去上班要去给学生上课奶奶一会儿就来了你在家里等奶奶听见没有?”说完我拿起包就往外走儿子追上来拉住我的衣服我一把把他推开迅速跑出门去把门带上从外面把门栓插住儿子在屋里用力拍打着屋门大声哭喊着我狠了狠心骑上自行车直奔学校而去下班后我赶回家里却得到了儿子被烫伤的消息原来儿子打不开门就想从窗户里爬出去他爬上桌子不小心打翻了桌子上的暖瓶一暖瓶滚烫的热水全浇在了孩子的腿上孩子的奶奶赶到时孩子正在地上声嘶力竭地哭着因为这件事父母冲我狠狠地发了一通火妻子没有埋怨我但她抱着儿子眼泪啪啪的往下掉尤其是我在医院见到儿子时儿子看我时那种怯怯的似乎满含着畏惧和惊恐的眼神更让我感到心酸直到现在我想起这件事情仍然感到后怕：如果当时孩子出了更严重的事情办?但我没有后悔我上班没有迟到我没有扔下班里40几个学生不管如果下次再碰到这样的事情我也许能采取更好的处理方法但我仍然不会迟到 事后学区领导去我家里看望了我的儿子让我感到意外的是我的学生们分成了几个组也轮流去看望了我的儿子他们用自己积攒下的零花钱为我儿子买了好吃的、好玩的东西哄着我儿子做游戏儿子被他们逗得哈哈大笑看见笑容重新回到了儿子的脸上看着这群懂事的学生我又体会到了那种幸福的感觉 同行们有人说：你的心在里你的幸福就在里当我用心去感受教育人生的脉搏时我感觉到不管是快乐还是忧伤、艰辛还是迷茫烦恼还是希望都是我生命中挥之不去的幸福 在10年的从教生涯中我始终把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生“用爱撒播希望用真诚对待学生”便成了我无言的承诺一个孩子就是一个家庭的希望一个个孩子加在一起就是祖国和民族的未来每次走进校园每次站在讲台上每次面对学生我都会强烈地感受到自己肩负的沉甸甸的责任这种强烈的责任感让我在工作中多了一份忘我在逆境中多了一份坚强在诱惑面前多了一份冷静和执着有人说：“教师的爱是一本写满责任的书”而我愿意用自己的终生为这本书作一个醒目的注解 师魂是用爱与责任铸成的而把每一个孩子培养成才是教师对学生最深厚、最诚挚的爱也是最主要、最重大的责任今天网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵“教书育人”已不能简单地理解为传授知识而是要教在今天想在明天以明日建设者的素质要求做好今日的教育教学工作虽然我不指望能培养出多少“郭沫若”和“钱学森”但也绝不能让“郭沫若”和“钱学森”在我的手中埋没 正因如此我以一个平凡教育工作者的诚挚投身于教育改革的风尖浪头努力学习新课标、新理念刻苦钻研新教材、新教法与时俱进开拓创新不断地丰富自我、完善自我、发展自我同事说我总是追着时代跑始终走在教改的前沿于是在课堂上我不再“高高在上统领全军”而是以学生发展为本让学生成为学习的主人于是我采用丰富多样的教学方法使课堂成为学生学习的乐园成为他们最向往的地方于是我把课堂拓展到了教室之外、田野之上、社会之中让生活成为学生获取知识、培养能力、发展智力的摇篮学生说：“我们喜欢上肖老师的课”家长说：“孩子跟着您我放心”对于一名教师而言还有什么可以胜过这样的认可与夸奖呢? “一分耕耘一分收获”多年来我的教学成绩一直名列前茅在教改方面取得的成就也得到了领导和同行的认可他们形象的称我为“教改急先锋”、“教学领头羊”XX年7月我被县政府评为“xx县十大杰出青年教师”;XX年2月县教育局授予我“徳能双馨教师”称号;XX年7月县教育局又授予我“xx县首席教师”称号;去年2月县政府又给予我“嘉奖”奖励这些荣誉的取得更让我明确了今后努力的方向更让我坚定了献身教育事业的决心 “起始于辛劳收结于平淡”这是我们教育工作者的人生写照我不是没有想过三尺讲台之外的世界然而当清晨走进校园面对一个个标准的队礼一声声清脆的“老师早”;当走进宽敞明亮的教室看到一双双可爱的双眸一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起看到一个个活泼的身影一张张天真的笑脸我又是那么激动那么满足终而丢不下承诺离不开这方热土放眼物欲横流的世界三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任“立师德铸师魂练师功树师表”是这个时代的召唤三钱粉笔万钧重担爱岗