2019-2020年六年级英语下册 Unit 5(13)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年六年级英语下册 Unit 5(13)教案 苏教牛津版课题 6B Unit 5 B&C 第一课时教学目标1. 学生能听懂、会说、会读和会拼写spring, summer, autumn, winter, hot, cold, season, because。2. 掌握三会单词warm, cool ,sunny, cloudy, rainy, windy, snowy .3. 掌握三会句型Which season do you like best? I like.Why? Because its . I can.4. 在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。5.培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。6.学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源单词卡片、录音机、练习纸预习设计1. 预习B部分单词，给元音注上音标。2. 听磁带，跟读这些生词。3. 根据图片，了解C部分句子的意思。学 程 预 设导 航 策 略A. 复习导入（3分钟）自由谈话。B. 自学展示（3分钟）学生试读单词，相互纠正发音。C. 合作探究（20分钟）1. Learn the four seasons. Read itS: Yes, I do. Teach the word “warm”. (特别注意warm 中ar 的发音)Teach the words “summer, hot, autumn, cool, winter and cold” in the same way.2. Learn the drills: Which season do you like best? I like best.S: I like spring best.S: Its warm.Practice in pairs.3. Learn the words: snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny, cool, warm. S: I like spring best.S: Its warm and rainy.5. Learn the words: rain, rainyrainy: 有雨的 rain: 雨，下雨6. Listen to the tape and read the words.7. Learn the new drills and the word: why, becauseS: I like spring best.S: Because its warm and windy. I can fly the kite.D融会贯通 （7分钟） Guess and say.S: Its summer. 1One describe the season, and the other guess the season。eg：The house is white. The tree and grass are white. Everything is white.2 One student does the actions, and the others guess the season.Ss control the new word according to the games.E反馈总结 （5分钟）完成一课一练P one四、五G. 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。T: What date is it today? Whatsthe weather like today? How many days are there in a week?How many months are there in a year?1. 出示图片，检查预习作业中单词的发音。2. PPT呈现一年四季的图片，让学生快速说出英语单词。 T: How many seasons are there in a year? There are four seasons in a year. Teach the word “season”. T: Look at the picture. What season is it?Its spring. Teach the word “spring”. T: Do you like spring? T: I like spring, too. Because its warm. T: Which season do you like best? T: Whats the weather like in spring?T: Which season do you like best in Haimen? T: Whats the weather like in spring in Haimen? Teach the word “rainy”. Teach the rest words in the same way. (1) T: Which season do you like best? T: Why?(2) Open the books and read Part C. Practice in pairs and then ask some of the students to make the dialogue.T: Guess! Which season is it? It is very hot. People like to go swimming. T: Lets do some petitions：one say the season, and the other say the characteristic of the season：eg. Spring and warm.教师巡视指导。* 听B部分的录音，读熟单词，默写四会。* 完成一课一练P one四、五* 预习P38课文。 1. 预习第五单元词汇表，会读并记住下列单词的意思。 2. 划出生词，查字典。 3. 试着翻译课文。附送：2019-2020年六年级英语下册 Unit 5(14)教案 苏教牛津版课题 6B Unit 5 Part D 教学目标1.对所学句型能熟练运用。2.训练和培养学生听录音，提取和分析有用的信息，并能用填空的方式重构这些信息的能力。3. 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。4. 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源单词卡片、录音机、练习纸预习设计1.听D部分的录音。2. 大体了解D部分的含义。3把D部分重点句子写出中文意思学 程 预 设导 航 策 略A复习反馈（4分钟）1.师生回答，讨论会话。2. 让学生复述A部分第一段。3学生到讲台前表演会话。4请学生运用所学的句型根据实际情况来表演。5游戏接龙默单词。B教学导航 （14分钟） 1先请学生就图片自己讨论。看D部分的四幅图，在教师的指导下读出并写出四幅图所涉及的短语。2 .结合四幅图看短文，了解大概含义，小组讨论已出现的短语，猜想空内该填什么内容。3.听第一遍，做简单的记录，试填空。4.听第二遍，进一步理解短文，全力完成剩余的空格。5.小组内汇总组员的错误，讨论错误的产生原因，该如何避免。6. 小组讨论回答问题。a.WhatdoesMaLiusuallydoinspringsmorning? b.DoesGuangzhouoftenraininsummer?c.DidMaLigoswimminginsummerinGuangzhoubefore?d.WhatdoesMaLiusuallydoafterschoolinwinter? 每小组出四人准备后，接龙式复述D部分。C合作探究 （8分钟） 1每小组出四人准备后，接龙式复述D部分。D融会贯通 （7分钟）同桌之间对各自最喜欢的季节展开讨论。 E反馈总结 （5分钟） 完成一课一练P 4 三、五F作业布置（2分钟）看A部分投影片，出示D部分图片，学生完成练习老师深入各个小组掌握典型错误，进行分析。投影出示问题。* 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。* 做一课一练Period Four剩余内容* 预习课本P43-441. 听录音，跟读。2. 划出生词，查字典。 3. 试着翻译对话和句子。课题 6B Unit 5 E,F,G,H 教学目标进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语运用能力。2. 让学生能诵读歌谣，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力。3. 进一步在听说基础上培养学生四会句型写的能力。4. 让学生掌握ow组合在单词中的读音。5. 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。6. 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源单词卡片、录音机、练习纸预习设计1. 读熟E、F、G H部分。2. 大体了解它们的中文含义。3把E部分习题做在自己的本子上。学 程 预 设导 航 策 略A复习反馈（5分钟）1.师生问答，讨论会话。2 让学生复述A部分第一段。3 学生小组内表演会话。4 教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。B预习展示 （3分钟）1.检查预习作业中EFGH部分句子朗读。2.让学生说说E部分的内容。3检查学生G部分的朗读情况C教学导航 （20分钟）1. Talkabouttheweathersofsomecities. 每个小组代表来抽卡片，按所抽地名准备对话并表演。例如：哈尔滨 A：WhatstheweatherlikeinwinterinHaerbin?B:Itscoldandwindy.Itsoftensnowy.A:Whatdopeopleusuallydo?B:Theyusuallygoskiingandgoskating.2. Talkaboutthestudentshometown,finishpartE. 小组间交流检查答案是否正确。3.完成G部分。 1）学生听录音跟读brown,cow,how,now,四个单词，体会并发出ow组合发音。 2）利用李阳疯狂英语的办法操练G部分这句话。 A跟磁带慢读三遍，在自己中速读三遍，快速读三遍。 B试着一口气读这个句子，每组选读得最多的进行比赛。 C每组选一个代表看谁能最快速最清晰最大声读出这个句子。4.完成H部分。 1学生听录音模仿读。 2老师和学生一起读，根据内容动作，让学生边做边理解。 3集体读和做动作。E融会贯通 （5分钟）PlaygamesaboutpartF.在小组内交流玩这个游戏，并鼓励学生改变游戏。